Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Озёрского городского округа

Детский сад компенсирующего вида №53 «Сказка»

Конспект урока русского языка на тему

«Путешествие в зелёную страну»

подготовила

воспитатель

Цацко Людмила Викторовна

г. Озёрск

2014

Цель: закрепить представление о зелёном цвете; развивать зрительное восприятие, внимание, память, мелкую моторику; развивать добрые и тёплые отношения между детьми.

Задачи:

• Расширение представления о зелёном цвете, влиянии этого цвета на человека, его состояние, настроение.

• Развитие способности тонко чувствовать цвет, творчески выражать цвет в рисунках.

• Развивать диалогическую речь. 

• Развивать слуховое и зрительное внимание 

Материалы к занятию: зелёный клубочек, зелёные шары, зеленый лист бумаги на каждого ребёнка, зелёные листья на каждого ребёнка, жёлтая и синяя гуашь, свечи, зелёный чай. Все участники - одежде зеленых оттенков.

Ход: (дети стоят в кругу)

Воспитатель:

- Я приветствую вас, дорогие ребята! Пожелаем друг другу доброго утра. (по очереди дети желают друг другу доброго утра)

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в зелёную страну.

- Скажите, пожалуйста, как вы думаете, почему мы выбрали именно зеленый цвет? (ответы детей)

- Зелёный цвет считают самым спокойным цветом, он успокаивает, придает хорошее настроение.

- Какое настроение бывают у человека? (ответы детей).

- Как можно справиться с плохим настроением, со злобой (ответы детей).

- Зелёный цвет – цвет молодости, цвет жизни. Сейчас весна и скоро появятся зелёные листочки и зелёная травка. И весь мир будет зелёным. Считается, что люди, которые любят зелёный цвет настойчивые и часто добиваются успеха. А у нас у каждого в одежде сегодня присутствует зелёный цвет, а это значит, что мы добьёмся успеха, и у нас всё получится!

- Ребята, вот этот зелёный клубочек поможет попасть нам в эту страну зелёного цвета. Мы будем передавать ниточку любому из нас и отвечать на вопрос «что бывает зелёного цвета?» (дети передают клубочек, нить «путается»)

- Смотрите, ребята, у нас получилась зелёная паутина.

- А как вы понимаете такие слова «зелёные друзья», «зелёные соседи», «зелёные украшения Земли» (деревья, травы, луга, поля).

- Зелёные деревья на улицах - самая драгоценная часть городской природы для нас с вами. Деревья радуют нас своей зеленью, красотой, защищают город от пыли, газа и шума.

- Сейчас мы пойдём по лесу, где очень, много деревьев (руки вверх), под ногами шелестит зелёная трава (дети идут, поднимая ноги). Пойдём по тропинкам (дети встают друг за другом, кладут руки на плечи впереди, стоящего). Встретятся нам и кочки (присесть, руками обхватить колени, голову прижать).

Я люблю бродить по зелёной стране (тропинка)

Здесь друзей заводить очень нравится мне (деревья)

Вот бы нам разгадать: в чём тут главный секрет (трава)

В той стране благодать удивительный свет (кочки)

- Ребята, посмотрите зелёный сигнал светофора. О чём он говорит людям? (ответы детей)

- Нам зелёный говорит, проходите, путь открыт. Ребята, а сейчас на каждый шаг делайте вдох, и шагайте дружно за мной.

Загляни-ка со мной в эту славную жизнь,

И с зелёной страной навсегда подружись.

- Ребята, наконец-то мы с вами очутились в этой зелёной стране. Посмотрите, здесь есть чудесная поляна. Глядя на эту полянку, становится понятно, почему страна называется зелёной. Потому что всё живое здесь имеет зелёную окраску.

- А давайте и мы с вами украсим эту страну. Как вы думаете, каким цветом мы будет рисовать картину? (ответы детей)

(садимся за столы)

- Только я ничего не понимаю, почему у нас на столах синяя и жёлтая краска (ответы детей).

А синий с жёлтым мы смешаем.

Какой цвет мы получаем?

- Сейчас мы с вами попробуем получить зелёный цвет. Вы сидите за столом по два человека и каждая пара должна договориться: кто будет из вас наносить на палитру синюю краску, а кто жёлтую.

- Договорились? - смешиваем краски.

- Ребята, посмотрите, какие разные оттенки зелёного цвета у вас получились. Назовите их или придумайте своё название цвета (тёмно-зелёный, светло-зелёный, салатовый, изумрудный, огуречный).

- Молодцы! У всех получилось.

- Ну, а сейчас немного поиграем.

Положите перед собой листы зелёной бумаги – это у нас будет лужайка.

В правую руку возьмите листочек, подул ветер (дуем).

И наш листочек полетел и упал прямо в центр нашей лужайки.

А теперь ветер подул ещё сильнее (дуем), и закружился наш листочек (то правая, то левая рука). Вот он и понес его сначала вправо, потом влево. А теперь вверх и вниз (2 раза). И снова вернул его в центр в самую середину.

- Ребята, а в зелёной стране живёт умный гном.

(упражнение для развития мелкой моторики «Умный гном»)

На полянке стоит дом, (сделать из рук крышу над головой)

В этом доме умный гном.( массажируем точки на висках )

Он в окошечки глядит, (сделать из ладоней окошко)

Что увидит — говорит. (глаза смотрят вправо-влево, вправо-влево)

Тук-тук-тук, Тук-тук-тук, (пальцами слегка постучать по ушкам)

Наши ушки слышат стук.

Наши пальчики грустят –(сделать грустное лицо и кисти рук опустить вниз)

Доброты они хотят. (ладонями растереть щеки)

Если пальчики заплачут –

Их обидел кто-то значит. (трясем кистями)

Наши пальцы пожалеем –

Добротой своей согреем. («моем» руки, дышим на них)

К себе ладошки мы прижмем, (поочередно, 1 вверху, 1 внизу).

Гладить ласково начнем. (гладим ладонь другой ладонью)

Пусть обнимутся ладошки, (скрестить пальцы),

Поиграют пусть немножко.( ладони прижать, пальцы двух рук легко стучат)

Каждый пальчик нужно взять

И покрепче обнимать. (каждый палец зажимаем в кулачке) 

- А сейчас мы с вами будем рисовать загадочную картину свечой и зелёной краской (воспитатель раздает детям свечку и краску). Возьмите, пожалуйста, белые листы. Лист можно распределить по-разному: горизонтально или вертикально.

- Предлагаю сначала нарисовать рамку нашей картине (волнистые или прямые линии рисуем по краям листа). В середине отразите своё настроение, но чтобы понять, какое оно у вас, закройте глазки и представьте, чтобы вы хотели нарисовать. В конце рисунок покрываем зелёной краской (дети рисуют, под спокойную музыку).

- Ребята, в какой стране мы с вами сегодня побывали? (дети показывают свои рисунки и рассказывают, что им понравилось)

В заключении:

- Ребята, а ещё у нас есть зелёный чай, который придает свежесть и бодрость на весь день. Зелёный чай заваривается на травах, он полезный. Кто пьет такой чай, не болеет простудными заболеваниями. Давайте и мы выпьем по кружечке чая.

Игры с зелеными воздушными шариками.

Список использованных источников:

1. http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex54.htm

2. http://doshvozrast.ru/konspekt/ekologiya34.htm.

3. http://doshkolenok.kiev.ua/skazki-legendy/588-azbuka-peshehoda.html

4. http://www.proshkolu.ru/user/liana325/file/2041744/

5. http://www.detsadclub.ru/konspekty-zanyatij/29-vospitatelu/games/283-konspekt-zanyatiya-raznocvetnaya-raduga

6. http://malahov-plus.com/143-chajj-napitok-ili-lekarstvo.html