- Повторение изученного о составе слова

Конспект урока «Повторение изученного о составе слова» по русскому языку для 3 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия № 19 имени Поповичевой Н.З. г. Липецка












Конспект урока по русскому языку

в 3 классе

«Повторение изученного о составе слова»






подготовила

учитель начальных классов

Шкут Елена Васильев







г. Липецк

2012 г.


Задача.

Обобщить изученный материал о составе слова.

Цели.

  • Продолжать работу над пониманием морфемной структуры слов.

  • Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

  • Воспитывать у учащихся умения наблюдать и устанавливать причинно-следственные связи.

Оборудование: карточки с заданиями, чёрный ящик.

Форма работы: групповая.


Ход урока.

1. Сообщение цели урока и объяснение правил игры.

2. Раунд первый.

- Назовите способы образования слов.

- Выполните задания.

Задания для 1-й команды.

Назовите одним словом:

- Отверстие, по которому выходит дым из трубы (дымоход).

- Человек, который ходит пешком (пешеход).

- Как образованы эти слова?

Задания для 2-й команды.

- От имени прилагательного образуйте имена существительные.

- Тихий, смелый (тишина, смелость).

- Как образованы эти слова?

- Какую роль выполняют суффиксы в словах?

Задания для 3-й команды.

Подберите к глаголам однокоренные глаголы-антонимы.

уехал - …, зацвёл - …

( уехал – приехал, зацвёл – отцвёл).

- Какую роль выполняет приставка?

Подведение итогов выполнения заданий.

- Какие способы образования слов вспомнили?

3. Раунд второй.

Вставьте пропущенные буквы в отрывке из рассказа Н. Сладкова. Графически обоснуйте написание частей слова, в которых пропущена буква.

Текст.

Люблю гр… бы с…бирать!

Под б…рёзами – п…дберёзовики. Но…ка тоненькая, шляпка ш…рокая. В сухом бору – гри…-б…ровик.

Проверка по записи на доске. Подведение итогов раунда.

4. Эстафета.

Как можно быстрее выбрать слова, относящиеся к схемам:

Учащиеся распределяют слова:

выход записка зимушка

разбег заварка звёздочка

уговор нагрузка гнёздышко

перелёт бездельники беленький

подпись наклейка ключики

пригород посадка дубовый

Подведение итогов эстафеты.

5. Раунд третий.

Найдите ошибку в разговоре учеников:

«Я учувствовала, что ты ко мне плохо относишься».

Вывод: очень важно точно употреблять в речи приставки. Будь внимателен, если в слове есть приставка!

6. Раунд четвёртый.

Чёрный ящик. Отгадайте, какой там предмет.

- Мы их очень любим читать и слушать. Раньше их сказывали, были сказители. Их почти не осталось. Сейчас мы их читаем.

- Что это? Учащиеся достают из чёрного ящика сказки о частях слова, написанные детьми. Дети читают и стихи о частях слова.

Корень слова – значимая часть.

Над словами держит власть.

Перед корнем есть приставка.

Слитно пишется она,

А при помощи приставки образуются слова.

За корнем суффиксу нашлось местечко.

Часть слова, которая изменяется,

Окончанием называется.

Остальную же часть слова называем мы основой.

7. Подведение итогов работы и итогов урока.

Награждение медалью «Умник» и «Умница».

Список использованной литературы

1. Уман А.И. Учебные задания и процесс обучения. - М., 1989.

2. Рыков А.К. Активные формы учебной деятельности в школе. – М., 1987.

3. Володина В.Н. Дидактические игры по русскому языку. НИИ содержания

и методов обучения. – М., 1989.






Приложение

Карточка для 1-й команды.


Назовите одним словом:

- Отверстие, по которому выходит дым из трубы.

- Человек, который ходит пешком.

- Как образованы эти слова?

Карточка для 2-й команды.


- От имени прилагательного образуйте имена существительные.

- Тихий, смелый.

- Как образованы эти слова?

- Какую роль выполняют суффиксы в словах?


Карточка для 3-й команды.


Подберите к глаголам однокоренные глаголы-антонимы.

уехал - …, зацвёл - …

- Какую роль выполняет приставка?


Карточка с задание для 2 раунда


Вставьте пропущенные буквы в отрывке из рассказа Н. Сладкова. Графически обоснуйте написание частей слова, в которых пропущена буква.

Текст.

Люблю гр… бы с…бирать!

Под б…рёзами – п…дберёзовики. Но…ка тоненькая, шляпка ш…рокая. В сухом бору – гри…-б…ровик.


Карточка с заданием для эстафеты

Как можно быстрее выбрать слова, относящиеся к схемам:

Карточка с заданием для 3 раунда.

Найдите ошибку в разговоре учеников:

«Я учувствовала, что ты ко мне плохо относишься».


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Повторение изученного о составе слова», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Имя существительное. Повторение и обобщение изученного материала

Имя существительное. Повторение и обобщение изученного материала

Тема: Имя существительное. Повторение и обобщение изученного материала. Урок обобщения и систематизации знаний. Цели урока. :. Повторить и обобщить ...
Глагол. Повторение изученного в 5 классе

Глагол. Повторение изученного в 5 классе

Урок русского языка в 6-м классе "Глагол. Повторение изученного в 5 классе". Цель урока. : повторение изученного по теме «Глагол». Задачи урока:. ...
Имя существительное. Повторение и обобщение изученного

Имя существительное. Повторение и обобщение изученного

Русский язык 2 класс. Тема урока. : Имя существительное. . Повторение и обобщение изученного.(интеграция с предметом «Самопознание»). Цели урока. ...
Комплексное повторение материала, изученного в разделах «Слово

Комплексное повторение материала, изученного в разделах «Слово

Урок русского языка. Тема:. «Комплексное повторение материала, изученного в разделах « Слово», «Предложение. Текст». Тип урока. : урок повторения, ...
Жизнь одного слова

Жизнь одного слова

9. . Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Е.В.Камышева». г. Гагарин Смоленской области. ...
Корень – главная часть слова

Корень – главная часть слова

Республика Саха (Якутия), Таттинский район, МБОУ Чымнайская СОШ имени Г.Д. Бястинова – Бэс Дьараа. h. ын. Антоева Татьяна Валерьевна учитель начальных ...
Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?

Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?

Предмет:. Русский язык. Класс:. 2. Тип урока:. Урок открытия новых знаний. УМК:. Образовательная система «Школа 2100». Тема:. Какие слова ...
История одного слова

История одного слова

Тема урока: «История одного слова». Цели урока. : повторение на уроке различных видов языкового анализа;. обогащение словарного запаса;. воспитание ...
Изменение глаголов по числам. Повторение

Изменение глаголов по числам. Повторение

Урок русского языка в 3 классе. Тема: Изменение глаголов по числам. Повторение. . Цель:. Продолжить формирование знаний учащихся о глаголе, изменении ...
Звонкие и глухие согласные на конце слова

Звонкие и глухие согласные на конце слова

План-конспект урока. Тема: Звонкие и глухие согласные на конце слова. 1. ФИО учителя. : Подорова Лариса Ивановна. 2. Место работы:. МОУ СОШ ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова». Цель:. формировать умение видеть орфограмму в корне слова;. . уточнить знания учащихся ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Урок русского языка во 2 классе. «. Б. езударные гласные в корне слова». Подготовила и провела. Власенко Светлана Александровна. Цель:. Закрепление ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка. в 4 классе специального ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Проект урока по русскому языку во 2 классе . Тема: ". Безударные гласные в корне слова ". . . Сонина Ольга Николаевна , учитель начальных классов. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

УЧИТЕЛЬ: Володина Вера Анатольевна. ТЕМА : Безударные гласные в корне слова. КЛАСС: 1 класс. УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:. учить производить выбор гласной ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

«Урок русского языка». 2 класс. . Учитель начальных классов Сарнецкая Людмила Михайловна. Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Средняя ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок-суд по русскому языку во 2 классе. Тема: Безударная гласная в корне слова. Цель:. расширить знания учащихся о безударной гласной в корне ...
Закрепление изученного материала

Закрепление изученного материала

Урок русского языка во 2 классе по теме:. . «Закрепление изученного материала». Цели. :. 1. Закрепление знаний детей по темам «Безударные гласные ...
Закрепление состава слова

Закрепление состава слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 3. . им. Героя Российской Федерации А.Н. Епанешникова». ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова 2-й класс. . Цели урока:. развивать умения подбирать проверочные слова и обосновывать правильность написания проверяемого ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 декабря 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект