Конспект урока «СОХРАНИМ ЧИСТОТУ РУССКОГО ЯЗЫКА!»

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА

«СОХРАНИМ ЧИСТОТУ

РУССКОГО ЯЗЫКА!»

для учащихся 6-7 классов

Завелицкая Е.В, учитель русского языка

МБОУ СОШ № 26 г.Хабаровска

Ход мероприятия:

1 ведущий: Слова, слова, слова… добрые и злые, ранящие и наполняющие нашу жизнь светом радости. Мы их произносим, выкрикиваем, шепчем, делая все это привычно, и не задумываемся над тем, что слово часто подобно скальпелю хирурга: им можно ранить, а можно и жизнь спасти.

2 ведущий: На нашем рынке бытовое слово не имеет валютной цены, но важность его часто определяется стоимостью хорошего настроения, физического и духовного выздоровления, стоимостью улыбчивой или искалеченной судьбы. Как же слово, порой состоящее с нескольких звуков, действует на наш организм и на нашу жизнь?

1 ведущий: Нам не дано предугадать,

Как слово наше отзовётся.

И нам сочувствие даётся,

Как нам даётся благодать. (Ф. И. Тютчев.)

2 ведущий: Сегодняшняя тема по которой мы все собрались это СЛОВОА!

1 ведущий: В НАШЕЙ КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЕ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ две команды.

2 ведущий: Сейчас команды должны придумать название и девиз.

1 ведущий: Наши команды будут оценивать следущие жури: .....

(ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЖЮРИ)

1 ведущий: сейчас мы проведем конкурс, для этого нам нужно 6 добровольцев.( три человека содятся на стулья, а три сзади них. Тем кто стоит сзади задают вопросы они должны быстро нажать на кнопку и ответить на вопрос. Кнопка - это тот кто сидит на стуле, когда ему на голову нажимает другой он должен крикнуть: "...............")

2 ведущий: И так начнем! 1-вопрос: " Что же такое слово?" ( — одна из основных структурных единиц языка, которая служит для именования предметов, их качеств и характеристик, их взаимодействий, а также именования мнимых и отвлечённых понятий, создаваемых человеческим воображением.)

1 ведущий: 2-вопрос: "Назовите пословицу или поговорку про слово."

2 ведущий: 3-вопрос: "Когда руки бывают тремя местоимениями? ( когда вы-мы-ты)"

1 ведущий: 4-вопос: "В каком слове 40 гласных? ( сорок-а)"

2 ведущий: 5-вопрос: "По улице не ходит, в окно не глядит, никого не спрашивает, но всё знает. Кто его открывает, тот всё понимает. (Толковый словарь)"

1 ведущий: Закончили!

(ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ)

2 ведущий: Русскому классику И.С. Тургеневу принадлежат слова: «Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас».

1 ведущий: Становится доброй традицией проведение в нашей стране акций “За чистоту русского языка”, 2007 год объявлен годом русского языка.

- Как вы думаете, с чем это связано?

2 ведущий: А что БЫ вы сделали что бы сохранить чистоту русского языка?

(ПРЕДСТАВИТЬ КОМАНДАМ ПЛАН АКЦИИ «СОХРАНИ ЧИСТОТУ РУССКОГ ЯЗЫКА»)

1 ведущий: Сейчас я предлагаю вам выполнить задания по культуре речи, чтобы проверить, на сколько вы владеете разными нормами языка.

Выпишите только те слова, которые мы должны употреблять в своей речи

Биография жизни, биография, играет значение, играет роль, местов нет, нет мест, одеть пальто, надевать пальто, свободная вакансия, вакансия, имеет роль, имеет значение, ложу дневник, положу дневник, оплатить за проезд, оплатить проезд, ихний дом, их дела, возвращаться со школы, возвращаться из школы.

(ПРЕДСТАВИМ, ЧТО МЫ С ВАМИ НАХОДИМСЯ В СТУДИИ ТЕЛЕВИДЕНИЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ «26 TV»)

1 ведущий: Будь своему слову хозяин. Расставь правильно ударения. Неправильная постановка ударения в словах является очень распространённой ошибкой. А причина этого проста – в русском языке нет единых правил постановки ударения.

Нормированный язык, языковые средства, толковый словарь Ожегова, развитое общество, повесть Толстого “Отрочество”, будем работать с каталогом, форзац учебника, созвонимся завтра, ходатайство, необъяснимое явление, просто феномен.

2 ведущий: В русском языке много поговорок и пословиц. Как вы понимаете их смысл.

-Выстрелив, пулю не схватишь, а слово, сказав, не поймаешь.

-Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.

-Каждому слову свое место

-Конь вырвется-догонишь, а сказанного слова-не воротишь.

-Не бросай слов на ветер.

-Пчела жалит жалом, а человек словом.

2 ведущий: Все чаще в речи встречаются ошибки, связанные с нарушением лексических и грамматических сочетаний слов.

1 ведущий: На днях мы провели конкурс эссе, где мы выбрали две лучшие работы. Победители приехали сегодня к нам в студию.

2 ведущий: 1 победитель. Гринько Екатерина!!!

1 ведущий: встречайте!!!

Гринько Екатерина: (читает эссе)

2 ведущий: Давайте проводим Катюшу бурными аплодисментами. И поприветствуем 2-го победителя Прокопьеву Александру (читает эссе)

1 ведущий: Сегодня к нам в студию мы пригласили ..............................., чтобы узнать о его отношении к проблеме чистоты русского языка.

2 ведущий: А слышали ли вы что-нибудь о проблеме «загрязнения» русского языка? Уверен, что слышали. Я это ещё со школы запомнил и, как и все думал, что ко мне это никакого отношения не имеет. Огромное количество иностранных терминов и просто разговорных иностранных слов хлынуло в наш «великий и могучий язык» в последнее время. Подобно прорвавшейся плотине они «затопили» нашу речь. 1 ведущий: А вы послушайте себя со стороны. Наша речь потеряла всю красоту и мелодичность. Я уже не говорю о таком паразите как русский мат. Он настолько заразен, что даже иностранцы с удовольствием его у нас перенимают.

2 ведущий: Был проведен опрос о чистоте русского. Двайте узнаем что ученики думают по этому поводу.

(Идет видеоролик)

(Жюри поводит итоги. Награждение команд)

1 ведущий: В заключении хочется сказать слова Бунина.

Молчат гробницы, мумии и кости, -

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте.

Звучат лишь Письмена!

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья

Наш дар бесценный речь.

Давайте же все вместе сбережём этот бесценный дар, доставшийся нам в наследство!

Ученица 7 Б класса Малкова Люба