- Корень слова. Однокоренные слова

Конспект урока «Корень слова. Однокоренные слова» по русскому языку для 2 класса


Тема: Корень слова. Однокоренные слова. (2 кл.)


Цель: создание условий на уроке для организации деятельности учащихся по усвоению корня как части слова.

Задачи:

Предметные – способствовать формированию понятия «корень»; содействовать формированию умения  подбирать  однокоренные  родственные  слова;  группировать (классифицировать) однокоренные  слова  по отличительным признакам, находить  общую  часть  в  группах  слов; содействовать воспитанию внимательного отношения к слову.

Метапредметные – принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;строить небольшие сообщения в устной и письменной форме; учить работать с Толковым словарём;воспринимать другое мнение и позицию;

Личностные – учить учащихся общаться на уроке на принципах взаимоуважения, взаимопонимания, взаимопомощи; способствовать внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе.


Оборудование: УМК, таблицы, карточки.


Ход урока.

Приветствуем всех, кто время нашёл.

И сегодня на урок к нам пришёл!

- Девизом урока предлагаю–пословицу. Прочитайте: «Знания собираются по капле!»

-Как вы её понимаете? (Знания человек получает постепенно, в течение всей жизни, а не все сразу)

I. Организационный момент.

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с тайнами нашего русского языка. Тему урока вы скажите сами, но чуть позже.

1. Чистописание.

На какие группы можно разделить буквы?

Гласные: о, а, е, у

Согласные: м, л, р, с

Какая буква лишняя в каждой группе?(е – обозначает два звука,с – согласный глухой).

-Составьте и запишите слоги в тетрадь.

II. Работа над темой урока.

-Прочитайте три группы слов, написанных на доске.

1 2 3

Сор снег солдат

соринка снега боец

сорный снегом воин


- Найдите группу родственных слов. (1-я)

- Почему вы так считаете? Докажите. (общая часть, которая общая по смыслу и написанию)

- Как называется эта общая часть родственных слов? (Корень)

- Это разные слова или одно и то же слово? (Разные однокоренные слова)

- Что вы можете сказать о второй группе слов? (Формы одного и того же слова).

- Почему вы так считаете? Докажите. (Одинаковые основы)

- Что вы можете сказать о третьей группе слов? Это родственные слова? (Нет. Только близкие по значению)


2.Определение темы урока :

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?

(Об однокоренных словах, о корне слова, их общей части)

Какая тема нашего урока?

- Правильно, ребята. На уроке мы будем продолжать работать над темой «Корень слова. Однокоренные слова».

-Как вы думаете, какие знания, будем обобщать и какие умения тренировать?

- мы обобщим знания о корне и однокоренных словах. Закрепим умение находить корень в однокоренных слова.

-Все знания вы получаете постепенно, как бы поднимаясь по лестнице. У каждого на столе лежит «лист самооценки». Как вы думаете, на какой ступеньке вы стоите? Поставьте себя в начале урока. А в конце урока мы проверим, как повысилась ваша самооценка.

-Познакомимся с вопросами для обсуждения, которые будут служить нам планом работы.

Мы должны вспомнить:

- Что такое корень слова?

- Роль корня в слове.

- Как выделить корень в слове?

3.Работа со словарём.

- Как вы думаете, все ли вы знаете о корне и однокоренных словах?

Слово корень – многозначное. Обратимся к словарю и посмотрим значения этого слова.

Чтение сообщений по карточкам.

-Итак, корень – это подземная часть растения, внутренняя находящаяся в теле часть зуба.

Что общего в значениях слова корень? (Важная часть чего-либо)

А ещё в словаре говорится, что корень – это основная значимая часть слова.

Как по-другому можно сказать о корне слова?

Вывод: корень – главная часть слова.


4.Вернёмся к нашему плану и обсудим его второй пункт













Как-то много лет назад

Посадили странный сад.
Не был сад фруктовым –

был он только словом.

Это слово, слово-корень,

Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло –

Стало много новых слов.

Вот из сада вам рассада,

Вот еще посадки рядом.

А вот садовод,

С ним садовник идет.

Очень интересно

Гулять в саду словесном.


-Выросло необыкновенное дерево, а вместо ветвей на нём росли слова. И у всех слов была общая часть та, которую человек посадил сначала.

Прочитайте слова, запишите, выделите корень.

Сад, посадка, садовник, садик, рассада, пересадить, садовый.

-Выберите любое слово и прочитайте в нём только корень.

-Поняли, что означает это слово?

-Попробуйте закрыть корень слова и прочитать остальные части.

-Ясен ли смысл слова? Какой вывод можно сделать?


Вывод: в корне заключен общий смысл родственных слов.


-В семье слов выделите корень. Как выделить корень?

Вывод: надо подобрать однокоренные слова и выделить у них одинаковую часть - корень

5.Гимнастика для глаз

6. Работа в группах (тренировочные упражнения).

Игра « Третий лишний»

-В каждой группе слов найти лишнее, обосновать свой ответ. Очень важно вдумываться в смысл слов.

-Девочки работают с первой группой, мальчики со второй.

Гром, громкий, громадный.

Вода, водитель, подводный.

Какое слово лишнее в каждой группе слов? Почему? Выделите корень.

7. Релаксационная паузафизминутка: «Хлопай- топай»

- Сейчас я буду называть вам пары слов. Если я называю пару однокоренных слов, то вы хлопаете в ладоши, а если слова не являются однокоренными, то вы топаете ногами.

лес – лесник стена – степь сад – садовый

гриб – грибной река – озеро дом – домашний

дом – дым кот – котик обед – стол

- Молодцы.

8. Закрепление изученного. Самостоятельная работа (работа в парах)

- А теперь поработаем в парах. Возьмите карточку.

- На ней три разных по сложности задания. Выберите задание себе по силам и выполните его. Можно выполнить каждому по одному заданию. Можно вместе выполнять задания. Решите в парах самостоятельно.

- Запишите в верхней части листа свои фамилии. Начинайте работать.




1.Соедините слова левого столбика с однокоренными словами из правого:

лес сад

вода больной

море деревянный

садовый лесной

боль водичка

дерево моряк

2.Зачеркните лишние слова. Выделите корень в однокоренных словах.

лес мёд

лесок мёдик

лестница медведь

лесник медовый

лесной сладкий

3 Подберите и запишите однокоренные слова. Выделите корень.

Вода - _______________________________________________________

Мороз - ______________________________________________________


Проверка. (На доске правильные ответы)

- Проверьте, правильно ли вы выполнили задания.

- Поднимите руку, кто все выполнил правильно? Молодцы!


III Итог. Рефлексия.                               


-Найдите правильное определение корня:



Карлсон думает, что корень - это главная часть предложения.

Буратино думает, что корень – это общая часть всех слов.

Золушка думает, что корень – это общая часть родственных слов.

-Кто из них прав?

-Молодцы! Справились с заданием.

-Давайте проверим, изменилась ли ваша самооценка после урока.

-Как вы думаете, на какую оценку вы знаете материал о корне и однокоренных словах? Оцените себя.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Корень слова. Однокоренные слова», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова. . учитель начальных классов ГБОУ ООШ №23. . г.о. Чапаевск Исмайлова Элеонора Элдаровна. Цель:. . развитие ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

Конспект урока русского языка учителя Бобровой О.Г. Русский язык. 5 класс. Тема урока. Корень слова. Однокоренные слова. . . Русский язык: ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

Тема урока: . Корень слова. Однокоренные слова. Цель урока. : формирование понятия «корень слова», «однокоренные слова», умения находить и выделять ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

Тема урока: «Корень слова. Однокоренные слова». Предмет: Русский язык. Класс: 3. Пояснительная записка. Данная методическая разработка рассчитана ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ. ТЕМА:. Корень слова. Однокоренные слова. ЦЕЛЬ:. формирование умения владеть языковыми знаниями по русскому языку ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Тогучинского района. Горновская начальная общеобразовательная школа Новосибирской области. ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе. . Тема:. «Корень слова. Однокоренные слова» . (урок обобщения и систематизации знаний). ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

6 класс Русский язык. Тема: Корень слова. Однокоренные слова. . Цель:. сформировать у учащихся. такие понятия, как. «корень», «однокоренные ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

ТЕМА УРОКА. :. « Корень слова. Однокоренные слова». Предмет:. Русский язык Класс:. 3. Нечаева Светлана Николаевна. ,. учитель начальных ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

. Русский  язык. Тема:.  «Корень слова. Однокоренные слова.»Цели:.  Научиться находить корень в слове;  формулировать собственную позицию и умение ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

Конспект открытого урока по русскому языку. в 3 классе по теме « Корень слова. Однокоренные слова». . Учитель начальных классов. Кулакова ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

ТЕМА: « Корень слова. Однокоренные слова». . Цель. :. учить распознавать однокоренные слова и выделять корень. Задачи. :.  1. уточнить представления ...
Корень – главная часть слова. Однокоренные слова

Корень – главная часть слова. Однокоренные слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . Алгасовская общеобразовательная школа. . Моршанского района Тамбовской области. . ...
Корень слова и его варианты. Однокоренные слова

Корень слова и его варианты. Однокоренные слова

Те. ма. :. Корень слова и его варианты. Однокоренные слова. . . . . Цели урока. :. . Познакомить учащихся с понятиями «корень и его варианты», ...
Корень слова и однокоренные слова

Корень слова и однокоренные слова

Тема. :. . Обобщение по теме «Корень слова и однокоренные слова». Цель:. Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний ...
Корень слова. Родственные слова

Корень слова. Родственные слова

Урок русского языка во 2 классе. Тема: Корень слова. Родственные слова. Цель:. сформировать понятие о корне слова, родственных словах, умение ...
Корень слова

Корень слова

Аннотация. Учитель. :. Пичугина Галина Анфимовна, учитель начальных классов. Образовательное учреждение. : муниципальное бюджетное образовательное ...
Корень слова

Корень слова

Урок русского языка. Корень слова. . Предмет: Русский язык. Класс: 3-Д класс. Программа: школа России. Цели урока:. образовательные:. - закрепить ...
Корень слова

Корень слова

Урок русского языка 2 класс "Корень слова". Тема урока. : Корень слова. . . Цель урока. :  сформировать умение находить в слове корень и подбирать ...
корень слова

корень слова

Русский язык. СЛОВО. ЧАСТИ СЛОВА. КОРЕНЬ. ЧЕРЕДОВАНИЕ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ. В КОРНЕ. Урок 12. Тема:. Повторение понятий «корень слова», «однокоренные ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 июля 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект