Конспект урока «Корень слова» по русскому языку для 3 класса

Аннотация

Учитель: Пичугина Галина Анфимовна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: муниципальное бюджетное образовательное учреждение Большесодомовская основная общеобразовательная школа

Предмет: русский язык

Класс: 3

Тема: урок по теме « Корень слова.»

Продолжительность урока: 45 минут

Цель урока: актуализировать знания о корне и однокоренных словах. Выявить уровень знаний детей по данной теме.

Задачи:

1.Повторить общие сведения о родственных словах, наличии в них общей смысловой части;

2.Формирование умения находить в тексте однокоренные слова, отличать эти слова от слов с корнями-омонимами;

3.Развивать критическое мышление, речь, орфографическую зоркость, внимание, умения ставить учебные цели, анализировать и обобщать.

4. Отрабатывать каллиграфию письма;

5. Воспитывать умения общаться и работать в группах, интерес к родному языку

Дополнительное оборудование:

- мультимедиа-проектор, экран (компьютер)

- карточки- задания для индивидуальной работы

Презентация к уроку.

В презентацию включён обучающий материал на тему «Однокоренные (родственные) слова».

Данные сформированы в виде интерактивного теста, с помощью которого ученики младших классов смогут закрепить полученные навыки работы с однокоренными или родственными словами.

Учитель может использовать эту презентацию как средство для контроля закрепления пройденной темы при работе в классе, а также ученики могут использовать ее дома в качестве тренажера и при подготовке к контрольной работе.

Предлагается два типа тестовых заданий:

• выбрать лишнее, не однокоренное слово, среди предложенных вариантов;

• подобрать однокоренное слово к предложенному слову в задании.

В задании автор использовал слова, которые представляют различные части речи.

Презентация содержит очень интересные тестовые задания, яркое оформление слайдов.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Самоанализ урока русского языка в 3классе

по теме: «Корень слова»

В соответствии с тематическим планированием это первый урок по теме

« Состав слова»

Самоанализ своего урока я начну с краткой характеристики класса. В классе 4 человека. « учащихся успешны в обучении, легко схватывают новый материал, имеют высокую скорость выполнения заданий.

Однако есть учащиеся, которым трудно дается изучение предмета. Поэтому при подготовке к уроку старалась подбирать задания таким образом, чтобы у каждого была возможность реализовать себя.

Итак, тема урока « Корень слова».

Тип: урок изучения нового материала.

Исходя из этого, были поставлены цели урока.

Цель урока : Выделить общую часть однокоренных слов – корень.

Образовательные цели: Познакомить с основной частью слова- корнем, закрепить навыки правописания словарных слов, обогащать словарный запас учащихся ( подбор однокоренных слов), закреплять умение определять общую часть однокоренных слов – корень.

Развивающие: Развивать умение работать с учебником, навыки контроля и самоконтроля, самооценки, навыки практической работы в парах.

Воспитательные : Воспитывать любовь к Родине, родному языку, учить видеть прекрасное вокруг себя. Выбранный ход урока считаю логичным и наиболее оптимальным.

1. В начале урока была проведена актуализация имеющихся знаний у учащихся, которые понадобятся им для изучения новой темы.

2. Была создана проблемная ситуация, побуждающая диалог – мотив- для изучения учебного материала.

3. Организована работа по закреплению нового материала.

Основные формы работы: коллективная, индивидуальная, дифференцированная.

При построении урока пользовалась принципами: научности, проблемности, наглядности, активности, доступности, системности и последовательности.

На уроке проводилась работа:

- по расширению словарного запаса;

- по овладению умениями и навыками устной и письменной речи;

- по орфографии.

С учётом вышеизложенного были избраны следующие технологии

- информационно- коммуникативная ( компьютерная презентация, видеофрагменты);

-Здоровье сберегающие технологии. Для проведения физкультминутки подобраны упражнения для укрепления зрения.

Считаю, что заявленной цели проведённый урок достиг. Я думаю, что мне удалось решить поставленные задачи, избежать при этом перегрузки и переутомлений учащихся, сохранив продуктивную мотивацию к учению.

Доброжелательная обстановка, позитивный настрой на урок, подбор заданий помог каждому ребёнку на занятии продвинуться в своём индивидуальном развитии.

     Закончить свой самоанализ мне хочется высказыванием, принадлежащим  древнему мыслителю, философу  Конфуцию : «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».

Лист самооценки урока.

Ф.И. ученика:_________________________________

Продолжи предложение:

- Мне понравилось_________________________________________________________________________________________________________________________

- Мне не понравилось_________________________________________________________________________________________________________________________

-Я чувствовал__________________________________________________________________________________________________________________________

-Мне хотелось бы__________________________________________________________________________________________________________________________________

- На следующем уроке я___________________________________________________________________________________________________________________________________

К- 1

Прочитать текст. В однокоренных словах выделить корень. Подбери еще 2 однокоренных слова, запиши, выдели корень.

У воробья очень большая семья. Весь день воробьиха хлопочет над детьми. А отец пищу добывает. Вырастут воробьишки и будут защищать родные леса, поля, сады.

К- 2

Отметь знаком «+» строчки, в которых все слова являются однокоренными, выдели в них корень.

1. Сад, садовник, садовые.

2. Смелый, отважный, храбрый.

3. Больница, боль, большой.

4. Горе, горевать, горный.

5. Чистота, чистый, чистить.

6. Горюет, плачет, печалится.

7. Мороз, замороженный, морозит.