- Употребление заглавной буквы в именах собственных

Конспект урока «Употребление заглавной буквы в именах собственных» по русскому языку для 2 класса

Технологическая карта урока по русскому языку.

Тема урока: « Употребление заглавной буквы в именах собственных».

Тип урока: ОНЗ

Цель: создание условий для формирования умения планировать учебное сотрудничество с соседом через формирование умений писать заглавную букву в именах собственных.

Задачи: 1. Формировать умения записывать слова и предложения с именами собственными, находить их в тексте, отличать имена собственные от других слов; закреплять умения писать словарные слова.

2. Способствовать развитию самостоятельности мышления.

3. Воспитывать культуру общения.

Планируемые результаты

Предметные: научатся отличать имена собственные, писать их с заглавной буквы.

Метапредметные:

Познавательные: формирование умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель и тему урока; умение строить речевое высказывание в устной форме; формирование умения поиска начала урока по условным обозначениям: символу главы и порядковому символу урока.

Регулятивные: оценивать полученные результаты с поставленной задачей; оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с одноклассниками: договариваться о распределении работы между собой и соседом, уметь слушать и слышать друг друга, вступать в диалог; умение находить и исправлять ошибки в работе соседа.

Личностные: формирование позитивной самооценки.



Этап урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный

Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность

Создание эмоционального настроя.

-Урок русского языка. Надеюсь, этот урок подарит вам радость общения.

Настраиваются на работу

Читают число, записывают в тетрадях.

2. Формули

рование темы и цели урока

формирование умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель и тему урока

- Сегодня отправимся в страну заглавной буквы

-Кто живёт в этой стране?

- Зачем нужна заглавная буква?

- Как называются такие слова?

- Какая будет тема урока?

- Чему должны научиться?

Высказывают предположения

Формулируют тему и цель урока

3.Словарная работа

умение строить речевое высказывание в устной форме;

планирование учебного сотрудничества с соседом;

умение строить речевое высказывание в устной форме;

умение находить и исправлять ошибки в работе соседа

умения оценивать полученные результаты с поставленной задачей;

определять успехи и трудности

  1. - Побываем в городах

город Словарных слов

город Предложений

-Почему написаны с заглавной буквы?

- Кто живёт в городе Словарных слов?

- Почему они называются словарными?

  1. Организация работы в паре.

- Что значит работать в паре?

- Как вы будете сейчас работать, чтобы правильно выполнить задание?

3. Проверка выполнения задания.

- По какому критерию будем оценивать?

- Как будете оценивать?

-У кого красный кружок? Что это значит?

-У кого жёлтый кружок? Почему?

-Чем слово Москва отличается от других словарных слов?

- Почему пишется с заглавной буквы?

Читают название

Ученики высказывают своё мнение

Аргументируют свои ответы

Составляют алгоритм выполнения задания (приложение №1)

Записывают слова лимон, Москва, работая в паре.

Учащиеся предлагают критерии для оценивания.

Оценивают свою работу по шкале правильности? (нет ошибок – красный кружок, одна ошибка – жёлтый кружок, более двух – зелёный кружок)

Высказывают свои предположения

Динамическая пауза.

Ученики сопровождают чтение стихотворения движениями.

Применение

полученных знаний

умение строить речевое высказывание в устной форме;

извлечение необходимой информации из учебника

умения оценивать полученные результаты с поставленной задачей;

определять успехи и трудности

  1. Организация фронтальной работы по учебнику.

- Отправляемся в город Предложений.

- Почему с заглавной буквы?

- Что такое предложение?

- Откройте учебник на стр 80 упр 104.

- Как будем работать с упражнением?

-Зачем нужно прочитать задание?

- Что нужно сделать?

- Что значит правильно?

-Что будете делать потом?

- Первое предложение разберём вместе. (Предложение записано на доске)

  1. Организация самостоятельной работы учащихся.

-Второе предложение будем записывать в тетрадях, а один ученик будет работать у доски.

-Потом проверим и оценим свою работу.

- Какой критерий выберем для оценивания своей работы?

(правильность написания заглавной буквы в начале предложения и в именах собственных)

Высказывают предположения

Работают по учебнику

Составляют алгоритм работы с упражнением.

Объясняют написание слов в первом предложении

Выбирают критерий оценки

Ученик записывает предложение у доски, остальные у себя в тетради.

Оцениваем работу

Сравниваем свою работу с работой ученика, который работал у доски

Контроль за усвоением знаний учащихся

планирование учебного сотрудничества с соседом;

умение строить речевое высказывание в устной форме;

умение находить и исправлять ошибки в работе соседа

формирование умения слушать и слышать друг друга;

умения оценивать полученные результаты с поставленной задачей;

определять успехи и трудности

1. Организация работы в парах

- Как будете договариваться, чтобы выполнить работу правильно?

- Как будете работать?

2. Взаимопроверка

- Как будем проводить взаимопроверку?

- По какому критерию будем оценивать?

-Какие знания помогли вам выполнить задание?

Составляют алгоритм работы в паре (приложение № 2), заслушивается образец работы над заданием.

Выполняют задание к упр 8, работая в паре

Заслушивают и сравнивают свою работу с работой других пар.

Выполняют взаимопроверку.

Оценивают свою работу и работу соседа.

Заслушиваем 2 пары

5. Итог. Рефлексия.

умение строить речевое высказывание в устной форме;

оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.

  1. Организация деятельности учащихся по анализу и оцениванию своей деятельности

Какую цель ставили?

Достигли цели?

Как добивались цели?

Какое задание было интересным?

При выполнении какого задания испытывали трудности?

Высказывают свои предположения

Оценивание и рефлексия своей деятельности

6. Домашняя

работа

Упр.154 с.31 в рабочей тетради

Записывают задание

































Приложение № 1.

Алгоритм работы в парах (словарная работа)

  • Работаю с соседом по очереди.

  • Проговариваю слово чётко по слогам.

  • Сосед высказывает свою точку зрения (согласен, не согласен).

  • Если не согласен, приводит аргументы (проверяем по словарю).

  • Запишу слово в тетрадь.

  • Сверяю свою работу с образцом.

  • Оцениваю свою работу.



Приложение № 2.

Алгоритм работы в парах

  • Работаю с соседом.

  • Распределяем предложения.

  • Проговариваю предложение.

  • Объясняю написание слова в скобках.

  • Аргументирую свой выбор.

  • Выслушиваю оценку соседа.

  • Записываю предложение в тетрадь.

  • Оцениваю сам.

  • Оценивает сосед.

Критерии оценивания.



Выполнил работу без ошибок.

Допустил 1 ошибку.

Записал оба слова с ошибками.



Приём «Шкала правильности»











высокий уровень средний уровень низкий уровень

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Употребление заглавной буквы в именах собственных», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Заглавная буква в именах собственных. Путешествие в Москву

Заглавная буква в именах собственных. Путешествие в Москву

Конспект урока по русскому языку во 2 классе. Смирнова Ольга Васильевна. учитель начальных классов. . первой категории. МОУ «Средняя общеобразовательная ...
Заглавная буква в собственных именах существительных

Заглавная буква в собственных именах существительных

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 10». г. Калининграда, Калининградской области. ...
Заглавная буква в именах собственных

Заглавная буква в именах собственных

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Заглавная буква в именах собственных. . ФИО (полностью). . Ахаева Светлана Павловна. . . . Место работы. ...
Заглавная буква М в начале предложения, в именах собственных

Заглавная буква М в начале предложения, в именах собственных

Конспект урока обучения грамоте и письма в 1 классе на тему:. «Заглавная буква М в начале предложения, в именах собственных». Учитель: Дорофеева ...
Большая буква в именах собственных

Большая буква в именах собственных

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1». Г. Саратова. Урок русского языка. на тему. «. Большая буква в именах собственных». Автор: Трусова ...
Большая буква в именах собственных

Большая буква в именах собственных

Учитель начальных классов Федорова Валентина Анатольевна. . Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Пятницкая средняя общеобразовательная ...
Большая буква в именах собственных

Большая буква в именах собственных

Предмет. : русский язык (урок 108). Класс. : 1Б. Тип урока. : урок открытия новых знаний. УМК. : Планета знаний. Технологическая карта. Тема. ...
Большая буква в именах собственных

Большая буква в именах собственных

Разработка интегрированного урока по русскому языку и литературе «Большая буква в именах собственных», посвящённого. 70-летию Великой Победы. . ...
Большая буква в именах собственных

Большая буква в именах собственных

Конспект урока русского языка. для 2 класса. «Большая буква в именах собственных». Цель: Ввести понятие «Имя собственное», расширить знания учащихся ...
Заглавная буква в именах собственных

Заглавная буква в именах собственных

Открытый урок во 2 классе. . . учитель начальных классов Степанчук Н.Ю. Предмет: Русский язык. . Тема: «Заглавная буква в именах собственных». ...
Заглавная буква в именах собственных

Заглавная буква в именах собственных

7. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № ...
Заглавная буква в именах собственных

Заглавная буква в именах собственных

Тема: « Заглавная буква. . в именах собственных». Цели:. 1. Создать условия для формирования навыка правописания заглавной буквы в именах ...
Заглавная буква в именах собственных

Заглавная буква в именах собственных

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА. Заглавная буква в именах собственных. 1. ФИО. :. : Айналиева Раиса Зарифовна. 2. . Место работы:. . МБОУ «СОШ им. ...
Заглавная буква в именах собственных

Заглавная буква в именах собственных

Конспект урока по русскому языку в 1 классе. Тема: Заглавная буква в именах собственных. МБОУ «СОШ им. А.Джанибекова с.Растопуловка» Приволжского ...
Заглавная буква в именах собственных

Заглавная буква в именах собственных

Русский язык, УМК «Школа России», 1 класс, урок открытия нового знания. Тема урока: Заглавная буква в именах собственных. Цель:. углубить представление ...
Заглавная буква в именах собственных

Заглавная буква в именах собственных

Урок № _____ Дата ___________. http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98682178. Тема. : Заглавная буква в именах собственных. Цель. : учить ...
Заглавная буква в именах собственных

Заглавная буква в именах собственных

Автор разработки: Ерохина Наталия Витальевна,. . учитель начальных классов. . МКОУ Центральная ООШ. Идринского района Красноярского края. Конспект ...
Буква Уу. Уголок. Письмо строчной и заглавной буквы

Буква Уу. Уголок. Письмо строчной и заглавной буквы

Дата 6.10.14. Грамота 1 «Б» класс. Тема:. Буква Уу. Уголок. Письмо строчной и заглавной буквы. Цели: -. познакомить учащихся с гласным звуком ...
Большая буква в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, названиях городов, рек

Большая буква в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, названиях городов, рек

Проект учебного занятия по русскому языку. . . Автор: Малютина Екатерина Николаевна учитель начальных классов «МОУ Средняя общеобразовательная ...
Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает. Письмо строчной буквы ё

Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает. Письмо строчной буквы ё

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов". ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 марта 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект