- Обозначение мягкости согласных на письме

Конспект урока «Обозначение мягкости согласных на письме» по русскому языку для 2 класса

Урок русского языка во 2-А классе

Учитель : Луханина Ирина Александровна

12 декабря 2014года.

Тема урока .Обозначение мягкости согласных на письме.

Цель: знакомство со способами обозначения мягкости согласных на письме.

Задачи: познакомить со способами обозначения мягкости согласных на письме;

- развивать умение определять способ обозначения мягкости согласных на письме;

- воспитывать аккуратность. 

Планируемые результаты: учащиеся научатся обозначать мягкость согласных звуков на письме; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение; развивать фонематические процессы, связную устную и письменную речь.

Оборудование: карточки с заданием для индивидуальной работы , сигнальные карточки «Светофорики», «Волшебный конверт», таблица со слогами, учебник русского языка.

Ход урока.

1.Организационный момент.

-Заскучали буквы в алфавите.

- Споём, сказала одна своей соседке, очень на неё похожей.

- Я не умею петь, грустно сказала та.

- А ты попробуй. Пой, как я: и-и-и-и-и!..

- Й..й…й…й…

-  И правда, не умеешь. Странно, а мы все поём.

- Ребята, кто узнал эти буквы?

Почему же одна из них может петь, а другая нет?


2. Чистописание.

- Сегодня на минутке чистописания мы с вами вспомним, как пишутся эти буквы.

- Скажите, пожалуйста, какой называется общий элемент  этих букв? Каким элементом отличаются эти буквы?

- Напишите в воздухе букву «и», теперь букву «й».

- Запишите в тетрадь чередование этих букв.

3. Актуализация знаний.

1. Орфографическая минутка.

-Запишите предложения под диктовку ( у доски с комментированием работает ученик).

Ребята надели лыжи и пошли в лес. Как хорошо в лесу зимой!

-Найдите в предложениях словарные слова. Какие словарные слова вы записали?

- На какие группы можно разделить согласные?

а)звонкие - первый ряд по цепочке приводит пример звонких согласных…

б)глухие - а теперь второй ряд нам напомнит глухие согласные…

в)мягкие

г)твёрдые.

-Подчеркните буквы, которые обозначают твердые согласные.

-Почему подчеркнули букву Ж в слове лыжи? (Ж- непарный твердый согласный)

-Какие еще буквы, обозначающие непарные твердые согласные звуки, есть в предложении (Ш в слове- хорошо).


- Ребята, а как узнать какой согласный обозначает буква: мягкий или твёрдый?

Самоопределние к деятельности.

С твердым Л я на стене,

Книги, например, на мне,

Но как только Л смягчите,

Сразу в танец превратите. (Полка-полька).

-Какая буква, кроме гласных Е,Е,Ю.Я, обозначает мягкость согласных? (Словарная работа-полька, лексическое значение)

Мягкий голос,

Мягкий шаг,

Это буква ...(мягкий знак).


- Попробуйте сформулировать тему урока…

4. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы будем говорить о способах обозначения мягкости согласных на письме.

5. Изучение нового материала.

1.)- Прочитайте слова на доске, спишите их к себе в тетрадь.

Брат, мел, лиса, конь, галка, тень, пальто.

- Давайте определим, какие же согласные звуки в наших словах. Обозначьте их соответствующим цветом.

- Какие буквы показывали нам, что предыдущий согласный мягкий?

- А какие вы ещё знаете буквы, перед которыми согласные будут обозначать мягкие

звуки?


2)Работа по учебнику. Упражнение 202, стр.124.

-Прочитайте задание. Объясните смысл пословиц:

«Скромность всякому к лицу»

«Бережливость – не скупость».

«Совесть – верный советчик».

-Какие качества вы хотели бы видеть в людях, развить в себе?

-Прочитайте пословицу, которая понравилась вам больше всего.

(Хоровое проговаривание пословицы, проговаривание в парах, индивидуально).


3) Письмо по памяти. Записать любую пословицу по памяти. Самостоятельная работа. Самопроверка-сверка с текстом учебника. Самооценка: «!», «+», « -« .

-Подчеркните букву Ь. Что вы о ней знаете?

-Давайте прочитаем правило ( стр. 124)

-Для чего нужен в русском языке Ь, он же не обозначает звука?

6. Физминутка.

Появляются на таблице слоги: если согласный мягкий - хлопок вправо к зелёному квадратику, если твёрдый - влево к синему.


слоги: ми, ма,то,те, ши, за, зи, де, ду, сю, ро, лу, тя, мы.

7. Закрепление изученного.

1).На таблице слова: соль, кольцо, лось, линь, кит, липа, дятел, лён, пишу, письмо, льдина.

- Какое задание можно придумать к этим словам?

(Выбрать вариант: разделить слова на группы в зависимости от способа обозначения мягкости согласных на письме).

У доски работают два человека: один - выписывает слова, в  которых мягкость согласных обозначена гласными, второй - «ь». Мягкие согласные обозначить.

2) Самостоятельное выполнение упражнения 203, стр.124.

- Какими звуками различается каждая пара слов?

-Одинаково ли количество звуков и букв в словах каждой пары? Почему?

-Какие буквы, указывающие на мягкость согласного звука вы подчеркнули? (Работа с сигнальными карточками Ь, Е)

3) Игра «Волшебный конверт» (Каждая пара получает конверт)

 Задание: составить пары слов, записать их к себе в тетрадь.

Клён

синее

море

снежная

зима

неуклюжие

мята

зелёный

тюлени

душистая



(1 вариант - обозначает мягкие согласные, 2 вариант - твёрдые.)

Проверка по таблице. Сколько нашли таких согласных? (по 15).

8. Рефлекия.

1) Выборочный диктант.

-Выписать только слова, в которых нужно писать букву Ь.

Все короче ваша тень,

Это значит- скоро день.

Бежит недалечко реченька-речка.

Меньше ручейка:

Ни поплыть,

Ни нырнуть,

Только ножки обмакнуть чуть-чуть.

(Самопроверка. Сверка с образцом. Самооценка с помощью «светофорика»)

9. Домашнее задание. Стр.118 упр.191.( Устно составить рассказ по картине с использованием опорных слов и выражений. Инструктаж выполнения задания).

10. Итог урока.

- Что вспомнили сегодня на уроке?

-Чему научились?

-Что показалось на уроке трудным?

- За что вы бы себя похвалили?

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Обозначение мягкости согласных на письме», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме

Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме

УМК «Гармония». Хохлова Ирина Борисовна,. учитель начальных классов. МОУ «Гимназия №166 г.Новоалтайска. Алтайского края». ...
Безударные гласные звуки, их обозначение на письме

Безударные гласные звуки, их обозначение на письме

КОНСПЕКТ УРОКА. РУССКОГО ЯЗЫКА во 2 В классе. Учитель Вафина Лилия Ильшатовна. Тема урока. Безударные гласные звуки, их обозначение на письме. ...
Буква C, c, обозначение согласных звуков [c],[c ׳]

Буква C, c, обозначение согласных звуков [c],[c ׳]

Подготовила:. Постникова Ольга Витальевна. Учитель начальных классов. . МКОУ Грибановской СОШ №3. . Воронежской области. Конспект урока. ...
Буква Ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков

Буква Ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков

Учебный предмет. Русский язык. . УМК. . Школа России». . . Класс. . 1. . . Тип урока. . урок открытия нового знания. . ...
Буква Ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков

Буква Ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков

Технологическая карта урока обучения грамоте. Ф.И.О учителя, школа. Зарахаева Э.Б. . . ЧОУ ОШ «Перспектива». . Учебный предмет. . ...
Буква е - в начале слов и после гласных; после согласных

Буква е - в начале слов и после гласных; после согласных

Методический паспорт:. Тема урока. :. Буква е - в начале слов и после гласных; после согласных. Цель урока. :. Продолжить ознакомление учащихся ...
Буква Ь – показатель мягкости согласных

Буква Ь – показатель мягкости согласных

Тема. . . Буква Ь – показатель мягкости согласных. . Цели:. . . 1. Формировать навыки чтения слов с мягким знаком – показателем мягкости ...
Выделение причастного оборота на письме

Выделение причастного оборота на письме

Конспект урока русского языка в 6 классе «Выделение причастного оборота на письме». Цели урока:. - знакомство с правилами. постановки. знаков ...
Буквы О и Ё. Два способа обозначения звука [О] в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного

Буквы О и Ё. Два способа обозначения звука [О] в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного

Урок 3. . Тема. Буквы О и Ё. Два способа обозначения звука [О] в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного. Прогнозируемые ...
Буква Я - показатель мягкости согласных звуков

Буква Я - показатель мягкости согласных звуков

Обучение грамоте. Азбука. Тема:. «. Буква Я - показатель мягкости согласных звуков». Цели урока:. Раскрыть функцию буквы. Я. в качестве показателя ...
Буква Ь. Мягкий знак – показатель мягкости предшествующего согласного звука

Буква Ь. Мягкий знак – показатель мягкости предшествующего согласного звука

Конспект урока разработала Сайпушева Евгения Сергеевна, учитель начальных классов МОБУ СОШ №6 г. Нефтекамск Республики Башкортостан. Тема урока:. ...
Буква Ь. Употребление Ь как показателя мягкости согласных. Работа с текстом

Буква Ь. Употребление Ь как показателя мягкости согласных. Работа с текстом

. Цель:. . раскрыть значения мягкого знака для обозначения мягкости согласных. Задачи:. . способствовать ...
Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Тема. Повторение и обобщение по теме: «Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова.». Цель. 1.Проверить знания по теме: «Буквы парных ...
Буквы О, А на конце наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-

Буквы О, А на конце наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-

Урок русского языка в 6 классе. Тема: Буквы О, А на конце наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-. Цели:. Обучающие. • закрепить с учащимися ...
Буква на месте звука, которого нет

Буква на месте звука, которого нет

. . МОУ Ажиновская средняя общеобразовательная школа. Учитель – Назарова О. В. Цели:. - Конкретизация общего способа ...
Деление слога на слоги

Деление слога на слоги

. Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное. . учреждени. е для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями ...
Воробей на часах

Воробей на часах

Конспект логопедического занятия. Тема «Воробей на часах». Цель занятия. : развитие связной устной и письменной речи обучающихся. Задачи. : ...
Влияние мелкой моторики на речевую деятельность

Влияние мелкой моторики на речевую деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 59. «Детский сад комбинированного вида «Золушка». Красноярский край г.Норильск. ...
Гласные О, Е и буква Ь после шипящих на конце наречий

Гласные О, Е и буква Ь после шипящих на конце наречий

КГУ «Общеобразовательная средняя школа-интернат № 1». г. Петропавловска. Открытый урок. по русскому языку в 7 классе по теме:. . ...
Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания

Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Лицей г.Климовска» Московской области. Конспект урока по русскому языку. В ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:25 мая 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект