- Заглавная буква в словах

Конспект урока «Заглавная буква в словах» по русскому языку для 1 класса

Урок русского языка в 1 классе по теме «Заглавная буква в словах»

(УМК «Школа России»)



Тема урока: «Заглавная буква в словах». (1-ый урок)

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: создать условия для организации деятельности учащихся по ознакомлению с правилом употребления заглавной буквы в именах собственных.

Предметные задачи урока: развивать умение писать имена собственные с заглавной буквы, отличать имена собственные от нарицательных; обеспечить закрепление изучаемого материала через разные виды работ; способствовать обогащению словаря учащихся на уроке; формировать умения осознанного речевого высказывания в устной и письменной речи.

Метапредметные задачи урока:

Познавательные: способствовать умению строить речевые высказывания; упражнять учащихся в выполнении основных мыслительных операций (анализ – синтез, группировка, обобщение).

Регулятивные: содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу; формировать умение планировать свою работу с учетом конечного результата; учить целеполаганию как постановке учебной задачи.

Коммуникативные: формировать умение работать в парах, умение слушать партнёра и вступать в диалог, умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Личностные УУД: создать условия для формирования интереса к учебной деятельности.

Оборудование: учебник «Русский язык. 1 класс», «Рабочая тетрадь. 1 класс», электронное приложение к учебнику (1CD), карточки для работы в группах, аудиозапись «Звуки моря», иллюстрации о Москве, офтальмотренажер.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать имена собственные; писать имена собственные с заглавной буквы; применять полученные знания при решении нестандартных заданий.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучи солнышка возьмём
И к сердечку поднесём.

Пусть каждый лучик согреет вашу душу и придаст вам силы и уверенности в познавании нового. А теперь вперед – за дело.

Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!


II. Подготовка к работе на основном этапе.

1.Минутки чистописания.

Пальчиковая разминка «Зайка».

 -А теперь приготовьте внимание, на минутку чистописания.

Для чего нужно выполнить это задание? (ответы детей).

- Повторим правила при письме.

(ответы детей)

- Букву, которую будете писать, вы определите сами, расшифровав данную запись:

Октябрь – осень

Январь – зима

Март - ?

Август - лето

( март – весна, пишем букву «в»)

- Верно, но буква обычная выросла вдруг. Выросла выше букв – подруг. Какая это буква? (заглавная)

- Какие звуки обозначает эта буква? Охарактеризуйте эти звуки.

- Какое задание можно предложить, используя эту букву? (составить слоги, слова)

- Пишем букву «В» в соединении с гласными «е», «и», «у».

III. Усвоение новых знаний и способов действий

(на доске записаны слова)

кошка, собака, корова, Буренка

человек, Виктория, учитель, строитель

- Найдите лишнее слово в каждой строке. (Буренка, Виктория)

- Почему они лишние? Что у них общего? (написаны с большой буквы)

- Кто догадался, о чем пойдет речь на уроке?

- Назовите тему урока.

- Как вы думаете, чему мы научимся сегодня на уроке?

- Я предлагаю план работы, а ваше мнение?

(на доске выстраивается план урока символами)


IV. Реализация построенного проекта.

1. Работа по учебнику.

Упр. 1 (с. 122)

- С какой целью мы будем знакомиться с этим упражнением?

(чтобы узнать, какие слова пишутся с заглавной буквы)

- Прочитайте группы слов.

- Что обозначают слова, написанные с заглавной буквы?

- Попробуйте вывести правило, какие слова надо писать с заглавной буквы?

- Проверим, верно ли вы сформулировали правило.

(видеоматериал по теме урока, слайд «Анимация»)

- Прочитайте последнее задание. Выполните его самостоятельно.

(ученики, выполнившие задание, читают страничку для любознательных о происхождении названий городов)

- Что вы узнали, посетив страничку для любознательных?

- Нужна ли нам эта информация и для чего?

- Какие слова написаны с заглавной буквы и почему?

(дети называют слова и эти слова появляются на доске)


2. Словарная работа.

- Назовите главный город нашей страны.

- Что вы знаете о Москве? Расскажите.

(ответы детей)

Ученик (рассказ с показом иллюстраций). Москва – не простой город, это столица нашей Родины. Столица – это значит главный город нашей страны. Нашему городу много лет. В самом центре города Красная площадь. Издавна слово «красная» означало – красивая. На Красной площади находится Кремль. В Кремле работает Президент нашей страны. На территории Кремля находятся Царь-пушка и Царь-колокол. Через весь город протекает река, которая называется Москва-река.

(Видеоматериал по теме урока, слайд «Словарное слово»)

- Почему это слово написано с заглавной буквы?

- Запишите слово в тетрадь, поставьте ударение и выделите опасное место.

- Придумайте предложение с этим словом.


3.Физкультминутка. Минутка релаксации.

- Улыбнитесь друг другу. Сядьте удобно. Расслабьте лоб, брови, опустите веки. Расслабьте щёки, губы, мышцы шеи, плечи, кисти рук, ноги, пальцы ног. Ваши руки и ноги теплеют. Дыхание становится свободное, спокойное, ровное. (Включается запись плеска волн и крика чаек.)

- Вы на лодке, ярко светит солнышко. Плещут волны, слышны тихие крики чаек. Лёгкий ветерок развевает ваши волосы. У вас прекрасное настроение. Вы можете выполнить любое трудное задание. Я буду считать до «пяти». Когда я скажу «пять», вы откроете глаза.

V. Первичное закрепление.

1. Работа по учебнику.

Упр. 2 (стр. 123). Работа в паре.

- Прочитайте. Обсудите задание в парах.

- Как одним словом назвать все, что записано? (имена)

- Почему иногда называют Катя, а иногда – Екатерина?

- Когда можно употреблять сокращенное имя? А когда только полное?

- Назовите пары слов, какие у вас получились.


2. Работа в тетради.

Упр. 75 (стр. 60). Самостоятельная работа.

-Выполните задание в тетради.

(один ученик выполняет упражнение из рабочей тетради на компьютере)

- Напишите свое полное и сокращенное имя.

- Пригодиться ли вам в жизни знакомство с этим упражнением?

- Когда вы будете взрослыми, как вас будут называть?


3. Продолжение работы по учебнику.

Упр. 4 (стр. 124)

- Между живущих людей безымянным никто не бывает.

Вовсе, в минуту рождения каждый, и низкий и знатный,

Имя своё от родителей в сладостный дар получает. (Гомер)

(беседа о значимости и уважительном отношении к своему имени)

- А задумывались ли вы над тем, что значит ваше имя?

- Многие имена пришли к нам из других языков: греческого, латинского, еврейского, скандинавского и других. Каждому из вас я дарю карточку, на которой написано ваше имя и что оно означает.

- Итак, у каждого из вас есть имя. Мы его уже записали в тетради, а сейчас назовем ещё раз. Но не торопитесь. Прочитайте задание к упражнению 4.

- Что должны помнить, чтобы правильно выполнить упражнение?

- Назовите ласковую форму своего имени. Кто вас так называет? А как вы ласково называете своих близких?

- Как вы думаете, почему человек использует в своей речи разную форму имен?


VI. Самостоятельная работа.

1. Соотнесение работы с эталоном для самопроверки.

- У нас в классе есть ребята с одинаковыми именами. А что кроме имени есть у человека, чтобы его можно было отличить от других? (фамилия, отчество)

- Напишите свое имя, отчество и фамилию.

Проверка.

- Назовите фамилию, имя, отчество мамы, папы, бабушки, дедушки.

- В учебнике на странице 124 прочитайте рубрику «Обрати внимание!».

- К кому нужно обращаться по имени и отчеству и почему?


2. Физкультминутка


VII. Включение в систему знаний и повторение.

1. Работа в группах.

1 группа. Учебник – упр. 6, стр. 125

Ира Миша

2 группа. Татьяна Юрий Ирина Михаил

Ивановна Васильевич Юрьевна Юрьевич

Румянцева Румянцев Румянцева Румянцев


Задание в учебнике – упр. 6, стр. 125

………………….Аня Витя

3 группа. Лариса Алексей Анна Виктор

Николаевна Андреевич Алексеевна Алексеевич

Захарова Захаров Захарова Захаров


Задание в учебнике – упр. 6, стр. 125

Проверка.

- Выполнив это задание, сформулируйте вывод.

VIII. Рефлексия учебной деятельности.

- Продолжите предложение.

Сегодня на уроке я узнал(а)…

Теперь я могу…

Меня удивило…

Мне захотелось…

На уроке я работал…

Материал урока мне был…

Мое настроение…

- Как вы думаете, знания, полученные на уроке русского языка, пригодятся вам в жизни?



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Заглавная буква в словах», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Заглавная буква в словах

Заглавная буква в словах

Конспект урока русского языка в 1 классе. (по курсу В.П. Конакиной, В.Г. Горецкого). Тема:. «Заглавная буква в словах». . . Тип урока. : урок ...
Заглавная буква в словах

Заглавная буква в словах

Технологическая карта урока. Данные об учителе. (ФИО, место работы имеющаяся категория, запрашиваемая категория). Предмет. : Русский язык. Класс. ...
Заглавная буква в словах

Заглавная буква в словах

Дата:12.11.2014. . Русский язык. . Урок. 47. Тема урока. Заглавная буква в словах. . Педагогические цели. . создать оптимальные ...
Заглавная буква в словах

Заглавная буква в словах

Урок русского языка в 1 классе по теме «Заглавная буква в словах». (УМК «Школа России»). Тема урока:. «Заглавная буква в словах». (1-ый урок). ...
Гласный звук (э). Строчная и заглавная буква Ээ

Гласный звук (э). Строчная и заглавная буква Ээ

Урок обучения грамоте в 1 классе по программе «Школа2100». Тема. : Гласный звук (э). Строчная и заглавная буква Ээ. Цели:. 1.ознакомить со звуком ...
Гласный звук [o], буква О. Заглавная и строчная буква О, о

Гласный звук [o], буква О. Заглавная и строчная буква О, о

Тема:. Гласный звук [. o. ],. буква О. . Заглавная и строчная буква О, о. Цели:. – формируем умение выделять звук в слове;. – формируем умение ...
Заглавная буква Ю

Заглавная буква Ю

12. . Урок письма. Тема урока:. Заглавная буква Ю. Цели урока:. Образовательные:. 1. Создать условия для формирования понятия «Письмо заглавной ...
Заглавная буква Ю. Упражнения в чтении и письме. Списывание с печатного образца

Заглавная буква Ю. Упражнения в чтении и письме. Списывание с печатного образца

Методическая разработка современного урока. . Автор:. Булычёва Александра Юрьевна. Место работы:. МБОУ Гимназия №1 им. А. Н. Барсукова г. Ковров. ...
Заглавная буква Ю и чтение слов с буквой Ю

Заглавная буква Ю и чтение слов с буквой Ю

Интегрированный урок письма/чтения. (1 класс). «Заглавная буква Ю и чтение слов с буквой Ю.». Учитель начальных классов Исакова Виктория Элизаровна. ...
Заглавная буква М в начале предложения, в именах собственных

Заглавная буква М в начале предложения, в именах собственных

Конспект урока обучения грамоте и письма в 1 классе на тему:. «Заглавная буква М в начале предложения, в именах собственных». Учитель: Дорофеева ...
Заглавная буква Ш

Заглавная буква Ш

Муниципальное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 27 г. Волгограда. Урок обучения грамоте по теме:. ...
Заглавная буква в собственных именах существительных

Заглавная буква в собственных именах существительных

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 10». г. Калининграда, Калининградской области. ...
Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи

Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи

Русский язык. 2 класс. . . Урок 114. Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи. Цели:. формировать умение писать с заглавной ...
Заглавная буква Е

Заглавная буква Е

Конспект урока письма в 1 классе. Тема: Заглавная буква Е. Цели: : создать условия для организации деятельности учащихся по ознакомлению и формированию ...
Заглавная буква в начале предложения и точка в конце

Заглавная буква в начале предложения и точка в конце

Конспект урока. по русскому языку во 2 классе. коррекционной школы 8 вида. по теме:. . «Заглавная буква в начале предложения и точка в конце.». ...
Заглавная буква в написании кличек животных

Заглавная буква в написании кличек животных

Урок русского языка во 2 классе. УМК «Школа России». Тема: Заглавная буква в написании кличек животных. . . Цель урока:.  . Сформировать представление ...
Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи

Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи

Конспект урока русского языка во 2 классе. в рамках Федерального государственного образовательного стандарта. с позиции реализации деятельностного ...
Заглавная буква в кличках животных

Заглавная буква в кличках животных

Заглавная буква в кличках животных. Цель: Обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в кличках животных. Задачи:. Углубление знаний ...
Заглавная буква в кличках животных

Заглавная буква в кличках животных

Заглавная буква в кличках животных. Цель: Обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в кличках животных. Задачи:. Углубление знаний ...
Заглавная буква в именах собственных. Путешествие в Москву

Заглавная буква в именах собственных. Путешествие в Москву

Конспект урока по русскому языку во 2 классе. Смирнова Ольга Васильевна. учитель начальных классов. . первой категории. МОУ «Средняя общеобразовательная ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект