Конспект урока «Животные и растения вокруг нас. Слово. Слова-названия» по русскому языку
Конспект урока обучения грамоте
Тема: «Животные и растения вокруг нас. Слово. Слова-названия»
Цели: формировать представление о слове, о словах-названиях;
расширять кругозор;
развивать логическое мышление, речь учащихся.
Тип урока: «открытие» детьми нового знания.
Технология: проблемно-диалогическое обучение
Методический комплекс:
-
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Букварь. Учебник для первоклассников. – М.: «Баласс», 2013
-
Пронина О.В., Лебедева Е.П., Мальцева О.Ю. Тетрадь для печатания, 1 класс/ Под ред. Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой. – М.: Баласс, 2013
Планируемые результаты:
Познавательные УУД
1. Формируем умение извлекать информацию из иллюстраций;
2. Формируем умение сравнивать и группировать факты и явления;
3. Формируем умение представлять информацию в виде схемы.
Коммуникативные УУД
-
Формируем умение слушать и понимать других;
Регулятивные УУД
-
Формирование умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника
-
Формирование умения соотносить свои действия с образцом.
Личностные УУД
1. Формирование умения высказывать своё отношение к героям на иллюстрации, выражать свои эмоции.
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Время | |
| Орг. момент. | Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. | Приветствуют учителя. | 2 мин |
| Актуализация ЗУН. | Учебник с. 6-7 Рассмотрите картину. Что вы видите? Какой момент изобразил художник? Какое время года? Какие растения вы увидели на картине? Каких животных? | Фронтальная работа (учащиеся отвечают на вопросы учителя)
| 5 мин |
| Постановка учебной задачи. | Назовите предметы. (смотреть http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/7a9a8dab-0a01-0180-001e-c391c78d7aba/101699/?interface=pupil&class=42&subject=24) Что вы сейчас называли друг другу? Запишите слова: бабочка, ромашка, яблоня В чем затруднение? Цель урока? | Работа в парах (один учащийся называет, другой слушает и исправляет, если есть ошибки; затем меняются ролями) Опорный конспект (пишут учащиеся на доске после ответа на соответствующий вопрос) Слова Самостоятельная работа, при выполнении которой у части учащихся возникают затруднения. Не можем записать слова, так как не знаем букв, не умеем писать. Научиться записывать слова. | 7 мин |
| «Открытие» детьми нового знания. | Пока писать мы еще не умеем, поэтому каждое слово мы будем заменять, изображать прямой чертой. Каждая черта – схема слова. | Опорный конспект (дополняют учащиеся на доске) Слова __________ | 2 мин |
| Первичное закрепление (с проговариванием в громкой речи). | 1. Запиши каждое слово схемой. (смотреть http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/7a9a8dab-0a01-0180-001e-c391c78d7aba/101699/?interface=pupil&class=42&subject=24) 2. Раздели эти слова группы. Дай название каждой группе. (смотреть http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/7a9a8dab-0a01-0180-001e-c391c78d7aba/101699/?interface=pupil&class=42&subject=24) | Фронтальная работа Фронтальная работа | 5 мин |
| «Открытие» детьми нового знания. | 1. Что нарисовано? Почему у этих предметов несколько схем? (смотреть http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/7a9a8dab-0a01-0180-001e-c391c78d7aba/101699/?interface=pupil&class=42&subject=24) | Фронтальная работа Вывод: у одного предмета может быть несколько названий Опорный конспект ______________ ______________ ______________ | 2 мин |
| Первичное закрепление (с проговариванием в громкой речи). | Учебник с.6-7 Прочитайте слова-схемы под рисунками. Обратить внимание на то, что один и тот же предмет можно назвать разными словами. | Работа в парах (один учащийся читает, другой слушает, дополняет и исправляет, если есть ошибки; затем меняются ролями) | 7 мин |
| Самоанализ и самоконтроль | Учебник с.6-7 На какие группы можно разделить рисунки? Запишите слово «животные» Какие слова подойдут в эту группу? Запишите. Запишите слово «растения» Какие слова подойдут в эту группу? Запишите. Дополните каждую группу 1-2 словами. | Самостоятельная работа | 7 мин |
| Итог урока. Рефлексия. | Какую цель мы перед собой ставили? Добились ли мы поставленной цели? Как можно записывать слова? Самооценка (смотреть Приложение № 1) | Участвуют в обсуждении Самостоятельная работа | 3 мин |
Приложение № 1
Урок № 1
Развитие умения самооценки
(инструкция для учителя,
использующего технологию оценивания образовательных достижений)
1-ый шаг (на первых уроках). Даем возможность детям эмоционально оценить прошедший урок.
- Наш урок заканчивается. Пусть сейчас каждый вспомнит, что он делал, что у него особенно хорошо получилось (установка на успех). Выберете себе значок и нарисуйте его в дневнике.
Е
сли ты доволен собой, у тебя все получалось, то рисуй улыбающееся лицо ☺ или зеленый кружок .
Е
сли тебе на уроке было временами непросто, не все получалось, то рисуй такое лицо или желтый кружок .
Е
сли тебе на уроке было сложно, многое не получалось, то рисуй грустное лицо ☹ или красный кружок . Мы тебе поможем и в следующий раз у тебя все получится!
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Животные и растения вокруг нас. Слово. Слова-названия», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Субботний вечер у нас дома
Урок русского языка «. Обучающее. . сочинение. . «Субботний. . вечер. . у. . нас. . дома». 4 класс, программа «Школа- 2100». Мусина Татьяна ...
Слог. Слово
Конспект открытого урока по русскому языку. Учебник:. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык. 1 класс. Тип урока:. изучение и первичное ...
Составление рассказа описательного характера. Слово как объект изучения
Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Дубовская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов». Белгородского района Белгородской области. ...
Слово о здоровье. Обобщение темы «Лексика
Тема урока: «Слово о здоровье. Обобщение темы «Лексика». Цель. : обобщить знания о лексике. Задачи урока:. образовательные:. - повторить и обобщить ...
Слово, что мы знаем о нём?
Урок русского языка во 2 классе «Слово, что мы знаем о нём?». Цель: 1. Систематизирование знаний о слове, как о лексической единице речи. 2. Разграничение ...
Слово и формы этого слова. Родственные слова
Урок русского языка во 2 классе. Учитель: Биндюкова Елена Михайловна. МБОУ-лицей № 22 г. Орёл. Предмет и УМК:. Русский язык, 2 класс,. УМК «Перспективная ...
Слово категории состояния и его роль в тексте
Тема урока «Слово категории состояния и его роль в тексте». Тип урока : урок развития речи по русскому языку в 7ом классе с применением. технологии ...
Слово и предложение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 31. с углубленным изучением отдельных предметов». ...
Слово и предложение
Муниципальное общеобразовательное учреждение. Платоновская средняя общеобразовательная школа. Никольский филиал имени Героя Советского Союза З.А.Космодемьянской. ...
Слово и его лексическое значение
Конспект урока по русскому языку во 2 классе. . (программа «Школа России). . Тема урока: Слово и его лексическое значение. Цель урока:. Познакомить ...
Слово и его лексическое значение. Письмо слогов с буквами Ф, ф
Урок грамоты. . Тема:. «Слово и его лексическое значение. Письмо слогов с буквами Ф, ф». Учитель: Биттер Х.И. 1 класс «Г». Цель:. . Дать ...
Слово и его значение
Урок русского языка в первом классе. Тема: Слово и его значение. Цель: научить различать звуковую и буквенную оболочку слова и его значение. ...
Слово и его значение
. 1 класс. РУССКИЙ ЯЗЫК. Технологическая карта. . Тема. «Слово и его значение». . Цель темы. . Расширить представление учащихся ...
Слово
Тема урока. Обобщение знаний по теме «Слово». Цели урока:. систематизировать знания учащихся по лексикологии как разделе науки о языке, научить ...
Морфология как раздел грамматики. Слово как часть речи
Тема урока. :. Морфология как раздел грамматики. Слово как часть речи. Составила: Климова Александра Владимировна. Класс. : 5. Предмет. : русский ...