Конспект урока «Слово, что мы знаем о нём?» по русскому языку для 2 класса
Урок русского языка во 2 классе «Слово, что мы знаем о нём?»
Цель: 1. Систематизирование знаний о слове, как о лексической единице речи.
2. Разграничение многозначности слова в грамматике русского языка.
3.Повторение и закрепление знаний об однокоренных словах.
4. Развивать орфографическую зоркость.
Оборудование урока: учебник, рабочая тетрадь, печатная тетрадь №2, карточки, диск ЦОР 1С «Игры и задачи» (задания по теме, по выбору), дополнительно книга В. Волиной «Занимательное азбуковедение».
Содержание урока.
-
Организационный момент.
Быть должны всегда в порядке,
Книжки, ручки и тетрадки.
А девиз у нас такой –
Всё, что нужно под рукой !
Добрый день, добрый час !
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели ,
И тихонечко все сели…
-
Разминка.
а) -Назовите день недели ?
- Сколько букв в русском алфавите ?
- Назовите парные согласные ?
- Какие буквы всегда мягкие ?
- Какие буквы всегда твёрдые ?
- На какие части речи делятся слова ?
б) Соберите слова в предложения ?
- Птицы, с, прилетели, краёв, тёплых.
- Гнёзда, вить, на, деревьях, они, начали.
- Услышим, мы, трель, садах, в, скоро, звонкую.
-
Повторение изученной темы. (Однокоренные слова).
Учитель.
Подберите к слову –весна родственные ? (Вёсны, весенняя, веснянка, весну )
- Какого условия вы придерживались при подборе слов ?
(Корень должен быть одинаковым).
- А что такое корень ?
(Общая часть родственных слов).
-Задание : соберите «родственников» к этим словам (учитель показывает карточки со словами –море,
-лес,
- гриб,
- шёл.
- Ребята, что главное в родственных словах ? (Корень должен быть одинаковым).
- А какие слова-синонимы можно подобрать к слову корень?
(Род, исток, начало).
4. Актуализация темы урока. Работа над словом.
- Ребята, какая главная работа предстоит на уроке ? ( Продолжить изучать язык, орфограммы, узнать что-то новое…)
- А что вы знаете о слове, как о единице русского языка ?
(Любое слово что-то значит, оно может иметь разные значения).
- А что в слове главное ?
(Главное в слове - его значение)
- А что вы ещё знаете ?
(Они бывают разные по смыслу, значению, от этого зависит написание слова, есть в языке слова-антонимы, синонимы, омонимы, они могут быть в ед. числе, во мн. числе, собственные, у родственных слов разные окончания, слова состоят из 1,2,3,4,5 слогов, много слов с орфограммами, есть иностранные слова, старинные, местные или диалектные…)
-
Работа с учебником. (М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко. Русский язык 2 кл. 2012г. часть 2).
- Упражнение 497 стр.99 (устно)
- Упражнение 498 (на экране )
Привет весне! Встречайте весну ! У нас весеннее настроение.
Задание. - Спишите.
- Найдите однокоренные слова ?
- Выделите корень?
6. Физкультминутка. Мы писали, мы писали.
Дружно все мы тихо встали…
Ручками похлопали, ножками потопали.
Сели – встали, сели –встали.
И друг друга не задели –
Мы немножко отдохнём…
И опять писать начнём.
-
Работа над словами. Упражнение 499.
- Прочитайте задание ?
- Кого вы поддерживаете ? Костю или Настю ?
- Выполните упражнение в рабочей тетради.
Проверка: Море, моряк, морской, заморский.)
-
Диск 1С. Задание по теме - слова. Раздели слова на 3 группы ?
названия предметов - признаки - действия
(проверка в паре, электронная проверка)
-
Работа в печатной тетради № 2. Упражнение 500(Самостоятельно).
Задание. Выбрать слова с корнем –уч.
Взаимопроверка.
-
Подведение итога.- Над чем работали на уроке ?
- Что в слове главное ?
- Что такое корень ?
- Что скажете о слове ?
10.Домашнее задание. -Упражнение 501
- Изучить схему в конце учебника по теме: состав слова.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Слово, что мы знаем о нём?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.