Конспект урока «Наши помощники – органы чувств» по окружающему миру для 1 класса

Муниципальное автономное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 58

План – конспект  урока по окружающему миру

в 1 классе по теме

«Наши помощники – органы чувств»

Разработала: Жарикова Л.А.

учитель начальных классов

п. Мулино

2012 г.

Дата проведения:  07.12.2012 г.      

По типу урок: изучения и первичного закрепления новых знаний, урок-практикум.

Цели деятельности педагога: создать условия для формирования представления об органах чувств, их роли в жизни человека; способствовать развитию чувственного восприятия, произвольного внимания, речи, воображения; воспитывать культуру поведения.

Задачи урока:

1. Положить начало формированию знаний о роли органов чувств   в познании окружающего мира.

2. Познакомить с правилами охраны органов чувств.

3.  Развитие исследовательских умений, речи,  логического мышления, познавательной активности детей.

4. Воспитание интереса к  предмету.

Планируемые результаты образования:

Предметные: научаться проявлять заботу о своём здоровье, соблюдать гигиену зубов, ротовой полости, кожи, беречь органы чувств.

Метапредметные:

Регулятивные: планирование и контроль – планировать и контролировать свои действия, соблюдать правила поведения на уроке для того, чтобы получить самому хорошие результаты и не мешать успешной работе товарища.

Познавательные: общеучебные – осуществлять смысловое чтение; знаково – символические – использовать знаково – символические средства для решения учебных задач; предметные – иметь представление об органах чувств, их роли в жизни человека.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; управление коммуникацией – координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Личностные: самоопределение – осознают ответственность человека за общее благополучие; смыслообразование – понимают чувства других людей и сопереживают им.

Методы обучения: ИКТ, наглядный метод, экспериментирование, игра, частично – поисковый метод, проблемный  метод, здоровьесберегающие технологии.

Формы обучения: фронтальная,  парная.

Оборудование для проведения урока:

1. проектор, ПК, презентация «Органы чувств»

2. материалы для экспериментов  (конверт с листами картона одинакового размера, но различных цветов: белый, красный, желтый, синий; конверт с геометрическим материалом, одного цвета, но разной формы и размера; коробка с заводными игрушками, мячом, моделями машинок;  книги, журналы, открытки с репродукциями картин);

3. фигуры для рефлексии синего и жёлтого цветов; 

4. подбор предметов для различения на ощупь.

План урока:

1. Актуализация. Физкультминутка.

II. Постановка проблемы.

III. Целеполагание и планирование.

IV. «Открытие» детьми новых знаний, исследовательская  работа.

 1.Исследование органа слуха.

2. Исследование органа зрения. Физкультминутка.

3. Исследование органа вкуса.

4. Исследование органа осязания. Игра «Узнай, что в корзинке».  Физкультминутка.

5. Исследование органа обоняния.

V.  Моделирование.

VI. Конструирование.

VII. Рефлексия.