Конспект урока «Цветы в нашей жизни» по окружающему миру для 3 класса

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 11

с углубленным изучением отдельных предметов

Курского муниципального района Ставропольского края













Урок для 3 класса

по теме:

«Цветы в нашей жизни»














Выполнили работу:

ученица 3 «Б» класса Комарова Алёна

ученица 3 «Б» класса Ефремова Валерия




Руководитель проекта:

Носова О.М.

учитель начальных классов








2010-2011




Оглавление.



1.

Введение.

3

1.1.

Проблема исследования.

3

1.2.

Цель исследования

3

1.3.

Задачи исследования.

3

1.4.

Объект исследования

3

1.5.

Предмет исследования

3

1.6.

Гипотеза исследования.

3

1.7.

Методы исследования.

3

1.8

Место исследования

3

1.9.

Время исследования

3

1.10.

План работы.

3

2.

Результаты исследования.

4-6

3.

Вывод.

6

4.

Заключение.

6

5.

Источники информации

6

















Проблема исследования и её актуальность:


Цветы очень часто встречаются в нашей жизни. Нет ни одного праздника, чтобы люди не дарили друг другу цветы. Каждую весну и лето цветы украшают клумбы и радуют глаз прохожих. Папа всегда дарит цветы маме на день рождения и 8 марта. Все женщины радуются, когда им дарят цветы. Цветов так много на Земле, что всех и не назовёшь. А какие есть цветы и как много их? Но что обозначают они? Ведь известно, что каждый цветов может что-то рассказать. Вот об этом нам бы очень хотелось узнать. Мы решили изучить цветы и поделиться своими знаниями с друзьями. Ведь дарить цветы – это здорово!


Цель исследования:

Определить: действительно ли цветы важны в нашей жизни.


Задачи исследования:


1. Выяснить, почему цветы такие разные.

2. Выяснить, почему цветы пахнут по-разному.

3. Выяснить, что обозначают цветы


Объект исследования: цветы

Предмет исследования: значение цветов в нашей жизни.

Гипотеза исследования:

Цветы в нашей жизни очень важны.


Методы исследования:

Как можно узнать что-то новое о том, что исследуешь? Для этого надо определить, какими методами мы можем пользоваться. Мы определили, что для изучения нашей темы нужно посмотреть книги о том, что исследуем, познакомиться с информацией в Интернете, спросить у других людей.


Место исследования: школьная библиотека, домашняя

библиотека, Интернет.

Время исследования : с октября 2010 по март 2011 г.


План работы:

  1. Изучение литературы по теме

  2. Постановка проблемы.

  3. Определение цели.

  4. Определение задач.

  5. Определение объекта и предмета исследования

  6. Формирование гипотезы.

  7. Выбор методики исследования.

  8. Определение места исследования

  9. Определение времени исследования

  10. Оформление исследовательской работы.

  11. Подготовка презентации.

  12. Презентация исследовательской работы.

  13. Обсуждение итоговой работы.



Результаты наших исследований:


Почему цветы такие разные?


Вид цветка зависит от способа опыления. Например, если опыление цветка происходит ветром, то цветок обычно мелкий и невзрачный, цвета его не яркие. А цветы, которые опыляются различными насекомыми и птицами должны выглядеть привлекательно для них, поэтому такие цветы обычно яркие, крупные. Также цвет и размер цветка у каждого растения разные, они специально приспособлены под определенного насекомого или животного. Например, цветы, опыляемые пчелами, имеют специальные части, которые пчела использует в качестве посадочного места, она может там отдохнуть. Колибри практически не различают запахи, зато цвет для них очень важен, поэтому они собирают нектар с ярко-красных или оранжевых цветков.


ПОЧЕМУ разные цветы пахнут по-разному?

Всего на Земле насчитывается 258 650 видов цветковых растений, каждое из которых имеет свой неповторимый аромат.

Отличается и интенсивность запахов: ни в какое сравнение не идут едва ощутимое благоухание фиалки и насыщенный запах гиацинта. При этом аромат сильно пахнущих цветов распространяется очень далеко, привлекая насекомых.

Действие запахов на человека более неоднозначное: оно может быть возбуждающим или успокаивающим, вызывать приятные эмоции или отвращение.

Так, запах кофе, гвоздики, рябины, смородины вызывает повышенную активность, аромат перечной мяты и чеснока напротив - успокаивает. Оставленные на ночь лилии могут вызвать головную боль, а некоторые представители этого семейства обладают таким запахом, что находиться рядом с ними в закрытом помещении просто невозможно.

У цветочного запаха химическая природа. Каждое растение вырабатывает набор сложных масел, которые разлагаются при определенной температуре. В результате образуются быстро испаряющиеся летучие масла, аромат которых мы чувствуем. Химический состав масел у каждого цветка свой, что и определяет индивидуальность запахов.

Предназначение цветов – выработка семян или пыльцы, а иногда – и того, и другого. Запах же нужен для привлечения насекомых, питающихся нектаром.


Что обозначают цветы.


Язык цветов только на первый взгляд кажется простым, но это не так. У разных народов один и тот же цветок может толковаться по-разному и подчас иметь кардинально противоположное значение.

Взять, например, лилии. В Древнем Риме белые лилии считались цветами роскоши и богатства, их даже изображали на монетах. Древние египтяне же украшали этими цветами тела умерших молодых девушек. А вот в Германии существует поверье, согласно которому этот цветок вырастает под влиянием какой-то неизвестной силы на могилах самоубийц и людей, погибших насильственной смертью. Зато французы без ума от лилий! Прямое доказательство - это старый королевский герб Франции. На нем был изображен щит и три перекрещенные лилии, символизирующие милосердие, правосудие и сострадание. Если вам подарят лилии в этой стране, то это будет считаться проявлением уважения.

Зато во Франции анютины глазки белого цвета являются символом смерти, а вот в Англии анютины глазки дарят женщинам в знак преданности и признания любви, они являются символом верности и чистоты.

Итак, что означают цветы в нашей стране?

Астра — символ любви, изящества, изысканности, а также — воспоминаний. В Китае астра означает точность. Древние люди верили, что запах листов астры, когда их сжигали, изгонял змей.

Ирис — «Я очень ценю твою дружбу», доверие, мудрость, бесстрашие, вера, надежда.

Одуванчик — счастье, улыбка, радость жизни, преданность, верность.

Подснежник — надежда, нежность, молодость.

Роза (белая) — чистота и невинность, скромность и нежность, таинственность.

Хризантема (обычная) — отдых, веселье, "Ты Прекрасный Друг".

Тюльпан — символ чистой любви, большого счастья; слава, гордость; гармония, превосходный любовник. Цветок — эмблема Голландии.

Колокольчик — постоянство, смирение, покорность.


Вывод.


Изучая тему, мы узнали, что каждый цветок что-то обозначает и имеет определённое значение в жизни людей. Чтобы люди могли выразить свои чувства, они иногда дарят друг другу цветы.


Заключение.

Мы решили нарисовать для своих мам букеты цветов, в знак своей любви и уважения.


Источники информации.


  1. http://www.flowerindustry.ru/stati/vse-o-cvetah/jazyk-cvetov-chto-oznachayut-cvety.html

  2. http://florego.ru/chto-oznachayut-cvety/

  3. http://www.dlya-devochek.narod.ru/Cveti.html




6


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Цветы в нашей жизни», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Машины на нашей улице

Машины на нашей улице

Тема : « Машины на нашей улице». Цель : Знать назначение специальных машин. Задачи:. 1.Определят и назовут машины, специализированные в определенной ...
Цветы

Цветы

Воспитатель. Дитятьеа Валентина Петровна. МБДОУ ДС № 32. Конспект совместной познавательной деятельности. НОД: познавательно-речевое. Тема:. ...
Чита - столица Забайкальского края. Символика и история нашей Родины

Чита - столица Забайкальского края. Символика и история нашей Родины

План – конспект урока по ФГОС. Тема урока по Забайкаловедению:. «Чита - столица Забайкальского края. Символика и история нашей Родины». Класс. ...
Продолжительность жизни растений

Продолжительность жизни растений

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 города Красноармейска Саратовской области». План – конспект. открытого урока по «Окружающему миру» ...
Традиции народов нашей страны

Традиции народов нашей страны

Урок- праздник. Класс: 4 а. Учитель:. Муртазина Гульнара Хамитовна. ТЕМА: «. Традиции народов нашей страны». Цель урока: формирование понимания ...
Подготовка зверей к зиме. (об особенности жизни белки)

Подготовка зверей к зиме. (об особенности жизни белки)

. . . . . . . . Учитель :Смирнова Лариса Николаевна Класс:1. Тема: Подготовка зверей к зиме.(об особенности жизни белки). Цель: создать ...
Почва и ее свойства. Почва- среда жизни организмов

Почва и ее свойства. Почва- среда жизни организмов

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Ялгинская средняя общеобразовательная школа». Городского округа Саранск. Республики Мордовия. ...
Для чего необходимо соблюдать режим дня. Правила здорового образа жизни

Для чего необходимо соблюдать режим дня. Правила здорового образа жизни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Лицей № 81». Урок окружающего мира во 2 классе по теме:. "Для чего необходимо ...
Друзья, их значение в жизни людей

Друзья, их значение в жизни людей

Тема «Друзья, их значение в жизни людей». Универсальные учебные действия (УУД). предметные понятия: понятие « дружба», друзья;. . умения:. ...
Вода-условие жизни на Земле. Путешествие капельки

Вода-условие жизни на Земле. Путешествие капельки

Байдикова Ольга Алексеевна. учитель начальных классов МОУ СОШ №3. г. Донецк Ростовская область. Тема урока: «Вода-условие жизни на Земле. Путешествие ...
Дерево в жизни человека

Дерево в жизни человека

План - конспект урока по теме:. «Дерево в жизни человека». 3 класс. по учебнику О.Т. Поглазовой (УМК «Гармония»). Цели: обобщить знания, полученные ...
Вода-источник жизни

Вода-источник жизни

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ. . РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН. ПЕСТРЕЧИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН. КУЛАЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ. . ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. ...
Вода – источник жизни

Вода – источник жизни

М. униципальное бюджетное. учреждение “У. правление дошкольного образования” и. сполнительного комитета Н. ижнекамского муниципального района Р. еспублики ...
Великий круговорот жизни

Великий круговорот жизни

Тема. . Великий круговорот жизни. (3. класс. ). Цели:. 1.познакомить учащихся с круговоротом жизни на Земле и с основными звеньями этого круговорота;. ...
Москва – столица нашей Родины

Москва – столица нашей Родины

Конспект НОД в подготовительной группе. . по теме «Москва – столица нашей Родины». ГБОУ СОШ № 14 СПДС №18 «Радуга». Воспитатель: Еременко Е.А. ...
Животные – обитатели луга. Луг в жизни человека

Животные – обитатели луга. Луг в жизни человека

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа». . Конспект урока. . по окружающему миру. в 4 классе. « Животные – обитатели ...
Образ жизни диких животных

Образ жизни диких животных

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад № 21 «Золотой ключик» комбинированного вида». Конспект ...
Животные луга. Луг в жизни людей

Животные луга. Луг в жизни людей

Тема урока: «Животные луга. Луг в жизни людей». 4 класс. Тип урока. : открытие новых знаний. Цель и ожидаемый результат. :. сформировать представление ...
Полезные ископаемые и их значение в жизни человека

Полезные ископаемые и их значение в жизни человека

Познание мира. Тема:. Полезные ископаемые и их значение в жизни человека. Цели урока:. организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению ...
Животным нужен воздух. Свет в жизни животных

Животным нужен воздух. Свет в жизни животных

. Голубева Людмила Владиславовна. 10.12.1957 г.р. Учитель начальных классов средней школы №20 имени А.С. Пушкина. Педагогический стаж: 30 ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 сентября 2017
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект