Конспект урока «Здравствуй, лес» по окружающему миру

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 26»

Конспект урока окружающего мира «Здравствуй, лес»

Подготовила и провела: Юлина Надежда Александровна

Вологда

Задачи:

1. Развивать у детей коммуникативные навыки: воспитывать умения вслушиваться в речь взрослых и своих товарищей, использовать речевые модели педагога для построения собственных ответов, отвечать на вопросы полной фразой; закреплять навыки пользования ситуативной речью; умение договариваться, помогать другому, учитывать мнение партнера; воспитывать активность, самостоятельность, творчество.

2. Закреплять и расширять знания детей о диких животных.

3. Расширять словарный запас определениями и сложными словами.

Ход занятия

Дети заходят в зал, держась за руки, встают в круг. Затем приветствуют друг друга нетрадиционным способом:

Мы стоим рука в руке,

Вместе мы - большая лента

Можем мы большими быть (руки поднимают вверх)

Можем маленькими быть (приседают)

Но никто один не будет.

Пальчиковая гимнастика

Дружат в нашей группе девочки и мальчики

Вместе мы подружим маленькие пальчики.

Дети садятся.

М. р. - Много сказок есть на свете

Сказки эти любят дети.

А вот как они их знают

Все загадки отгадают.

В. - 1. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор …(Айболит)

2. Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)

3. В сказочке герой живет, он не ежик и не кот.

Он от бабушки с окошка прыгнул прямо на дорожку,

Покатился, побежал на опушку в лес попал. (Колобок)

Выбегает Колобок. (на родителя надета шапочка Колобка).

Дети исполняют песню «Колобок», стоя у стульев, затем садятся на места.

К. - По тропинке покатился и в лесу я заблудился. Как мне дом свой найти? Как мне к бабушке прийти?

В. - Дети, поможем Колобку вернуться к бабушке?

Д. - Да.

В. - Вспомните, дети, кого Колобок повстречал в сказке?

Д. - Зайца, волка, медведя, лису.

Танец «Колобок».

Дети садятся на места.

В. - Дети, медведя Колобок поздней осенью может встретить в лесу?

Д. - Нет.

В. - Почему?

Д. - Медведь поздней осенью ложится в спячку и спит до весны.

В. - Кого еще Колобок не может встретить поздней осенью в лесу?

Д. - Ежа. Он тоже спит.

В. - Зато на лесной опушке Колобку встретилась Белочка.

Выбегает Белочка. (родитель в шапочке белки)

Б. - Здравствуй, здравствуй, Колобок, съесть тебя хочу, дружок.

К. - Не ешь меня, Белочка, я с ребятами к бабушке тороплюсь, мы можем с тобой поиграть.

Дети встают в круг. Игра «Укрась слово». (Какая белочка? )

Белочка идет по кругу с вытянутыми руками, дети называют слово и гладят белочку по «руке».

В. - Где живет белочка?

Д. - В дупле.

В. - Как белочка готовится к зиме?

Д. - Она запасает грибы, шишки, орехи.

В. - Да, белки любят шишки, орехи, грибы. Наши дети тоже в лес ходили, много грибов находили.

Песня «Грибы».

Продуктивная деятельность: дети украшают грибы и орехи и прикрепляют их на «нитку», которая находится между нарисованными ветками на мольберте.

В. - Вот тебе, Белочка, грибочки. Пойдем с нами к бабушке.

Белочка садится с детьми.

Колобок бежит около детей.

В. - Катится, катится Колобок и увидел, что из-за дерева торчат чьи-то уши . Как вы думаете, кто спрятался за деревом?

Д. - Заяц спрятался за деревом.

В. - Чьи это уши?

Д. - Это заячьи уши.

Выбегает заяц.

З. - Здравствуй, здравствуй, Колобок! Съесть тебя хочу, дружок.

К. - Не ешь меня, Зайка, я с ребятами к бабушке тороплюсь, но мы можем с тобой поиграть.

М. р. - Вот тебе барабан, играй!

Ритмическое упражнение: «Зайчик и барабан».

Дети стоят в кругу в затылок друг к другу. Зайка отбивает ритм на барабане, дети отбивают этот ритм на спине партнера. (2-3раза)

В. - Молодцы, дети! А сейчас - «Заячья зарядка».

Дети вместе с зайцем делают зарядку и садятся на места.

Колобок бежит около детей.

В. - Катится, катится Колобок, а навстречу ой-ой-ой серый волк идет тропой.

Выходит волк.

Волк - Здравствуй, здравствуй, Колобок! Съесть тебя хочу, дружок.

К. - Не ешь меня, волк, я с ребятами к бабушке тороплюсь.

В. - Не ешь Колобка волк, ты же хищник. Лучше скажи, почему тебя называют «Санитаром леса»?

Волк - Я питаюсь мясом ,но моей добычей становятся только слабые и больные животные, поэтому меня и называют «Санитаром леса».

В.- Волк- это папа в семье волков, а мама - кто?

Д.- Волчица.

В.- Дети у волка…

Д.- Волчата.

В.- Если у волка один детеныш, как его назовем?

Д.- Волчонок.

В.- Если 2,3,…5 волчат?(2 волчонка,…5 волчат).

В.- У нас весело, поиграй с нами!

Игра «Мы с картинками играем».

Дети встают парами лицом друг к другу по кругу. Отхлапывая количество слогов в словах, они ударяют друг друга в ладоши. .

Мы с картинками играем (воспитатель показывает картинки с изображением животных).

По слогам их называем,

Покажи свои ладошки -

Их похлопают немножко:

Волк, вол-чо-нок,

Ли-са, ли-се-нок,

Бел-ка, бель-чо-нок,

За-яц, зай-чо-нок.

К.- Пойдем, волк, с нами к бабушке.

Дети и волк садятся на места.

В.- Катится, катится Колобок, а навстречу ему…Отгадайте загадку, кто:

За деревьями, кустами.

Промелькнула, будто пламя,

Промелькнула, пробежала…

Нет ни дыма, ни пожара.(лиса)

Бежит лиса.

Л.- Здравствуй, здравствуй, Колобок! Съесть тебя хочу, дружок!

К.- Не ешь меня, лиса, я с ребятами к бабушке тороплюсь. Мы можем с тобой поиграть.

Л.- Ну, поиграйте со мной( красуется).

В.- У лисы рыжий хвост. Какая она?

Д.- Рыжехвостая.

В.- У лисы тонкие лапы. (тонколапая)

В.- Длинный нос(длинноносая), острые уши( остроухая), короткие усы( короткоусая).

В.- Лиса, мы даже можем сделать твой портрет.

Игра- головоломка «Танграм»

Дети подходят к двум мольбертам и составляют на них из геометрических фигур силуэт лисы( по четыре человека у мольберта), называют эти фигуры.

Л.- Мне нравятся свои портреты. Я пойду с вами к бабушке.

Дети и звери встают в круг, берутся за руки, идут по кругу и говорят слова:

Все за руки возьмемся, друг другу улыбнемся.

Нам преграды не страшны, если вместе мы в пути.

В.- А вот и к бабушке пришли.( воспитатель надевает платок и очки).

К.- Бабушка, прости меня, пожалуйста, я все понял, не буду больше убегать из дома, а мне помогли ребята и лесные звери

Б.- Спасибо вам, ребята и звери. Всем рада, всех встречаю и всех я угощаю.

Звучит песня: «От улыбки…» Дети уходят.

Литература

1. Арефьева, А.Н. «Лексические темы по развитию речи детей 4-8 лет», М., 2008;

2. Воронкевич, О.А. «Добро пожаловать в экологию», С-П., 2004;

3. Коноваленко, В.В. «Коррекционная работа воспитателя», М., 1998.