- Растения в домашней аптечке

Конспект урока «Растения в домашней аптечке» по окружающему миру

 

  1. Минегалиева Алсу Исламовна

  2. МБОУ Столбищенская СОШ Лаишевского муниципального района Республики Татарстан

  3. Учитель начальных классов































































































РАСТЕНИЯ В ДОМАШНЕЙ АПТЕЧКЕ
Задачи урока: дать представление о разнообразии лекарственных растений, познакомить с правилами их сбора,
хранения и использования.
 Планируемые результаты: уметь называть несколько
лекарственных растений и определять, какие части их используют для лечения; рассказать о лекарственных растениях в домашней аптечке, привести примеры использования их лечебных свойств в домашних условиях.
Оборудование.  Учебник А.А. Плешаков М.Ю. Новицкая «Окружающий мир» 2 класс вторая часть2012г, рабочая тетрадь часть вторая 2012г., интерактивная доска, нетбук (в нем задание, созданное с помощью paint) ,презентация, лекарственные растения, разложенные в пакетики; таблицы с вопросами.

Предварительная работа.  Дети дома готовят сообщения о лекарственных растениях.





Ход урока

1. Организационный момент

2. Постановка целей урока

У - Сегодня вам нужно быть на уроке очень внимательными. Слушайте, запоминайте все сведения. Они вам понадобятся на уроке при выполнении заданий.

- К нам на урок пришли гости, а один и гостей кашляет, чихает.

- Что это с ним?

Д – он болеет, заболел.

У – А чем это он болеет?

Д – Простудился, насморк, кашель.

У – Как можно эту болезнь вылечить? А давайте дадим свои рекомендации нашему гостю.

Д – Сидеть дома, не заражать других. Пить грудной сбор.

У – Ребята, а как вас и чем лечат дома?

Д – Градусник ставят, капли капают в нос ,витамины дают.

У – Ребята, а витамины это лечение? Нет это не лечение, а профилактика для того, чтобы поддержать иммунитет.

- А какое домашнее задание было?

Д – Подготовить сообщение по группам, по вопросам.

У – По каким вопросам? Давайте вспомним.

Д – Где можно увидеть это растение?

- Когда цветет?

- Полезные свойства?

- Какие части этого растения используют?

Работа в группах

У – Образовали свои группы. По завершении работы, мы будем слушать те сообщения, которые вы выбрали как самую хорошую.

(дети образуют группы, внимательно слушают каждое сообщение и выбирают самое интересное)

У – Давайте послушаем:

1группа: Ромашка

2группа: Крапива

3 группа: Подорожник

У - Что нового вы узнали из сообщений своих групп?

У – Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

Д – О лекарственных растениях.

У – На какие вопросы хотели бы вы получить ответы?

Д – Много ли их вообще?

- От чего помогают и т.д.

У – А хотели бы вы узнать? (на доске напечатаны вопросы)

  • Какие лекарственные растения еще есть?

  • Какие растения от чего лечат?

  • Могут ли дети самостоятельно пользоваться домашней аптечкой?

  • Почему к растениям нужно относиться бережно?

  • Почему лекарственные растения можно собирать не везде?

- Запомните вопросы! А в конце скажете, ответили ли мы на эти вопросы.



3 Работа по теме урока

Работа с картинками

У – давайте приступим к поисковой работе, чтобы ответить на наши поставленные вопросы ( на интерактивной доске слайд 1: растения)

- Какие растения вы видите?

Д – Малина, ромашка, ландыш, зверобой, черника.

У – Что можно сказать об этих растениях?

Д – Черника - у нее собирают ягоды. Применяют при воспалительных заболеваниях. Растет в наших лесах.

- Малина – собирают ягоды и листья. Ягоды применяют как противопростудное средство. Она растет на солнечных опушках.

- Ромашка – это лекарственное растение. Используют как противовоспалительное средство, используют для ухода за кожей. Растет у обочин дорог и на полях.

- Ландыши – это ядовитее растение. Используют при заболеваниях сердца. Растет в лиственных лесах.

- Зверобой – Его используют как ранозаживляющее средство, в народе его называют «травой от 99 болезней». Он растет на лужайках, на сухих склонах.

У – Кто-нибудь из вас собирали растения?

-- Где собирали?

Д – возле дорог, на лугах, в лесу.

У – А где можно собирать лекарственные растения?

- Посмотрите на экран (слайд 2 ).

- Выберите, где правильно собирают лекарственные растения? (дети выходят к интерактивной доске и карандашом, выбрав цвет, отмечают те места, где нужно собирать растения)

У – Почему вдоль дорог нельзя собирать растения?

Д – Туда ложится пыль, и растение покрывается ядом. Растение теряет свои свойства.

У – На какой вопрос мы получили ответ?

Д – Почему лекарственные растения можно собирать не везде?

4. Физкультминутка

Проводит дежурный по классу.

5. Изучение нового материала.

Работа с учебником.

У – Откройте учебник на стр. 28-29. Прочитайте самостоятельно текст (читают).

У – Прочитает нам Алина Мусина (читает).

- Что из текста вы узнали нового, о котором мы еще не говорили? (дети находят строчки и зачитывают).

- Рассмотрите рисунки в учебнике. Кто-нибудь узнал эти растения?

- Найдите среди них дерево.

Д – Липа.

У – Что вы знаете о липе?

Д – Высушенные цветки если заварить, то получится ароматный, вкусный чай от простуды. А липовый мед очень вкусный. Растет вдоль дорог, в широколиственных лесах.

У - Найдите кустарник.

Д – Шиповник.

У – Что знаете о шиповнике?

Д – Его называют «Дикой розой». Это витаминное средство для поддержания иммунитета. Растет везде.

У – Чем отличается дерево от кустарника?

Д – У дерева есть ствол, а у кустарника их несколько.

У – Назовите травянистое растение.

Д – Валериана, календула, тысячелистник, подорожник.

У – Что о них можно сказать?

Д – Календула помогает нам лечиться при: ангине, аллергии, болезни сердца.

- Целебным свойством этого растения является корень. Используют при болях в сердце, в основном используется как успокаивающее средство.

- Тысячелистник является кровоостанавливающим средством.

У – На какой вопрос мы ответили?

Д – Какие еще растения есть?

- Какие растения от чего лечат?

6. Практическая работа

Работа в тетради

У – Переходим дальше к следующей нашей работе.

- Открыли рабочие тетради стр.16 задание 2 №1.

- Прочитайте задание.

- О чем говорит эта таблица?

Д – Узнать, что за растение? Какие части используются?

У – Какие части есть у растения?

Д – стебель, корень, листья, цветки.

(на стол детям раздаю растения, дети выполняют работу)

У – Приступайте к работе.

- Если выполнили работу, закройте тетради и уберите в сторону. В конце урока сдадите, я проверю и поставлю оценки.

- какие же части растений можно использовать?

Д – корень, листья, цветы, плоды.

7. Работа с нетбуком.

У – Откроем нетбук, включаем.

- На рабочем столе нашли задание по окружающему миру.

- Откроем задание с помощью paint.

- Повернули крышечку и образовали планшет, взяли карандаш.

- Посмотрите, что вы видите слева? Справа? В середине?

- Как вы думаете, что нужно сделать?

Д – Нужно соединить левый, средний и правый столбики.

- Соединить картинки с названием и его свойствами.

У – Выполняем. Кто выполнит задание, поднимите экран.

- Проверяем (кто не справился, помогаем вместе)

У – Завершили работу, закрыли экран.



8. Рефлексия. Итог урока.

У – Посмотрите, на все ли вопросы мы ответили?

Д – Нет, один вопрос о домашней аптечке остался.

У – А как вы думаете сами? Почему?

Д – Так как нельзя пользоваться аптечкой детям самостоятельно, это очень опасно.

У – Теперь мы на все вопросы ответили?

Д – Да.

У – Оцените свою работу сегодня на уроке. Откройте рабочую тетрадь на стр.16. Напротив темы поставим знак оценивания.











Здесь представлен конспект к уроку на тему «Растения в домашней аптечке», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Растения в домашней аптечке

Растения в домашней аптечке

Кувшинова Евгения Викторовна учитель начальных классов,. МКОУ «Брынская средняя общеобразовательная школа», Думиничского района. Предмет:. Окружающий ...
Растения в домашней аптечке

Растения в домашней аптечке

Тема. : «Растения в домашней аптечке»(Проектно – исследовательская технология). Цель урока. : . Сформировать знания о многообразии лекарственных ...
Растения и животные степей

Растения и животные степей

Конспект урока по познанию мира в 4 классе. Тема урока: «Растения и животные степей». Тема урока:. Растения и животные степей. . . Цель урока:. ...
Растения и животные леса

Растения и животные леса

Урок окружающего мира по теме «Растения и животные леса» 4 класс. Цель урока. :. -Углубить знания детей о растениях и животных леса. Задачи ...
Живая природа. Растения

Живая природа. Растения

9. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №1 им. М.В.Ломоносова». города Елизова Камчатского ...
Растения и животные болот

Растения и животные болот

Урок. Окружающий мир, 2 класс, УМК «Начальная школа XXI. века». Тема. Растения и животные болот. Учебник. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. :. ...
Растения и животные горных районов

Растения и животные горных районов

Познание мира 4-3-1. Дата «___»________ 20__г Класс 4-«__». Тема урока. : Растения и животные горных районов. Цель урока. :. сформировать представление ...
Растения осенью

Растения осенью

Министерство общего и среднего образования Свердловской области. государственное бюджетное образовательное учреждение. среднего профессионального ...
Водоёмы. Растения и животные водоёмов

Водоёмы. Растения и животные водоёмов

Урок познания мира в 4 «Г» на тему «Водоёмы. Растения и животные пресных водоёмов». Провела Санина Светлана Сабриевна. Учитель первой категории ...
Растения

Растения

Арзамасцева Елена Михайловна. , учитель начальных классов МОУ «СОШ № 6 города Вольска Саратовской области». Предмет:. окружающий мир. Класс:. 1. ...
Растения

Растения

Конспект урока по окружающему миру. . на тему «Растения». 1 класс. Развивающая система Л.В. Занкова. Подготовила:. учитель начальных ...
Какие бывают поля. Растения поля

Какие бывают поля. Растения поля

Учитель: Егорова Ольга Павловна, г. Торжок, Тверская обл. МБОУ Средняя школа №8. Программа : « Школа 21 века» проф. Виноградовой Н.Ф. Предмет ...
Луг. Растения и животные луга. Охрана лугов

Луг. Растения и животные луга. Охрана лугов

Открытый урок. По познанию мира. 4 класс. Тема: « Луг. Растения и животные луга. Охрана лугов. ». Подготовила: Гапончук Т.В. 1.Организационный ...
Использование растений человеком. Растения, занесённые в «Красную книгу

Использование растений человеком. Растения, занесённые в «Красную книгу

Тема:. Использование растений человеком. Растения, занесённые в «Красную книгу» Республики Казахстан. Цель:. . . Ознакомить с причинами, породившими ...
Живые участники круговорота веществ. Растения – производители

Живые участники круговорота веществ. Растения – производители

Окружающий мир (3-й класс). Тема:. Живые участники круговорота веществ. . Растения – производители. Цели:. -. Образовательная:. ознакомить ...
Живые обитатели планеты. Растения и животные

Живые обитатели планеты. Растения и животные

Учитель. : Корбакова И.Н. . Место работы. : МОУ СОШ № 77, должность. : учитель начальных классов. Предмет. : Окружающий мир. Класс:. 1 класс. ...
Растения Красноярского края

Растения Красноярского края

Конспект внеклассного занятия. по природоведению. Тема: «. Растения Красноярского края. ». 3 класс. Вилисова Вероника Валерьевна. Муниципальное ...
Растения - часть живой природы

Растения - часть живой природы

Конспект урока окружающего мира 1 класс. Учитель:. Забалуева Ю.В. Тема:. Растения - часть живой природы. Тип урока:. комбинированный с мультимедийной ...
Растения леса

Растения леса

2-й класс. Окружающий мир. Урок по теме "Растения леса". . Опарина Ирина Викторовна, МКОУ «СОШ № 28». Цель урока:. -Создание условий для формирования ...
Растения – производители

Растения – производители

Окружающий мир (3-й класс). Учитель:. . Урок 20. Глава. IV. . ЖИВЫЕ УЧАСТНИКИ КРУГОВОРОТА ВЕЩЕСТВ. Тема:. Растения – производители. Цели:. ...