Конспект урока «Растения» по окружающему миру для 1 класса

Арзамасцева Елена Михайловна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 6 города Вольска Саратовской области»

Предмет: окружающий мир.

Класс: 1

Тема урока: Растения (18 ч)

Учебник: Окружающий мир (Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков), часть 1, учебник с. 22-24, рабочая тетрадь с. 17.

Педагогическая цель: формировать правильное научное понятие о растениях; утоочнить понятия «дерево», «кустарник», «травянистое растение», выделить их существенные признаки, части.

Планируемые результаты (предметные):

Обучающийся научится: определять понятия «дерево», «кустарник», «травянистое растение», выделять их существенные признаки; различать и называть основные части растений; узнавать деревья, кустарники, травы; получит возможность научиться: соблюдать правила экологического поведения в природной среде; описывать наблюдаемые объекты природы, выделять их существенные признаки.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные. У обучающегося будут сформированы:представление о причинах успеха в учебе положительное отношение к познавательной деятельности, интерес к учебному материалу; обучающийся получит возможность для формирования: представления о ценности и уникальности природного мира, природоохране, здоровьесберегающем поведении.

Регулятивные. Обучающийся научится: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи, в уме; получит возможность научиться: осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные. Обучающийся научится: осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях; понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; анализировать изучаемые объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков; осуществлять синтез в форме составления целого рисунка из его частей; проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по заданным основаниям (критериям); устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; получит возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные. Обучающийся научится: допускать существование различных точек зрения. Договариваться, приходить к общему решению, использовать в общении правила вежливости; получит возможность научиться: формулировать собственное мнение и позицию, строить понятные для окружающих высказывания, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Тип урока: решение частных задач.

Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая; словесный, наглядный, практический.

Основное содержание темы, понятия и термины:

Растения – деревья, кустарники, травы. Части растения: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами.

Необходимое техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор.

Структура и ход урока:

№ п/п

Домашнее задание: выполнить задание в тетради стр. 16 №19

Познавательные УУД: общеучебные – использование знаково-символических средств для решения задачи; логические - мение классифицировать по заданным критериям; постановка и решение проблем - самостоятельное создание способа решения проблем.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Растения

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№ п/п

Рисование с натуры. Овощи (N 167810) .

Слад «Тюльпан»

Текст/Текст с иллюстрациями.

Иллюстрация.

Презентация.

Иллюстрация.

Просмотр иллюстрации и текста в помощь учащемуся.

Просмотр иллюстрации.

Мультимедийный. Просмотр иллюстрации.

Просмотр иллюстрации.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dca4142e-dcc7-41ac-b2f4-3ca50dd78f41/%5BNNSCH_1-01%5D_%5BPD_182%5D.html

(орешник)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5d1bd43b-6c25-4c3a-b456-49b7cbea5b0b/%5BNNSCH_1-4%5D_%5BPD_1010%5D.html

(сосна)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000009b1-1000-4ddd-ef54-550047cd53dd/ovoschi.swf

(помидор)

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1bf3d683-0dfe-458f-a547-fb1f36165c25/?from=dc6be3c8-58b1-45a9-8b23-2178e8ada386&interface=catalog&rub_guid[]=dc6be3c8-58b1-45a9-8b23-2178e8ada386&rubric_id[]=79157

(тюльпан)

2

Многообразие растений (N 132532)

Слайд «Жизненные формы растений».

Видеофрагмент.

Мультимедийный,

Видеофрагмент.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/cc98133d-268f-4272-9520-f845f1e6a5d1/?interface=catalog

(многообразие растений)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/90a10675-f161-4425-aa52-ab56003240b7/%5BBI6RA_2-03%5D_%5BIL_01%5D.html

(жизненные формы растений)

3

Слайд «Части растения».

Иллюстрация с информацией.

Просмотр схемы в помощь учащемуся.

.

http://900igr.net/datai/okruzhajuschij-mir/CHasti-rastenija/0002-004-CHasti-rastenija-eto-koren-stebel-list-tsvetok-plod-s-semenami.jpg

(части растения)