Конспект урока «Праздник весны и труда» по окружающему миру

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник –28.04

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение х/литературы

Худож. творчество

Музыка

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому».

Беседа «Как мы отмечаем праздники». Расширять знания детей о таком событии общественной жизни людей как Праздник весны и труда. Обратить внимание на то, как в семье готовятся к празднику, как дети помогают готовиться к празднику

Беседа с Ириной, Полиной, Сережей на тему «Бытовая техника».

Ситуативный разговор «Как люди одеваются весной».

Работа в центрах творчества.

Рассматривание альбома «Машины специального назначения».

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Рекомендовать родителям рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий.

Попросить прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города.

Понаблюдать за весенними изменениями в природе

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

Коммуникация

Познавательная, коммуникативная деятельность. Развитие речи. Рассказывание русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Упражнять в умении поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые объяснения.

Худож. творчество

Познание

Продуктивная деятельность: Рисование. «Весна на лесной полянке». Формировать умение художественно отражать предметы и явления природы. Учить располагать изображение по всему листу, обращать внимание на соотношение по величине разных предметов.

Музыка

Коммуникация

Музыкальная деятельность. Занятие проводит музыкальный руководитель

Прогулка:

Физич. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение х/литературы

Худож. творчество

Музыка

Наблюдение за насекомыми: пчелы. Рассмотреть на рисунке строение и внешний вид пчелы, найти общие для всех насекомых черты. Рассказать, какую пользу они приносят людям.

П /и «Бег наперегонки», «Самолеты».

Учить передавать и ловить мяч Дашу Б., Кристину З.

Беседа «Осторожно, весеннее солнце».

Самостоятельная деятельность на прогулке. Труд на участке: подметание на участке.

Работа перед сном

Проанализировать работу дежурных по столовой. Ситуативный разговор «Витаминная еда».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Беседа «Труд человека кормит, а лень портит». Воспитывать ценностное отношение к труду людей разных профессий

Словесная игра «Где живёт звук» (орудия труда - учить определять место звука в слове (начало, середина, конец).

Ситуативный диалог «Праздник - хорошо… Праздник плохо…»

Разгадывание загадок о весне. Строительные игры: коллективная постройка «Многоэтажный многоподъездный дом».

Прогулка.

Наблюдение за небом. Описать небо, рассмотреть облака, придумать, на что или кого они похожи. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник –29 .04

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение х/литературы

Худож. творчество

Музыка

Утренняя гимнастика.

Обсуждение пословицы «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится».

Д /и с веревочкой «Какие фигуры мы знаем» на развитие мелкой моторики и закрепление знаний о геометрических фигурах.

Беседа на тему «Сила – не право» с Богданом.

Ситуативная беседа

«Потрудился - и умылся».

Работа в центрах творчества.

Рассматривание иллюстраций цветущих деревьев и кустарников.

Ознакомление с изобразительным искусством: рассматривание картины В.М.Васнецова «Аленушка».

С /р игра «Больница».

Рекомендовать дома

совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме».

Индивидуальное консультирование по запросам.

Попросить вместе с детьми составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде».

Принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда".

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация

Познание

Худ. творчество

Продуктивная деятельность. Труд/Конструирование. Конструирование «Праздничная улица». Расширять знания детей об архитектурных сооружениях в городе и их назначении; дома одноэтажные, многоэтажные, коттеджи, магазины, совершенствовать конструктивные умения детей. Воспитывать умение договариваться, распределять обязанности при выполнении общей постройки.

Познание

Восприятие х/литературы

Чтение художественной литературы. Чтение произведения В. Бакалдина «Стихи о хлебе», расширять знания детей о людях труда в сельском хозяйстве, способствовать формированию эмоционального отношения к литера­турным произведениям.

Физ.культура

Здоровье

Двигательная деятельность: Физкультура на воздухе. Проводит преподаватель по физкультуре.

Прогулка:

Физич. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение х/литературы

Худож. творчество

Музыка

Наблюдение за транспортом. Активизировать в речи детей названия транспортных средств; учить грамматически точно составлять предложения.

П /и «Кто дальше бросит», «Парашютики».

Закрепление знаний о многоэтажных постройках с Димой Ш., Матвеем.

Беседа «Все профессии важны, все профессии нужны».

Труд на участке: рассматривание схемы по уходу за растениями весной.

Игра в футбол.

Работа перед сном

Дежурство по столовой. Ситуативный разговор о пользе правильного питания. Чтение произведений по просьбе детей.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение потешек, стихотворений, сказок, рассказов о весне под музыку «Подснежник» муз. П.И. Чайковского, «Весна» муз. Г. Свиридова.

Закрепление навыков конструирования из бумаги «Праздничные цветы».

Рассуждения о профессиях женщин и мужчин «Мужские и женские профессии».

Рассматривание схем трудового процесса «Посадка дерева», «Полив растений», «Рыхление почвы». Оформление выставки в группе «Где найти витамины весной? (расширять представление о пользе сухофруктов).

Прогулка.

Наблюдение : одежда прохожих. Рассмотреть сезонную одежду, рассказать, как она изменилась «было- стало». Самостоятельная двигательная деятельность детей. Игра «Будь ловким», «Попади в обруч».

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда –30 .04

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение х/литературы

Худож. творчество

Музыка

Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Труд работников детского сада». Расширять представления детей о значимости и важности разных профессий, о разных сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство, сельское хозяйство).

Работа по развитию речи с Сашей. Составление рассказа на предложенную тему, учить излагать с вводной информации (зачина), точно и последовательно излагать основное содержание.

Ситуационная

задачи: «Правила ухода за руками после работы на грядке».

Работа в центрах творчества

Экспериментирование с материалами «Такие разные ткани». Продолжать знакомить со свойствами тканей и ниток.

Рассматривание иллюстраций с изображением людей разных профессий. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

Индивидуальные консультации по запросам.

Попросить родителей о том, чтобы они рассказали о впечатлениях детства о праздновании 1 мая.

Рассмотреть фотографии из семейного альбома "Праздник весны и труда".

Рекомендовать для заучивания наизусть стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Коммуникация

Социализация

Познавательно-исследовательская деятельность : ФЭМП. Использование понятий «сначала», «потом», «раньше». Учить использовать данные понятия в своей повседневной речи. Повторить названия частей суток.

Познание

Коммуникация

Худож. творчество

Продуктивная деятельность. Лепка по теме «Очень любим мы трудиться». Закреплять умение передавать в лепке выразительность образа, лепить фигуры человека в движении, объединять небольшие группы предметов в несложные сюжеты. Совершенствовать навыки лепки. Развивать композиционные умения.

Физ.культура

Здоровье

Двигательная деятельность: Физкультура. Проводит преподаватель физкультуры.

Прогулка:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение х/литературы

Худож. творчество

Музыка

Наблюдения за погодой. Характеристика погоды (теплые, иногда жаркие дни, ослепительное солнце, чистое голубое небо, безветренная погода и др.)

П /и «Веселые эстафеты с флажками».

Индивидуальная работа по развитию физических качеств.

Беседа «Труд весной в поле».

Сюжетные игры по выбору детей.

Работа перед сном

Работа с дежурными по столовой. Беседа «Праздничное угощение». Чтение произведений Н. Верещагина «Золотой колосок», А. Мусатова «Стакан молока».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Экологические игры, обогащающие представления о мире растений и животных водоемов, особенностей их существования. Ознакомление с художественной литературой: м.Горький «Воробьишко».

Хозяйственно – бытовой труд: уборка в групповой комнате. Закреплять трудовые умения с выполнением влажной уборки.

Ситуативный разговор " Почему труд - праздник?"; "Нужны ли нам разные профессии?».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Выставка книг по теме «Трудом красен человек». Дидактические игры с пуговицами на развитие мелкой моторики.

Прогулка.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке,. Подвижные игры по выбору.