- Движение «Невада – Семипалатинск

Конспект урока «Движение «Невада – Семипалатинск» по окружающему миру для 4 класса

Урок познания мира 4 класс

Тема: Движение «Невада – Семипалатинск»

Цель урока: формировать представление о ядерном вооружение и его последствиях для человека и окружающей среды, познакомить с движением «Невада _ Семипалатинск».

Тип урока: изучение новой темы.

Форма урока : коллективная, групповая, индивидуальная

Метод обучения : словесный, иллюстративный, словесно-поисковый.

Ход урока:

  1. Орг.момент.

  2. Опрос домашнего задания:

Ученикам предлагается посмотреть видеозапись ядерного взрыва в Семипалатинске.

- Расскажите предполагаемую историю местности, где это произошло.

Пересказ текста «Полигон»

- Какой вред нанесли испытания атомного оружия?

Инсценировка «Художник из Семипалатинска».

  1. А в это время в одном из штатов Америки (схема штата) происходили испытания ядерного оружия.Кинохроники, видео хроники прошлого столетия, исторические материалы

Просмотр видео «Выстрел»

  1. Постановка проблемы:

- Нужно ли вообще такое освоение оружия, если оно связано с отравлением и гибелью людей на Земле?

- Имеем ли мы право испытывать оружие, если мы губим своей деятельностью нашу родную планету?

Выскажите ваши предложения по решению данной проблемы.

  1. Последствия взрывов.

- К каким последствиям приведут ядерные взрывы?

Дома каждая группа должна была подготовить сообщения по заданной теме.

1 группа: Изменение климата (обоснование)

- После ядерных взрывов возникнут массовые пожары, которые будут сопровождаться выбросом в атмосферу продуктов сгорания – сажи и пепла, а также пыли. Количество выбросов будет зависеть от силы ядерных взрывов. Облака, состоящие из твёрдых частиц, поглотят и рассеют солнечный свет, что приведёт к затемнению поверхности Земли и нарушению баланса. Температура Земли за короткий срок понизится на 15-20 градусов. Наступит так называемая ядерная зима. Из-за перепадов температур над сушей и океаном вдоль побережий возникнут серьёзные ураганы. Похолодание на планете приведёт к гибели многих видов животных и растений. У человечества будет немного шансов приспособиться к новой экологической обстановке.

2 группа: Загрязнение окружающей среды.

- Испытания атомного оружия на Семипалатинском полигоне привели к тому, что участки были загрязнены цезием, стронцием и другими радиоактивными веществами, а степень загрязнения плутонием до сих пор неизвестна. Хозяйственная деятельность на данных участках может привести к облучению работающих. Кроме того продукты, полученные сельским хозяйством могут оказаться загрязнёнными радиоактивными веществами.

3 группа: Вред здоровью людей и животных.

- Последствия ядерных испытаний трагичны. Здоровью населения районов, прилегающих к Семипалатинскому полигону, нанесён непоправимый вред. Средняя продолжительность жизни не превышает 40-50 лет. Радиационное воздействие привело к резкому ослаблению иммунитета, что увеличило количество болезней, обостряет течение и длительность болезней. У пострадавших от радиоактивного облучения значительно чаще встречаются злокачественные образования. Анемия, необычные поражения кожного покрова, нарушение артериального давления, патология крови и сосудов, преждевременное старение, психические заболевания, суициды – всё это печальное наследие полигона.

Рассматривание последствий взрывов.

  1. Возникновение движения «Невада - Семипалатинск»

- Итак, возникла ситуация, когда было необходимо применять экстренные меры. Казахский народ задумался над тем, к чему могут привести ядерные испытания. 25 февраля было намечено выступление казахского известного поэта и общественного деятеля Олжаса Сулейменова. Но поэт заговорил не о предвыборной программе, а о том, что происходит на Семипалатинской земле. Олжас Сулейменов выступил с заявлением.

Кадр содержания заявления

- С этого всё и началось. 28 февраля 1989 года у здания Союза писателей собралось около 5000 человек. Все желающие не могли попасть в зал, поэтому митинг проходил сначала в зале, а потом и на улице.

- откройте учебник на стр. 160 и прочитаем о данных событиях.

- Как вы думаете, почему это движение было названо именно «Невада- Семипалатинск»?

(Было много предположений по названию движения. Сначала думали назвать его «США – Казахстан» или «Невада - Казахстан», ведь в нашей стране испытания проводились не только в Семипалатинске, но и в городе Курчатове. Но потом остановились на варианте «Невада- Семипалатинск», потому что семипалатинский полигон был самым крупным.

Да. Хотя атомные бомбы взрывали и китайцы на Лоб-Норе, и французы на Муруроа, но тон в гонке вооружений всё-таки задавали американцы. Поэтому в названии движения решили обозначить конкретные точки – полигон в Неваде и полигон в Семипалатинске.

  1. Закрытие полигона.

Указ президента Назарбаева о закрытии ядерного полигона в Семипалатинске.

  1. У Олжаса Сулейменова есть произведение «Дикое поле», в котором он выразил свои чувства к происходящим событиям в Семипалатнске.

Поле дикое – в хлебное поле!История Казахстана 1991- 2011 - Форум Казахстанского Портала Рекламы

Время настало.

Если мир не тоскует –

И ты, Казахстан, не грусти.

Мир испытан тобой.

Казахстан, если можешь, прости.

И да здравствует запрещение испытаний.

  1. Ребята, в знак солидарности с теми, кто пострадал от ядерных взрывов, с теми, кто борется, чтобы это никогда не повторилось, мы сделали бумажных журавликов. Давайте каждый из вас выпустит журавлика, загадав при этом желание.

  1. Итог урока:

- Меня радует, что вас не оставили равнодушными проблемы, о которых мы сегодня говорили. Мы, казахстанцы, причастны к общемировой проблеме ядерного оружия, и кому как не нам быть в рядах сторонников антиядерного движения, чтобы подобное не повторялось никогда.

http://www.baq.kz/foto/44817dd18932a65187ceb2ec5cd98293.jpg

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Движение «Невада – Семипалатинск», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Движение «Невада – Семипалатинск

Движение «Невада – Семипалатинск

. Тема: «Движение «Невада – Семипалатинск». Цель: формировать понятие о движении «Невада – Семипалатинск», возглавляемом поэтом. . О. Сулейменовым. ...
Осень – золотая волшебница!

Осень – золотая волшебница!

Час загадок по теме:. «Осень – золотая волшебница!». Цели:. 1. Уточнить представление об осени и ее приметах. 2. Расширить и активизировать словарь ...
Новое время – торжество Европы

Новое время – торжество Европы

Урок окружающего мира в 4 классе. Тема. Новое время – торжество Европы. Цель:. формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной ...
Наша Родина – Россия

Наша Родина – Россия

. . Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад комбинированного вида «Улыбка». Конспект урока ...
Мы – друзья природы

Мы – друзья природы

Денисенко Жанна Николаевна. МБОУ СОШ №21 г. Шахты. Учитель начальных классов. Экологическое мероприятие. . «Мы – друзья природы». Цель. ...
Эта удивительная Гатчина – маленькая родина моя

Эта удивительная Гатчина – маленькая родина моя

МБДОУ «Детский сад №8 комбинированного вида». г.Гатчина Ленинградской области. Конспект урока на тему«Эта удивительная Гатчина –. . ...
ТАГАНАЙ – мой край родной

ТАГАНАЙ – мой край родной

Т А Г А Н А Й –мой край родной. Задача:. Познакомить учащихся с национальным парком Таганай, убедить в необходимости применения охранных мероприятий ...
Россия – любимая наша страна

Россия – любимая наша страна

Урок окружающего мира. . в 1 классе. . «Россия – любимая наша страна». . (система Л.В. Занкова. ). Учитель начальных классов Агеева ...
Буква Ь – показатель мягкости согласных звуков

Буква Ь – показатель мягкости согласных звуков

Урок обучения грамоте. Тема "Буква Ь – показатель мягкости согласных звуков". 1-й класс. . Учитель: Пехтерева Светлана Владиславовна. . Цели ...
БОГАТЫРИ – ЗАЩИТНИКИ

БОГАТЫРИ – ЗАЩИТНИКИ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. начальная школа детский сад "Ивушка". Конспект урока для 1 класса. «БОГАТЫРИ – ЗАЩИТНИКИ». ...
Астана – столица Республики Казахстан

Астана – столица Республики Казахстан

Канунникова Марина Владимировна,. КГУ «Общеобразовательная школа № 3. акимата г. Шахтинска»,. учитель начальных классов (КРО). Открытый урок ...
Апрель – водолей

Апрель – водолей

План урока. по предмету «Окружающий мир» в 1 классе по программе «Начальная школа XXI. века» под ред. Н. Ф. Виноградовой с применением интерактивной ...
Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Аквариум – маленькая искусственная экосистема

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 имени А.С.Макаренко» городского округа город Фролово. Конспект урока по окружающему миру в 3 классе. ...
Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Аквариум – маленькая искусственная экосистема

. УРОК 19. ТЕМА: Аквариум – маленькая искусственная экосистема. Ход урока:. Актуализация знаний и постановка проблемы. . - Что такое ...
Природное богатство – вологодский лен

Природное богатство – вологодский лен

бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Сокольского муниципального района. «Детский сад общеразвивающего вида №17 «Радуга». ...
Растения – производители

Растения – производители

. . . . . . Урок по окружающему миру. Тема: « Растения – производители». . . . . Автор : Маглинова Баирта Борисовна,. ...
В гости к старичку – Лесовичку

В гости к старичку – Лесовичку

Конспект НОД в старшей группе по теме: « В гости к старичку – Лесовичку». Автор:. Володько Раиса Николаевна, воспитатель МБОУ «Новолавельская ...
Русь моя – край берёзовый

Русь моя – край берёзовый

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение –. детский сад комбинированного вида № 8 «Солнышко». Барабинского района Новосибирской ...
Великая Отечественная война 1941-45 гг. Начало войны – знаменитые битвы

Великая Отечественная война 1941-45 гг. Начало войны – знаменитые битвы

Класс. . 4-а. . . Предмет. . окружающий мир. . . Час:. . 1 (из 3-х). . . Тип урока. . решение частных задач. . . Тема:. ...
Человек – часть живой природы

Человек – часть живой природы

Урок Окружающего мира. 2 класс. . Образовательная система «Гармония». Тема: Человек – часть живой природы. Тип урока: урок – исследование. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 марта 2016
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект