- Земля рассказывает о себе

Конспект урока «Земля рассказывает о себе» по окружающему миру для 1 класса

Крюченко Елена Викторовна

МОУ СОШ №3 г. Балашова Саратовской области

Учитель начальных классов



Конспект урока окружающего мира по теме:

«Земля рассказывает о себе»

Фамилия, имя, отчество учителя:

Крюченко Елена Викторовна.

Предмет: окружающий мир

Класс: 1

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель.

Деятельностная: формирование способности учащихся к новому способу действия.

Образовательная цель: создать условия для формирования представлений о развитии Земли и жизни на ней посредством изучения различных источников

Задачи

  • обозначить роль археологов, реставраторов, историков в восстановлении истории человеческого общества;

  • дать представление об археологии, как науки, изучающей быт и культуру древних народов;

  • познакомить с различными видами керамической посуды Древней Руси; восстановить, «отреставрировать» предложенные предметы ( Мозаика «Керамическая посуда Древней Руси»;

  • способствовать расширению кругозора и словарного запаса учащихся;

  • формировать чувство ответственности и бережного отношения к историческому наследию;

I этап. Мотивация к деятельности (2 мин)

- Какой удивительный солнечный день сегодня.

- Ребята, скажите, пожалуйста, как называется всё то, что нас окружает, но не сделано руками человека?

- Природа.

- Назовите четыре царства живой природы.

- Царство растений, царство грибов, царство животных, царство растений.

- Назовите объекты неживой природы.

- Воздух, вода, вулканы, звёзды, планеты.

(дети читают хором)

СЛАЙД

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас.

Раз Меркурий, два Венера,

Три - Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь уран, за ним Нептун

- Молодцы ! Какая у вас замечательная память!

- Как вы думаете, память — это свойство только человеческого мозга?

- Память есть у компьютера. Если в него заложат информацию, то она может долго храниться.

- Хорошая память у животных. Лошадь, собака всегда найдут путь к дому, если даже с хозяином случится беда.

- Память есть и у растений. Они точно знают, когда должны цвести, когда приносить плоды…

- Память есть у птиц. Они с удовольствием прилетают к кормушкам, потому что помнят, что здесь есть корм

-А как вы думаете, есть ли память у объектов неживой природы?

- Память есть у вулканов, у реки…

- Память есть даже у планет.

- Память есть и у нашей планеты.

- А сейчас трудный вопрос: как вы думаете, что может помнить наша планета Земля?

- Планета помнит, как бродили по ней огромные динозавры, как появился первый человек. Земля ещё помнит о катастрофах, наводнениях. До сих пор она хранит в себе много тайн… Некоторыми из них она готова с вами поделиться….

- Кто догадался, о чем же мы будем говорить сегодня на уроке?

- Что помнит Земля?

- Память планеты Земля.

- Что может рассказать о себе планета Земля?

- Земля рассказывает о себе.

II.Актуализация знаний

Планета Земля может рассказать о себе много интересного. Например, какие животные жили много лет назад.

Выполните задание в технологической карте

Укажите стрелкой соответствие современного животного и его предка.

http://skysphynx.ru/wp-content//cloud2.prezentacii.org/2011/12/vymiraniyu-peshhernyx-lvov-sposobstvovala-dieta.jpghttp://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=15564925-32-72&n=21http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=360167040-60-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=209615866-34-72&n=21

пещерный лев – лев мамонт – слон

Ирландский олень http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=117099547-38-72&n=21 Эласмотерий http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=9676587-68-72&n=21

большерогий олень – олень эласматерий – носорог

http://goodnewsanimal.ru/Rrr/22/artist-impression-of-what-the-extinct-crocodile-ae.jpg http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=395856342-39-72&n=21 http://orentarpan.narod.ru/66.jpg http://shinkarchuk.ucoz.com/_bl/0/29568192.jpg

щитокрокодил – крокодил тарпан – лошадь

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=224008971-49-72&n=21http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=94388650-22-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=68819946-35-72&n=21на почтовых марках горный баран

Тур – корова муфлон – овца

Предлагается слайд «Современные животные и их предки»

Проверьте, правильно ли вы справились с заданием ( Дети проверяют свои работы. Самооценка. Учащиеся в технологической карте отмечают – выполнили работу без ошибок, допустили ошибки, не справились с работой)

3. Выявление места и причины затруднений

Как же мы узнали о существовании древних животных, ведь они жили очень – очень давно? Некоторые животные жили даже до появления человека….

- Мы говорили об этом на прошлом уроке.

- Я смотрел такой мультфильм.

- А мне бабушка об этом рассказывала.

- А у меня энциклопедия есть.

- А я Интернете об этом прочитал.

Воссоздать картины далёкого прошлого помогают люди замечательных профессий – археологи, палеонтологи, историки.

Под землей хранятся тайны,

Всех эпох и всех веков.

Но, конечно, кто-то смелый,

Их раскрыть всегда готов…

По окаменевшим останкам древних лесов, скелетам животных, наскальным рисункам они читают картину памяти планеты Земля и земля «рассказывает» им о себе

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=74956961-53-72&n=21 http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=426170484-32-72&n=21

СЛАЙД Тема урока: «Земля рассказывает о себе»

4. Изучение нового материала.

Откройте учебник на 22 странице. Прочитайте тему урока. Рассмотрим, как археологи оживляют память Земли.

Осторожно кисточками снимают слой вулканического пепла, песка.

Что могут обнаружить археологи на раскопе?

-Старинные предметы, раковины панцири, украшения, монеты…

А как вы думаете, зачем учёные это делают?

- Чтобы узнать, как жили люди раньше, в далёком прошлом.

- Чтобы изучать историю Земли

Археологи - это ученые, которые занимаются изучением прошлого человечества по найденным вещам, предметам.

Большинство старинных предметов и вещей находятся под землей: некоторые были засыпаны землей специально древними людьми, другие были засыпаны извержениями вулканов, смыты во время наводнений.

Человек всегда оставляет следы своей жизнедеятельности в земле. Раковины, кости, черепки посуды, прекрасные статуи, старинные украшения, одежда – всё это вещественные источники, которые помогают учёным судить о прошлом человечества. Земля – это неисчерпаемое хранилище разнообразных вещей и сооружений.

Рассмотрите иллюстрацию на 23 странице учебника

C:\Users\user\Desktop\Scan1.JPG

1)В самых древних породах – старше 500 миллионов лет – находят останки наиболее простых живых существ – их отпечатки и раковины.

2) Кости динозавров можно найти в слоях, которым100 миллионов лет.

3) В породах, которым около 100 тысяч лет, находят простые каменные орудия, череп древнего оленя.

4) Кольчуга, посуда, берестяные грамоты находятся с следующем слое.

5) Изделия из металла, дерева, глины можно обнаружить в слоях, которым несколько тысяч или сотен лет.

Найденные при раскопках предметы хранятся в музеях

Демонстрируются слайды

«Палеонтологический музей», «Исторический музей.»

Закончив раскопки, археолог продолжает исследования в музее или в лаборатории. Он изучает форму каждой найденной вещи, устанавливает ее назначение, определяет материал, из которого она сделана, а иногда предметы приходиться собирает по частицам.

Археологические раскопки проводятся сегодня во всех частях мира. Благодаря археологам мы знаем, какие орудия труда были у древних людей, украшения у женщин и даже какие древние города были стёрты с лица земли по разным причинам. Археологи постоянно находят и рассказывают нам о новых открытиях, иногда эти открытия очень удивляют и восхищают. А мы с вами можем все эти найденные вещи можем увидеть в музеях археологических раскопок.

Археологи работают осторожно, с помощью специальных инструментов.

Копают археологи лопатами, а если находят какую-нибудь вещь, то продолжат извлекать её из земли, используя ножи, щёточки, кисточки.

Представьте, что вы участвуете в раскопках на территории нашего города.

(на партах ящички с песком, в которых зарыты разные предметы: монеты, украшения, осколки посуды, старые фото, обрывки старых книг, обрезки ткани или кружева и т.п.)

Возьмите необходимые инструменты (стеки, кисточки) и проведите раскопки. Находки расскажут вам о культуре, традициях и быте горожан.

Инструкция: аккуратно, с помощью стека откопать, кисточкой почистить и положить на листочек белой бумаги найденный предмет )

(У каждой группы на парте карточка –«помогайка» с началом ответа)

- на месте археологических раскопок был найден….

- мы считаем …

- на основании данной находки, можно сделать вывод….

дети высказывают своё мнение о найденном предмете)

Находки-

монеты, купюры, стеклянные бутылочки, раковины….

Каждой группе выдаётся информационный листок о находке

Рефлексия учебной деятельности (3мин)

- Что нам сегодня «рассказала» Земля о себе?

В земле хранится много различных предметов

- Где Земля хранит свои тайны?

В осадочных породах.

- Какие силы создают слои земли?

Ветер, вулканы ,наводнения

Конечно, каждый человек, и животные, и растения оставляют после себя след на Земле. Из таких следов и складываются пласты - слои Земли.

Пласт Земли - слой земли

- Кто раскрывает тайны Земли?

-Археологи, историки, реставраторы, палеонтологи и многие другие…

- Чему учились на уроке, работая в парах?

- Получили ли удовольствие, работая сообща?

Самооценка

Ах, как часто, глядя в поднебесье,

Мы мечтаем покорить пространство.

И, как маленькие принцы, в одночасье

На других планетах оказаться.

Удивляться их могуществу, величью,

Раскрывать секрет небесной выси,

И, конечно же, ловить себя на мысли:

Им с Землёю нашей не сравниться….

Домашнее задание.

Подумайте, может быть в вашем доме или доме ваших бабушек и дедушек сохранились интересные предметы. Поговорите с родителями, бабушками, дедушками – может быть они расскажут вам еще о каких-нибудь предметах.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Земля рассказывает о себе», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Земля рассказывает о себе

Земля рассказывает о себе

Технологическая карта ученика. Задание. . Самооценка. . 1. . Установите соотетствие – современных животных и их предков. пещерный ...
Земля рассказывает сама о себе

Земля рассказывает сама о себе

Технологическая карта урока. . Фамилия, имя, отчество учителя:. Крюченко Елена Викторовна. . Предмет:. окружающий мир. Класс:. 1. Тип урока:. урок ...
Земля - кормилица

Земля - кормилица

Учитель: Букина В.В. . . Окружающий мир. Урок исследования. Тема. «Земля - кормилица». Цели урока. 1) Познакомить детей с различными видами ...
Планета Земля и ее модель — глобус

Планета Земля и ее модель — глобус

Наименование ОУ МБОУ «СОШ №14» имени А.М.Мамонова. ФИО автора Нутрякова Светлана Владимировна. Должность учитель начальных классов. Город Старый ...
Путешествие по планете Земля

Путешествие по планете Земля

Автономная некоммерческая организация. дошкольного образования «Планета детства «Лада» дс №137 «Чижик». Самарской области. ...
Наш дом – планета Земля

Наш дом – планета Земля

Урок окружающего мира в 4 классе. «Наш дом – планета Земля». Цель:. . - познакомить детей с терминами «экологическая безопасность», «цепь загрязнения», ...
Наша планета - Земля

Наша планета - Земля

Тема урока. : Наша планета - Земля. Материал для чтения. : К. Г. Паустовский "Старый челн. Цель. : познакомить учащихся с рассказом К. Г. Паустовского ...
Мы живём на планете Земля

Мы живём на планете Земля

Телелюева Альбина Николаевна. МБОУ Селитьбенская СОШ. Учитель начальных классов. Тема урока:. Мы живём на планете Земля. Цель:. формировать ...
Наш Дом - Земля

Наш Дом - Земля

7. . План мероприятия. Дата проведения. :. . Группа:. 304Фп. . Тема:. «Наш Дом - Земля». Цель:. Обратить внимание студентов на хрупкость ...
Земля – небесное тело

Земля – небесное тело

Бадрутдинова Диляра Муллануровна. ,. . учитель начальных классов. . МБОУ «Лицей имени В.В. Карпова» с. Осиново. Зеленодольский район РТ. ...
Земля – планета Солнечной системы

Земля – планета Солнечной системы

Краснодарский край Каневской район станица Новоминская. муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа ...
Земля – наш общий дом

Земля – наш общий дом

КГУ «Средняя школа имени В.М.Комарова». Открытый урок. познания мира. 1 класс. Тема: «Земля – наш общий дом». Подготовила: ...
Земля – наш общий дом

Земля – наш общий дом

. Конспект урока окружающего мира по. разделу : «. Земля – наш общий дом.».  . Тема урока:. Россия – наша Родина. . . Предмет: . окружающий ...
Земля – наш дом родной

Земля – наш дом родной

Урок – конференция. по литературному чтению. в 3 классе. «Земля – наш дом родной». . Цели урока:. обобщить знания детей по ...
Земля – кормилица

Земля – кормилица

План – конспект урока «Земля – кормилица». Цели урока. :. Образовательная:.  познакомить детей с различными видами почв и их составом, природоохранной ...
Земля - наш общий дом

Земля - наш общий дом

Конспект экологического занятия. . в старшей и подготовительной группе на тему:. . «Земля - наш общий дом». Программное содержание:. ...
Земля - кормилица

Земля - кормилица

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе: "Земля - кормилица". Конспект урока по окружающему миру в 4 классе. Автор: Каширина Наталья Николаевна. ...
Земля в космосе

Земля в космосе

ГБОУ СПО ЕПК КК. Конспект урока по окружающему миру. . В МОУ СОШ № 7 09. 10. 2014 год. Подготовила студентка группы Ш-41. Кильченко ...
Мы живём на планете Земля

Мы живём на планете Земля

Тема урока. : «Мы живём на планете Земля». Цель:. формировать у учащихся первые представления о космосе; познакомить с методами его исследования ...
Земля и её поверхность. Обобщающий урок

Земля и её поверхность. Обобщающий урок

Тема урока: «Земля и её поверхность. Обобщающий урок». Класс 2-Г. , учитель: Горохова Елена Александровна. Дата проведения- 5 февраля 2014 г. . ...