- Страницы всемирной истории

Конспект урока «Страницы всемирной истории» по окружающему миру для 4 класса

Конспект урока по окружающему миру.

Обобщающий урок по теме «Страницы всемирной истории»

4 "А" класс. Учитель: Ракова И. В.

Цели и задачи:

  • Обобщить знания учащихся по изученному разделу;

  • Проверить усвоение материала по теме;

  • Развивать кругозор и устную речь учащихся, учить делать выводы; воспитывать любовь и интерес к истории.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Тут затеи, и кроссворды

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаем всем удачи-

За работу, в добрый час.

  1. Актуализация знаний.

-Сегодня мы совершим путешествие по страницам всемирной истории. Чтобы наше путешествие было интересным и полезным, вы должны правильно выполнять все задания. Итак, мы начинаем наше путешествие.

- Вспомним, что такое история? (История - наука.Она изучает, как жили различные народы, какие события происходили в их жизни, как и почему жизнь людей изменилась и стала такой, как сейчас.)

III. –Работу будем вести пятью группами, каждая группа получит для работы

всё необходимое.

Первая группа –первобытная эпоха (табличка), вторая- Древний Египет (табличка), третья- Средние века (табличка), четвертая- Новое время (табличка), пятая- Новейшее время (табличка).

1-ое задание «Восстанови текст»

1группа: История первобытного мира- самая . . . (длительная ) эпоха в

развитии человечества. Ученые считают, что древнейшие люди

появились свыше . . . (двух миллионов) лет назад. Первобытные

люди жили . . . (сообща, группами). Говорить древние люди не

умели. . . . (крики, гримасы, жесты) заменяли им речь. Они

научились изготавливать . . . ( из камня орудия). К концу

первобытной истории занятия стали разнообразными: . . .

(сбор плодов, охота, рыболовство, земледелие, скотоводство).

2 группа: В эпоху Древнего мира существовали такие государства: . . . ,

. . . , . . . (Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим). Древние

египтяне считали, что миром управляют . . . (боги): . . . , . . . , . . .

(Ра, Себек, Тот). Писали египтяне особыми знаками- . . .

(иероглифами). Датой основания Рима считается . . . ( 753 год до

нашей эры). В современном городе Риме сохранилось немало

древних построек: . . . , . . . , . . . (Колизей, Римский Форум, Пантеон).

3 группа: Эпоха Средневековья продолжалась с конца . . . (5 до конца 15 век).

В Средние века по всей Европе распространяется религия . . .

(христианство), на Ближнем Востоке-. . . (ислам), в Индии - . . .

(буддизм). Появились благородные воины на коне, закованные в

латы, в шлеме, с мечом- . . . (рыцари). Жили они в . . . (замках),

которые были окружены . . . (рвом с водой), к воротам . . . ( шёл

подъёмный мост, вход преграждала решетка, дубовые ворота).

4 группа: Новое время продолжалось с . . . (1500 до 1900г.). В конце 15 века

великий мореплаватель Христофор Колумб открыл . . . (Америку).

Первую кругосветную экспедицию возглавил . . . (Фернан

Магеллан). В 1820 году русские путешественники Фадей

Беллинсгаузен и Михаил Лазарев открыли . . . (Антарктиду). Новое

время подарило миру картины великих итальянцев- . . . , . . .

(Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти и др.), произведения писателей

- . . . , . . .( Д. Дефо, Ж. Верн).

5 группа: 20 столетие – это время величайших открытий в истории

человечества.В 1909 году американец Роберт Пири достиг . . .

( Северного полюса),а норвежец . . . (Руал Амундсен) покорил . . .

( Южный полюс). Началось освоение космоса. . . . (12 апреля 1961г.)

наш соотечественник . . . (Юрий Гагарин) впервые побывал в

космосе. 20 век запомнился двумя страшными войнами . . . и . . . .

( Первая и Вторая мировые войны). Было изобретено самое

разрушительное оружие- . . . (атомное).

На выполнение задания отводится 7 минут . Далее представитель от каждой группы зачитывает получившийся текст.

Итак, мы вспомнили основные моменты каждой эпохи.

IV.А теперь посмотрим страницы всемирной истории в картинках.

2-ое задание:

( Учитель показывает слайды, учащиеся называют изображение и определяют, к какой эпохе оно относится).

  • Юрий Гагарин;

  • Москва;

  • Облик древнего человека;

  • Мечеть;

  • Акрополь;

  • Бог Ра;

  • Египетские пирамиды;

  • Рисунки в пещерах;

  • Гутенберг;

  • Джоконда;

  • Эмблема ООН.

V. – В каком веке мы сейчас живём?

3 задание:

- Придумайте ему название, основные характеристики, можно с использованием рисунков. ( На выполнение задания 5 минут, далее один из группы представляет проект).

VI. Итоговое проверочное тестирование.

VII. Рефлексия урока.

Ребенок должен задуматься над такими вопросами: "Что я успел сделать на уроке? Чего достиг? Что осталось для меня нерешенным?"

Оформляется "лестница успеха". Ребенок сам оценивает, на какой ступеньке он оказался в результате деятельности во время урока.

D:\Users\Хедин\Desktop\Безымянный.jpg

Вариант №1.

1.Большинство учёных считают, что древнейшие люди появились:

  • 100 тысяч лет назад

  • Миллион лет назад

  • Свыше 2 миллионов лет назад

2.Река, на которой возникло Египетское царство называется:

  • Амазонка

  • Сена

  • Нил

  • Темза

  1. Годом рождения книгопечатания считается:

  • 801 год

  • 1445 год

  • 1205 год

  • 1492 год

  1. В каком ряду перечислены только изобретения Нового времени:

  • Фотография, телефон, телевизор, видеокамера.

  • Фотография, телефон, телеграф, радио.

  • Фотография, радио, компьютер, мобильный телефон.

  1. Кто автор книги « Дети капитана Гранта»:

  • Жюль Верн

  • Даниэль Дефо

  • Рафаэль Санти

  1. Первый полёт человека в космос состоялся:

  • 7 ноября 1958 года

  • 12 апреля 1961 года

  • 10 февраля 1970 года

Вариант №2.

  1. Какая эпоха была первой в истории человечества:

  • История Древнего мира

  • История Нового времени

  • Первобытная история

  • История Средних веков

  • История Новейшего времени



  1. История Древнего мира длилась:

  • Несколько столетий

  • Несколько тысячелетий

  • Несколько миллионов лет

  1. Узнай по описанию.

Эти неприступные твердыни возвышались по всей Европе. Они говорили о силе и могуществе их владельцев, служили им надёжной защитой.

  • Храмы

  • Замки

  • Кремли

  • Дворцы

  1. Кто открыл Америку:

  • Фернан Магеллан

  • Христофор Колумб

  • Михаил Лазарев

  1. Кто был первым космонавтом:

  • Алексей Леонов

  • Юрий Гагарин

  • Валентина Терешкова

  1. В ХХ веке было изобретено самое разрушительное оружие в истории:

  • Атомное

  • Химическое

  • Бактериологическое

Вариант №3.

  1. Первобытная история была в прошлом человечества:

  • Самой короткой эпохой

  • Самой долгой эпохой

  • Средней по продолжительности эпохой

  1. Центром общественной жизни города Рима в древности был:

  • Колизей

  • Римский форум

  • Пантеон

  1. Холм в Афинах, где находились главные храмы города:

  • Акрополь

  • Агора

  • Академия

  1. Антарктида была открыта путешественниками из:

  • Португалии

  • Франции

  • Испании

  • России

  1. Кто первым побывал на Южном полюсе:

  • Роберт Пири

  • Фернан Магеллан

  • Руаль Амундсен

  1. В каком ряду исторические эпохи перечислены в правильной последовательности:

  • Первобытная история, история Средних веков, история Нового времени, история Древнего мира, история Новейшего времени.

  • История Древнего мира, первобытная история, история Средних веков, история Новейшего времени, история Нового времени.

  • Первобытная история, история Древнего мира, история Средних веков, история Нового времени, история Новейшего времени

Вариант №4.



  1. Когда появились люди, похожие по своему облику на современного человека:

  • 100 тысяч лет назад

  • 40 тысяч лет назад

  • Тысячу лет назад

  1. Чем занимались мужчины в первобытном обществе:

  • Выкапывали съедобные корешки

  • Ходили на охоту, рыбалку

  • Поддерживали огонь

  1. Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида- :

  • Эхнатон

  • Хеопс

  • Тутанхамон

  1. Эпоха Средневековья продолжалась:

  • Сотни тысяч лет

  • Несколько тысяч лет

  • Тысячу лет

  1. Кто автор книги «Робинзон Крузо»:

  • Даниэль Дефо

  • Жюль Верн

  • Рафаэль Санти

  1. Это техническое изобретение ХХ века:

  • Паровоз

  • Автомобиль

  • Компьютер

Вариант №5.

  1. В глубине пещер первобытный человек изображал:

  • Животных

  • Людей

  • Растительность

  1. К какой эпохе относится история Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима:

  • К первобытной истории

  • К истории Древнего мира

  • К истории Средних веков

  • К истории Нового времени

  • К истории Новейшего времени

  1. В Средневековье, воина на коне, закованного в латы, в шлеме, с мечом и щитом называли:

  • Рыцарь

  • Ковбой

  • Оруженосец

  1. История Нового времени продолжалась:

  • С 1200 года по 1500 года

  • С 1500 года по 1900 года

  • С 1900 года по 2000 года

  1. Какие мероприятия проводились в римском амфитеатре:

  • Гладиаторские бои

  • Театральные представления

  • Конные бега

  1. Какое географическое открытие относятся к Новейшему времени:

  • В 1492 году Х.Колумб открыл Америку

  • В 1820 году М.П.Лазарев и Ф.Ф.Беллинсгаузен открыли Антарктиду

  • В 1909 году Роберт Пири достиг Северного полюса

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Страницы всемирной истории», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Страницы истории родного края

Страницы истории родного края

Государственное казенное образовательной учреждение для детей – сирот и детей оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная) школа-интернат ...
Страницы истории xix века

Страницы истории xix века

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ XIX ВЕКА. Цели:. 1. Сформировать представления учащихся о жизни в XIX веке. 2. Познакомить с реформами Александра Второго. ...
Страницы истории 20-30-х годов

Страницы истории 20-30-х годов

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ 20–30-Х ГОДОВ. Цели:. 1. Сформировать представления учащихся о жизни страны в 20–30-е годы. 2. Познакомить с историей образования ...
Я – часть истории родного города

Я – часть истории родного города

19. . . Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение. детский сад № 63 «Журавлик» комбинированного вида. Киселёвского городского ...
Страницы Красной книги Ростовской области

Страницы Красной книги Ростовской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11. г. АЗОВА. «Страницы Красной книги ...
Начало истории человечества

Начало истории человечества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Зуринская средняя общеобразовательная школа имени С.М. Стрелкова. . Игринского района республики ...
Возрождение памятников истории и культуры острова - града Свияжск

Возрождение памятников истории и культуры острова - града Свияжск

Тема: «Возрождение памятников истории и культуры острова - града Свияжск». Задачи:. знакомство с памятниками истории и культуры острова-града ...