- Глобус – модель Земли

Конспект урока «Глобус – модель Земли» по окружающему миру для 1 класса

Урок окружающего мира в 1 классе

«Глобус – модель Земли».

Проектная деятельность


Вертинская Марина Викторовна,

учитель начальных классов


Пояснительная записка

Учащиеся приобретают позитивный опыт проектирования и пробных поисковых действий. У детей формируются универсальные учебные действия (познавательные: формулировать проблему, анализировать информацию, наблюдать, сохранять в памяти увиденное и услышанное, творчески преобразовывать добытые знания; регулятивные: планировать свою деятельность и целенаправленно ее осуществлять, сотрудничать с другими детьми и учителем, оформлять результаты деятельности (в виде моделей); коммуникативные: умение вести учебный диалог с учителем,одноклассниками, аргументированно отстаивать свою точку зрения; личностные качества как самостоятельность,ответственность, уверенность в себе).

Организация деятельности учащихся: класс делится на 4 группы. Каждая группа получает одинаковое задание, работа в группах распределяется самими учащимися в соответствии с особенностями задания.

Вся работа делится на три этапа:

Первый этап:

  • организационный момент (учитель делит класс на группы и объясняет стоящую перед группами задачу);

Второй этап:

  • работа в группах (обсуждение задачи, распределение обязанностей, создание деталей);

Третий этап:

  • выступление представителя каждой группы перед классом;

  • оценка и рефлексия.

Продолжительность урока: 40 минут

Класс: первый

Образовательное учреждение: ТОГКОУ школа-интернат №33

Реализует: Вертинская Марина Викторовна, учитель начальных классов

Тип урока: формирование новых учебных знаний


Тема: Глобус — модель Земли.

Цель урока: познакомить с глобусом — моделью Земли, дать представление о материках, океанах, экваторе, полюсах. Познакомить детей с проектной деятельностью.

Оборудование: модели машин, самолетов, поездов, кораблей, яхт, вертолетов, мотоциклов и т.д.; глобус, пластилин, зубочистки, шаблон Евразии.


Ход урока:

I.Орг. момент.

II.Актуализация опорных знаний.

На столе лежат модели машин, кораблей, поездов, самолетов и т.д.

    • Посмотрите на стол, что вы видите? (модели).

    • Что же такое модель? (модель — это точная увеличенная или уменьшенная копия какого-либо объекта).

    • Можно ли плюшевого мишку назвать моделью медведя? (нет, это не точная копия, а игрушка).

    • Модель отличается от игрушки абсолютной внешней схожестью с подлинником.

    • Мы сегодня будем продолжать исследовать модели. А вот какую, отгадайте загадку.


    III.Загадка. Введение в новую тему.

    Одноногий, но стою

    Знаю службу я свою.

    На моей ноге одной

    Шар удержится земной. (глобус)

    Показ модели — глобуса.

    • Подходит глобус к нашему определению модели? (да).

    • Модель чего? (модель Земли).

    Открываю тему урока.

    • Тема нашего урока: Глобус — модель Земли. Сегодня с вами мы будем изготавливать модель Земли.

    • Как вы думаете, что нам для этого нужно? (пластилин, составить план действий).

    • Прежде чем изготавливать глобус, что мы должны знать? (что такое глобус).


    IV.Работа над проектом.

      • Значит первое, это что такое глобус? Модель Земли.

      Вывешиваю на доску. 1. Что такое глобус? Модель Земли.

      • Посмотрите внимательно на глобус.

      • Что, прежде всего, бросается в глаза? (форма и цвет).

      • Значит второе, будем выбирать форму и цвет.

      Вывешиваю на доску. 2. Выбор формы и цвета.

      • Какой формы глобус? (форма шара).

      • Какого цвета больше всего на глобусе? (синего).

      • Как вы думаете, что показывает этот цвет? (воду).

      • Значит, какой можно сделать вывод? (что воды на Земле больше, чем суши).

      • Почти ¾ земной поверхности покрыто водой. 5 океанов соединены друг с другом. Так что можно проплыть вокруг земного шара.

      • А какие океаны вы знаете?

      (Если дети знают — называют и находим их на глобусе. Если не знают, то говорит учитель с показом. Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Южный).

      • Какой из океанов самый большой? (Тихий).

      • Какой самый маленький? (Северный Ледовитый).

      • А какие цвета еще есть на глобусе? (зеленый, желтый, коричневый).

      • Что они обозначают? (участки суши).

      • Суша делится на 6 материков.

      • Может, кто-нибудь знает, как они называются?

      (Если знают — называют и находим их на глобусе. Если не знают, то говорит учитель с показом. Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида).

      • Посмотрите внимательно на глобус. Посередине в самой широкой части Землю опоясывает воображаемая линия — это экватор. Он делит глобус на 2 части — Северный и Южный полюса.

      • Найдите их на глобусе.

      • Что еще есть у глобуса? (подставка и ось).

      • Как стоит глобус на подставке? (криво).

      • Шар насажен на ось, которая наклонена по отношению к подставке.

      • Итак, мы определили форму, цвет, рассмотрели детали глобуса. Что же будем делать дальше? (изготавливать детали глобуса).

      • Значит третье, изготовление деталей глобуса.

      Вывешиваю на доску. 3. Изготовление деталей.

      • Сегодня мы сделаем только один материк, самый большой — Евразию.

      • Какие детали мы будем изготавливать? (шар, материк, подставку, ось).

      Вывешиваю на доску. Шар, материк, подставка, земная ось.

      • Работаем в группах, распределите обязанности кто, что будет делать, когда задание будет выполнено показать домик.

      • Мы изготовили детали, а что теперь должны сделать, чтобы получился глобус? (собрать детали).

      • Значит четвертое, сборка модели Земли.

      Вывешиваю на доску. 4. Сборка модели.

      (Дети собирают модель).

      • Ребята, как называется страна, в которой мы живем? (Россия).

      • А столица России? (Москва).

      • Давайте найдем на глобусе Россию и ее столицу — город Москва.

      • А теперь попробуйте нанести столицу на нашу модель (красный пластилин).


      V.Защита проекта.

      (Докладывают о результатах своей работы – модель Земли из пластилина).


      VI.Рефлексия.

      • Чем мы сегодня на уроке занимались? (делали модель Земли).

      • Как вы считаете, модель уже закончена? (нет).

      • Мы продолжим работать с моделью на следующим уроке.

      • Что нового вы сегодня открыли?

      • Какие трудности испытали в работе?

      • Что было самое интересное?

      • Что вам захотелось еще узнать по этой теме?


      VII.Итог урока.

      • Всем большое спасибо за работу. Вы все получаете улыбочки.


      3

      Здесь представлен конспект к уроку на тему «Глобус – модель Земли», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

      Список похожих конспектов

      Глобус- модель Земли

      Глобус- модель Земли

      Тема:. Глобус- модель Земли. Задачи  урока. :. . . Закрепить понимание детьми шарообразности Земли. . Научить их демонстрировать вращение ...
      Планета Земля и ее модель — глобус

      Планета Земля и ее модель — глобус

      Наименование ОУ МБОУ «СОШ №14» имени А.М.Мамонова. ФИО автора Нутрякова Светлана Владимировна. Должность учитель начальных классов. Город Старый ...
      Что внутри Земли?

      Что внутри Земли?

      Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение. «Центр развития ребенка детский сад №127 «Чайка». Города Дзержинск Нижегородской области. ...
      Форма и строение Земли

      Форма и строение Земли

      Тема урока:. Форма и строение Земли. Цели урока:. . 1. Образовательная: организовать деятельность обучающихся по систематизации знаний и расширению ...
      Форма Земли

      Форма Земли

      УМК «Гармония» 2 класс. Форма Земли. (урок – исследование). Хохлова Ирина Борисовна,. . учитель начальных классов. МБОУ «Гимназия №166 города. ...
      Суждения древних людей о форме и движении Земли 4 класс

      Суждения древних людей о форме и движении Земли 4 класс

      МБОУ средняя общеобразовательная школа № 1 г. Покров. Петушинского района. Владимирской области. «Окружающий мир» 4 класс, ...
      Строение Земли

      Строение Земли

      Урок окружающего мира во 2 классе. «Строение Земли». учитель 1 кк МОУ Лицея № 33. Напалкова Елена Владимировна. г. Комсомольск-на-Амуре. ...
      Солнечная система. Вращение Земли вокруг своей оси и её движение вокруг Солнца

      Солнечная система. Вращение Земли вокруг своей оси и её движение вокруг Солнца

      Ленино-Кокушкинская СОШ. Пестречинского муниципального района Республики Татарстан. Открытый урок по окружающему миру. . в 4-б классе ...
      Сокровища Земли под охраной человечества

      Сокровища Земли под охраной человечества

      Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №1. города Бугульмы Республики Татарстан. Конспект ...
      Притяжение Земли

      Притяжение Земли

      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №58 г. Хабаровска. Конспект урока. Предмет: «Окружающий ...
      Облик Земли постоянно меняется

      Облик Земли постоянно меняется

      Урок: окружающий мир. Тема:. «Облик Земли постоянно меняется». Класс: 1. ФИО: Маметкулыева Елена Анатольевна. у. читель начальных классов. ...
      Облик Земли постоянно меняется

      Облик Земли постоянно меняется

      Технологическая карта урока. предмет. окружающий мир, 1 класс, развивающая система Л.В. Занкова. . дата. . 18.12.12. . . тип урока. ...
      Кладовые Земли

      Кладовые Земли

      Урок по теме: Кладовые Земли (полезные ископаемые). . . Цель: Реализация деятельностно-компетентностного подхода в организации учебного процесса. ...
      Глобус и карта

      Глобус и карта

      Семенова Раиса Александровна. . МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Набережные Челны. . Учитель начальных классов. . . Разработка ...
      Глобус

      Глобус

      Урок:. окружающий мир. Тема:. Глобус. . . Тип урока:. урок открытия новых знаний. Цель:. Обучающие :. -сформировать представление о ...

      Информация о конспекте

      Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
      Дата добавления:8 июля 2018
      Категория:Окружающий мир
      Классы:
      Поделись с друзьями:
      Скачать конспект