- Таблица умножения и деления на 7

Конспект урока «Таблица умножения и деления на 7» по математике для 2 класса



МОУ «СОШ с.Тёпловка Новобурасского района Саратовской области»



Конкурс «ФГОС в действии. Мой новый урок».




Технологическая карта урока по математике ( с презентацией).

Тема: Таблица умножения и деления на 7


( ОС «Школа 2100»,

Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Математика.

Учебник для 2 класса. Ч. 3 -

М:Баласс, 2012 г)



Составила: Абрамова Мария Павловна,

учитель начальных классов

МОУ «СОШ с. Тёпловка

Новобурасского района

Саратовской области»,

первая квалификационная

категория


2013 г




Урок 101 (2.65)

Тема: Таблица умножения и деления на 7 (Урок введения нового знания)

Цель: составить и запомнить таблицу умножения и деления на 7.

Задачи

1) формировать умения применять таблицу умножения и деления на 7.

2) закреплять умения выполнять вычисления по алгоритмам

3) закреплять умения решать задачу разными способами и уметь выбирать наиболее рациональный способ решения.

4)развивать умения решать занимательные задачи

5) воспитывать культуру общения, умение работать индивидуально и коллективно, в парах.


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)

I. Актуализация знаний.















































































II. Формулирование темы и целей урока.




  1. Организационный момент.

Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: «Будет интересно!

Будем мы считать, писать, и решать задачи,
Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача.

Учитель:

Ребята, на слайде девиз нашего урока: «С хорошим настроением принимайся за работу!» Слайд 2


- Поднимите руку у кого из вас хорошее настроение.


Н 1. 2. 5. 3.

3. Индивидуальная работа.

Изученные случаи умножения и деления (Карточки. Проверка по ключу.)

4. Фронтальная работа. Разминка.

Работа в тетрадях:

Запишите в тетрадях число. Классная работа.


  • Минутка чистописания


Учитель: Блицопрос

- Сколько цветов у радуги?(7) Слайд 3

- Сколько нот в музыке?

- Сколько дней в неделе?


- Вспомните поговорки и пословицы с числом «7»:

"Семь бед - один ответ", "Семь раз отмерь - один раз отрежь",

"Семеро одного не ждут", "Лук от семи недуг»,

«Один с сошкой – семеро с ложкой», …и т.д.

- Вспомните сказки, где встречается число «7»:

«Волк и семеро козлят",

"Белоснежка и семь гномов",

"Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях"… и т. д.

Давайте повторим правильное написание цифры 7.

(После объяснения и показа учителем, дети прописывают, чередуя число 7 с числом 77, устно дают характеристику написанным числам)

  • Актуализация взаимосвязи действий умножения и деления.


Учитель: Слайд 4

- Составьте по 2 произведения и 2 частных с числами 7, 5 и 35

(Один из учащихся выполняет задание у доски, остальные учащиеся работают в тетрадях)

5 · 7 = 35 7 · 5 = 35 35 : 5 = 7 35 : 7 = 5

Вопросы к ученикам, выполнявшим работу:

Что нужно было сделать?

Удалось ли тебе правильно выполнить задание?

Ты сделал всё правильно или были ошибки, недочёты?

Ты решил всё сам или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имена учеников) учились оценивать свою работу.


Учитель:

  • Каким правилом вы воспользовались при составлении 1 и 2 равенства? 3 и 4?

(Перестановка множителей, нахождение неизвестного множителя)



Учитель: Слайд 5 -6


5∙7= 7∙4= 2∙7= 3∙7= 7∙1= 6∙7= 42+7= Фронтальный опрос

Учитель:

- Прочитайте выражения. Что в них общего? (Во всех выражениях один их компонентов равен 7.)

  • Какое выражение лишнее?

(Последнее, так как во всех выражениях действие умножение, а в этом выражении – действие сложения.)

- Найдите значения этих выражений.

Работа в парах.( такое же задание на листочках)

Проверка.

Вопросы к ученикам, выполнявшим работу:

Что нужно было сделать?

Удалось ли вам правильно выполнить задание?

Вы сделал всё правильно или были ошибки, недочёты?

Вы решил всё сам или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имена учеников) учились оценивать свою работу.

Учитель:

-Найдите значения данных выражений.

- Что интересного вы заметили в ответах? (Числа делятся на 7.)

- Что помогло вам быстро выполнить это задание?

(Мы эти случаи умножения уже выучили ранее)


Учитель:

  • Подумайте, как изменить это выражение, чтобы его можно было отнести к этой группе?

(Выслушиваются разные гипотезы детей (7 6+ 7)

Учитель:

  • Сколько всего раз взяли по 7?

  • Как это записать? (7+7+7+7+7+7+7)

  • А как по-другому можно записать?

  • 7 7

(Учитель под выражением 42 + 7 записывает выражение 7 · 7)

- Ребята, как вы думаете, что нужно знать, чтобы решить последнее выражение?

(Знать таблицу умножения на 7)

-Так какая будет тема нашего урока? Слайд 7


(Изучение таблицы умножения и деления на «7»)

Учитель: - Какую цель вы поставите перед собой на уроке? («Открыть» таблицу умножения и деления на «7»)


План урока. (на доске )

1.Вспоминаем то, что важно для урока.

2.Узнаём новое.

3. Применяем новые знания.

4.Выбираем задания и тренируемся.


  • Физкультминутка Слайд 8

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,

А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.

На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях согнём.

На счет три - прижмем к плечам, на 4- к небесам

Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись

Про пятерку не забудем - добрыми всегда мы будем.

На счет шесть прошу всех сесть.

Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я (семья)


Познавательные УУД

Развиваем умения

1. -самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

2. – составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3. – строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;

4. – анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.

Коммуникативные

Развиваем умения

1.работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);

2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

3. – активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

4. – ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;


ТОУУ


5. – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;

6. – участвовать в обсуждениях, работая в паре;

7. - ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;

8. – не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;

9. – работать консультантом и помощником для других ребят;

10. – работать с консультантами и помощниками в своей группе.


ТОУУ

Регулятивные

Развиваем умения

1. – принимать участие в обсуждении и

формулировании цели конкретного задания;

2. – принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);

3. – выполнять работу в соответствии с заданным планом;

4. – участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;

Личностные

1– понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;

2. – быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

3. – не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи

II. Открытие нового знания.

Н 3. 2.

Слайд 9

  • Фронтальная работа – составление таблицы в учебнике

Учитель:

- Работаем в учебнике, заполняем таблицу умножения и деления на 7 с комментированием. ( стр. 28)


  • С какого случая вы начнете заполнять таблицу? (7 умножить на 7.)

  • Какую еще таблицу нужно составить? (на число 7)

  • Каким свойством умножения будем пользоваться? (переместительным)

  • Какие еще таблицы можем составить? (деления на 7, деления с ответом 7)

  • Как из первой таблицы составить таблицу деления на число 7?

  • Какое правило нужно применить? (нахождение неизвестного множителя)

  • Как из третьей таблицы составить четвертую?

  • Почему в ней нет первого выражения?

  • Ребята, а где мы можем проверить, правильно ли мы составили таблицу умножения и деления на 7? (в таблице умножения)

(Учащиеся проверяют свои ответы по эталону - по таблице умножения на слайде.

7х1=7 Слайд 10

7х2=14

7х3=21

7х4=28

7х5=35

7х6=42

7х7=49

7х8=56

7х9=63

7х10=70

Учитель:

  • Итак, сделайте вывод.

( Мы все «открыли» правильно, верно составили таблицу умножения и деления на «7».)

- Какие же числа делятся на 7? Прочитайте.


Физминутка для глаз Слайд 11

IV. Первичное закрепление.

Н 2. 3. 1. Слайд 12

А) - Пользуясь составленной таблицей умножения и деления на 7, давайте выполним задание №2 стр. 28. 9 ( работа в парах)

Б) №3 ( 1 ст. – самостоятельно)

2 ст. – у доски комментированно

V. Самостоятельная работа .

Н 3. 4. 6. 4.

а) Заданияе №4 ( 1 строчка) Слайд 13


Вопросы к ученикам, выполнявшим работу:

Что вам нужно было сделать?

Удалось ли правильно решить уравнения?

Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?

Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имена учеников) учились оценивать свою работу.






ТОУУ

VI. Систематизация и повторение.

Н 3. 4. 4. 2. 7 Слайд 14


1. Решение задачи №6 (А) стр 28

П

7, №8


VII. Итог урока. Рефлексия деятельности.

Работа с жёлтым полем.

- Сколько кубиков на рисунке? ) Слайд 15

- Как это можно узнать?

- Поможет ли таблица умножения и деления 7?


Игра – тренажёр «Таблица на 7»



VIII. Предполагаемая домашняя работа

Задания № №3 (3 ст), 6 (б), с. 70–71., выуч. таблицу. Слайд 16





Литература:

  1. Математика. Учебник для 2 класса, авт. Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких.- Изд. – М.: Баласс, 2012 г

  2. Методические рекомендации для учителя «Моя математика», 2 класс.- М.: Баласс , 2012г

  3. Занимательное азбуковедение: Кн. Для учителя/Сост. В.В. Волина – М.: Просвещение. 1991 г

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Таблица умножения и деления на 7», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число

Открытый урок математики 4 класс. Тема: Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число. Цель:. формирование ...
Деление на двузначное и трёхзначное число

Деление на двузначное и трёхзначное число

ФИО автора. Касминина Нина Ивановна. Место работы. ГБОУ «Тверская школа-интернат №1» г. Тверь. Должность автора. учитель начальных классов, ...
Деление на двузначное число способом подбора цифры частного

Деление на двузначное число способом подбора цифры частного

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 29». города Череповца Вологодской области. ...
Деление многочлена на одночлен

Деление многочлена на одночлен

Итоговый урок по теме: «Деление многочлена на одночлен» , Учитель Галямина Н.Е. Эпиграф: Чем больше я знаю, тем больше умею. . Цели:. Повторить ...
Деление на 5

Деление на 5

Конспект урока математики. 2 класс. Тема: Деление на 5. Цель:. познакомить с делением на 5. Задачи: -. совершенствовать навык устного счета (таблица ...
Деление многозначного числа на однозначное число

Деление многозначного числа на однозначное число

Урок математике в 3 классе по ОС "Школа-2100". Провела учитель начальных классов. . МБОУ СОШ № 3 х. Киреевка,. . Октябрьского района, Ростовской ...
Деление многозначных чисел на двузначное

Деление многозначных чисел на двузначное

Открытый урок. по математике в 4 классе. (Закрепление изученного материала. «Деление многозначных чисел на двузначное»). ...
Вместе весело шагать на экзамен

Вместе весело шагать на экзамен

КОУ ВО «ТАЛОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ». 9 КЛАСС. ПРИГОТОВИЛИ : Гриценко Р.А. Носова ...
Внетабличное деление двузначногочисла на однозначное

Внетабличное деление двузначногочисла на однозначное

«Внетабличное деление двузначного числа на однозначное». Цели:. Образовательная. : формировать умение выполнять внетабличное деление двузначных ...
Взаимосвязь компонентов и результатов действия деления

Взаимосвязь компонентов и результатов действия деления

Шафростова Надежда Николаевна. Учитель начальных классов. МБОУ лицей № 5. Г. Воронеж. Урок математики. 2 класс. Тема. Взаимосвязь компонентов ...
Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

Павлодарская область. Актогайский район. . с.Барлыбай. . . Енбекшинская средняя школа. Тема:. . «Виды углов. Умножение и деление двузначного. ...
Больше на некоторое число

Больше на некоторое число

Тема:. Больше на некоторое число. Тип урока:. урок изучения нового материала и первичного закрепления. Цель:. познакомить учащихся с возможностью ...
Астрономия на координатной плоскости

Астрономия на координатной плоскости

Леткова Татьяна Викторовна,. учитель математики. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа ...
Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

. Тимошенкова. Ирина Викторовна. Учитель начальных классов. МБ НОУ «Гимназия № 70». Г. Новокузнецк. Алгоритм. решения задачи. ...
Деление многозначного числа на однозначное

Деление многозначного числа на однозначное

Урок по математике по теме. . «Деление многозначного числа на однозначное». Учитель начальных классов. . Калаева Светлана Сосланбековна. ...
Две основные задачи на дроби

Две основные задачи на дроби

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 8». Методическая разработка урока математики . ...
Деление многозначного числа на однозначное

Деление многозначного числа на однозначное

Конспект урока по математике в 4 классе. Буклаева Светлана Викторовна. ,. . учитель начальных классов. . высшей категории. МОУ «Средняя общеобразовательная ...
Действия с десятичными дробями. Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число

Действия с десятичными дробями. Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число

Урок математики в 5 классе. Автор -Ставская Валентина Владимировна,. . учитель математики и информатики. . МБОУ Кагальницкой СОШ№1 Ростовской ...
Деление многозначного числа на однозначное число (вида 312 : 3)

Деление многозначного числа на однозначное число (вида 312 : 3)

Урок математики 3 класс. Тип урока. : ОНЗ. Тема:. «Деление многозначного числа на однозначное число (вида 312 : 3).». Основные цели:. 1) формировать ...
Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)

Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)

Интегрированный урок по математике для 5 класса. «Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)». Цели и задачи ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 мая 2016
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект