- Применение преобразований уравнений на множестве

Конспект урока «Применение преобразований уравнений на множестве» по математике для 11 класса

Тема: «Применение преобразований уравнений на множестве»

Урок проводится в 11 «Б» классе. (1 урок)

Цель урока:

Дидактическая: научить применять полученные знания при решении заданий повышенного уровня сложности, стимулировать учащихся к овладению рациональными приемами и методами решения.

Развивающая: развивать логическое мышление, память, познавательный интерес, вырабатывать умения анализировать и сравнивать.
Воспитательная: приучать к эстетическому оформлению записи в тетради, умение выслушивать других и умение общаться, прививать аккуратность и трудолюбие.

Тип урока: совершенствование умений и навыков

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, проектор

Ход урока.

Этапы урока и их содержание

Деятельность

учителя

учащегося

  1. Организационный момент


  1. Постановка цели.

Сегодня на уроке мы продолжим отрабатывать навыки решений уравнений на множестве на примерах заданий группы С1. Попробуем подойти к выполнению заданий не только применяя изученные методы и способы, но и нестандартные подходы.

  1. Проверка домашнего задания.

На дом вам было предложено решить тестовые задания

и задания группы С1, и поработать экспертами (то есть вы должны

были оценить в соответствии с критериями задания с развернутым ответом, которые решали выпускники 2011-2012 года.)

(см. Приложение 1)

1 человек выходит к доске, решает индивидуальные задания по карточкам

типа В5 и 1 человек решает в теради уравнение из С1 с последующим разбором у доски после устного опроса. (см. Приложение 2)

б) перед устным опросом 1 ученик решает в тетради уравнение с

последующим показом у доски.

IV.

Устный опрос.

Прежде чем решать уравнения группы С1, необходимо вспомнить

теоретический материал, на котором базируется решение уравнений.


Устно по слайду

1.На слайдах вы видите схемы решений тригонометрических уравнений. Как вы думаете, какая из схем представленной группы является лишней? Что объединяет остальные схемы?

О т в е 7 ы :

Слайд 5. 5-я схема лишняя, так как эта схема изображает решение уравнения вида sin x = a; 1, 2, 3, 4, 6 – изображают решение уравнений вида cos x = a.

Слайд 8 . 1-я схема лишняя, так как она изображает решение уравнения вида cos x = a;

5-я схема лишняя, так как эта схема изображает решение уравнения вида ctg x = a; 2, 3, 4, 6 – изображают решение уравнений вида tg x = a.

2.

а)

Что нельзя?!, а что можно?!

1). sinx+cosx=0; 2). sin2x- 5sinxcosx+6cos2x=0; 3). 4sinxcosxcos2x=0

Ответ: 1 – однородное уравнение первой степени, решается методом деления на

cos x (sin x); 2 - однородное уравнение второй степени, решается методом деления на cos2x (sin2x); 3 - нельзя делить на cos2x, это приведет к потере корней.

Ответ: 1, 3 уравнения, решающиеся методом разложения на множители;

2 – лишнее уравнение, содержит обратную тригонометрическую функцию.


б) Раскрыть идею решения уравнений.

1) 2) log2cos2x=log2(cosx+sinx); 3). 2 cos 3x +4 sin x = 7;

4). sin x + cos x = 2.

Ответ: 1 – возводим обе части уравнения в квадрат, получаем уравнение-следствие (могут появиться посторонние корни, которые отсеиваются с учетом ОДЗ); 2 – после потенцирования логарифмического уравнения получаем уравнение, которое является следствием исходного (делаем проверку, отсеиваем посторонние корни); 3 - решается оценкой значений левой и правой части. Так как наибольшее значение левой части равно 6, 67, это уравнение корней не имеет; 4 – решается методом введения вспомогательного угла;

Дополнительные вопросы.

3. Исправьте ошибки.



Уравнение

Ответ с ошибкой

Правильный ответ

Нет корней




  1. Учащимся предлагается определить, решение какого тригонометрического уравнения показано на тригонометрической окружности. Записать его корни.



V. Выполнение упражнений.

Многообразие методов решения тригонометрических и

логарифмических уравнений подталкивает нас к выбору более рационального

из них при решении каждого из них.

Ответ:


Ответ:

Ответ:

С1. а) Найдите все корни уравнения , удовлетворяющих неравенству cosx

б) Найдите сумму корней этого уравнения, принадлежащие промежутку .

Ответ:

Подведение итогов урока. Задание на дом

Решение тригонометрических уравнений требует от учащихся хороших теоретических знаний, умений применять их на практике, требует

внимания, трудолюбия, сообразительности. Именно по этой причине уравнения, аналогичные рассмотренным на уроке, входят в часть С

ЕГЭ по математике.

Организационная


Сообщает тему урока, дату проведения урока, цель урока.





.

Вызывает 3 человек к доске, параллельно проводит фронтальную беседу, используя тестовые задания. (приложение № 1) Выставляет оценку за д/з.


Следит за верностью рассуждений учащихся.





















Следит за правильными ответами учащихся











































Совместно с учащимися выбирает метод решения.

Следит за грамотным решением предложенного уравнения и одновременно проверяет индивидуальные решения уравнений у учащихся, работающих по карточке у доски, выставляет оценки за работу.



Обсуждается совместно с учащимися метод решения уравнения, следит за грамотностью рассуждений учащихся и верной записью решения уравнения. Выставляет оценку за работу


Поясняет домашнее задание, обращая внимание учащихся на то, что аналогичные задания были разобраны на уроке.

Сообщает об отсутствующих.

Записывают в тетради.








3 человека работают у доски, остальные принимают активное участие в устном теоретическом опросе.


















































































Предлагают методы решения, один ученик вызывается к доске для решения данного уравнения, остальные записывают решение уравнения № 1 в тетрадь.



Участвуют в выборе рационального метода решения уравнения Записывают решение в тетрадь.























































Один ученик решает неравенство № 5 у доски.

2 ученика работают по карточкам (приложение № 4). Остальные учащиеся записывают решение неравенства № 5 в тетради.














Один ученик решает у доски, остальные записывают решение неравенства № 5 в тетради.











Внимательно прослушав учителя, записывают домашнее задание.


























Приложение 1.





Оценка эксперта: 2 балла









Приложение 2 (задания для 3-х учащихся, работающих у доски)


1). Решите уравнения и в ответе запишите наименьший положительный корень.

а) Ответы: а) 8,5; б) 13

2) Решите уравнения, в ответе запишите наибольший отрицательный корень уравнения.

а)

Ответы: а) -1,6; б) -3,75.

3). Решите уравнения, в ответе запишите наибольший отрицательный корень уравнения.

а) ответ: -8.

б) ответ: -0,75

.







Индивидуальная работа по карточкам.

а) arctg6 + , n из Z; -

б) -

а)

Ответ:













Решите уравнения

I вариант II вариант

1) 1)

2) 2)

3) 3)

4) 4)

5) 5)




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Применение преобразований уравнений на множестве», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (11 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Деление на двузначное и трёхзначное число

Деление на двузначное и трёхзначное число

ФИО автора. Касминина Нина Ивановна. Место работы. ГБОУ «Тверская школа-интернат №1» г. Тверь. Должность автора. учитель начальных классов, ...
Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

. Тимошенкова. Ирина Викторовна. Учитель начальных классов. МБ НОУ «Гимназия № 70». Г. Новокузнецк. Алгоритм. решения задачи. ...
Деление многочлена на одночлен

Деление многочлена на одночлен

Итоговый урок по теме: «Деление многочлена на одночлен» , Учитель Галямина Н.Е. Эпиграф: Чем больше я знаю, тем больше умею. . Цели:. Повторить ...
Деление на 5

Деление на 5

Конспект урока математики. 2 класс. Тема: Деление на 5. Цель:. познакомить с делением на 5. Задачи: -. совершенствовать навык устного счета (таблица ...
Деление многозначного числа на однозначное число

Деление многозначного числа на однозначное число

Урок математике в 3 классе по ОС "Школа-2100". Провела учитель начальных классов. . МБОУ СОШ № 3 х. Киреевка,. . Октябрьского района, Ростовской ...
Деление многозначных чисел на двузначное

Деление многозначных чисел на двузначное

Открытый урок. по математике в 4 классе. (Закрепление изученного материала. «Деление многозначных чисел на двузначное»). ...
Графический способ решения систем двух уравнений с двумя неизвестными

Графический способ решения систем двух уравнений с двумя неизвестными

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Графический способ решения систем двух уравнений с двумя неизвестными. . ФИО (полностью). . Гудиева Альбина Ахсаровна. ...
Деление многозначного числа на однозначное

Деление многозначного числа на однозначное

Урок по математике по теме. . «Деление многозначного числа на однозначное». Учитель начальных классов. . Калаева Светлана Сосланбековна. ...
Вместе весело шагать на экзамен

Вместе весело шагать на экзамен

КОУ ВО «ТАЛОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ». 9 КЛАСС. ПРИГОТОВИЛИ : Гриценко Р.А. Носова ...
Внетабличное деление двузначногочисла на однозначное

Внетабличное деление двузначногочисла на однозначное

«Внетабличное деление двузначного числа на однозначное». Цели:. Образовательная. : формировать умение выполнять внетабличное деление двузначных ...
Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

Павлодарская область. Актогайский район. . с.Барлыбай. . . Енбекшинская средняя школа. Тема:. . «Виды углов. Умножение и деление двузначного. ...
Больше на некоторое число

Больше на некоторое число

Тема:. Больше на некоторое число. Тип урока:. урок изучения нового материала и первичного закрепления. Цель:. познакомить учащихся с возможностью ...
Астрономия на координатной плоскости

Астрономия на координатной плоскости

Леткова Татьяна Викторовна,. учитель математики. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа ...
Деление как арифметическое действие. Деление на однозначное число

Деление как арифметическое действие. Деление на однозначное число

Автор: Дровосекова Ольга Афанасьевна. Тема разработки: Интегрированный урок математики и английского языка с использованием ИКТ «Деление как арифметическое ...
Графический способ решения систем уравнений

Графический способ решения систем уравнений

. . . . . . Урок алгебры по теме. «Графический способ решения систем. уравнений». Автор: Гаврилова Ирина Николаевна. Учитель математики ...
Деление меньшего числа на большее

Деление меньшего числа на большее

. Автор материала:. Федорова Галина Алексеевна. Место работы:. МАОУ лицей №5, Свердловская область город Камышлов. Должность:. учитель начальных ...
Графический способ решения уравнений в среде Microsoft Excel 2007

Графический способ решения уравнений в среде Microsoft Excel 2007

Графический способ решения уравнений в среде Microsoft Excel 2007. Тип урока:. Обобщение, закрепление пройденного материала и объяснение нового. ...
Деление многозначного числа на однозначное

Деление многозначного числа на однозначное

Конспект урока по математике в 4 классе. Буклаева Светлана Викторовна. ,. . учитель начальных классов. . высшей категории. МОУ «Средняя общеобразовательная ...
Графическое решение квадратных уравнений

Графическое решение квадратных уравнений

Графическое решение квадратных уравнений. . Цели урока:. . закрепить основные методы и навыки техники построения и чтения графиков линейных ...
Деление многозначного числа на однозначное число (вида 312 : 3)

Деление многозначного числа на однозначное число (вида 312 : 3)

Урок математики 3 класс. Тип урока. : ОНЗ. Тема:. «Деление многозначного числа на однозначное число (вида 312 : 3).». Основные цели:. 1) формировать ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 ноября 2018
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект