Конспект урока «Числа от 0 до 10. Закрепление знаний. Проводы осени» по математике для 1 класса

Клюшкина Ольга Викторовна

Учитель начальных классов

МБОУ ООШ №269, г. Снежногорск

Математика.

Тема: Числа от 0 до 10. Закрепление знаний. Проводы осени.

Цели: систематизировать и обобщить знания детей о цифрах и числах от 0 до 10;

развивать мыслительные операции, умения анализировать, сравнивать, рассуждать;

формировать положительную мотивацию учения, ориентированную на развитие познавательных интересов;

воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, любовь к родному краю.

Оборудование урока: оформление доски: туча, капли с цифрами, схема состава чисел 6, 5; индивидуальные карточки для проверки состава чисел, карточки с математическими выражениями; старичок-сопковичок, корзина с муляжами овощей, карточка с названием грибов и ягод.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

II. Сообщение темы и цели урока.

- Отгадайте загадку: Пришла без красок и без кисти,

А перекрасила все листья. (осень).

- Что это? Какой сейчас месяц? Октябрь – это осенний или зимний месяц?

- По календарю ещё осень, а у нас на Севере уже лежит снег.

Кто рад зиме? А кому жалко расставаться с осенью?

- К нам в гости пришёл Старичок-Сопковичок с корзинкой, в которой лежат листья, грибы, ягоды…И сегодня на уроке мы выполним задания Старичка-Сопковичка, повторим всё, что мы знаем о числах от 0 до 10, будем быстро, правильно учиться выполнять операции с числами. III. Математическая разминка.

- Неожиданно налетел осенний ветер и сорвал с дерева листочки. А листочки не простые с заданием. Необходимо решить математические выражения, которые помещены на листочках, и прочитать слово.

2+3=5 Т 8+1=9 Д

5-1=4 С 9-3=6 О

5+2=7 П 4-2=2 Л

4-1=3 И 10-2=8 А

2

-Прочитайте слово. Что такое листопад?

В «Толковом словаре живого великого русского языка» В. Даля говорится, что листопад-это свойство лиственных деревьев ронять по осени листья. Листопад-это и старинное название месяца ноября, данное в южной части Руси.

-А какие деревья не сбрасывают листья? (ёлочки). Они помогут вспомнить состав чисел.

а). 2ученика у доски. (состав числа 5, 6).

б). 4ученика на индивидуальных карточках.

в).класс при помощи веера показывает состав числа.

IV. Физминутка.

- Мы листики осенние

На ветках мы сидели.

Ветер дунул, мы слетели,

Полетели, полетели.

-Один-два-три-четыре-пять!

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже-

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим…

V. Повторение пройденного материала.

а).-Осень- это время, когда часто идут дожди, особенно у нас на севере. Он может быть затяжным, моросящим, а может быть сильным-ливень. - Кто любит гулять под дождём?

-Старичок-Сопковичок приготовил для нас волшебный цифровой дождь. Чтобы мы не намокли нужно расставить цифры в ряд. .

* * * * * * * * * * *

-Поставьте цифру 3. Какое число она обозначает? Найдите «соседей» 3.

-На 1 меньше 2. На 2 больше 4.

-Предыдущее по отношению к 6. Последующее.

-Увеличьте7 на 3. Уменьшите 10 на 1.

-Какое число стоит в числовом ряду между числами 7и 9?

-Какая цифра осталась? Какое число она обозначает? Поставьте на место в числовом ряду.

б). Старичок-Сопковичок приготовил для вас загадки.

-На болоте, в сопках, жёлтые горошки

Это наша северная ягода-… (морошка).

-Дозревала под снежком,

Ну-ка, кто со мной знаком? (клюква).

-Под листом на каждой ветке

Сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберёт,

Руки вымажет и рот. (черника).

-В мягком коврике зелёном

На земле и на камнях

Словно ворон чернолика

Притаилась… (вороника).

- Старичок-Сопковичок предлагает вам пособирать ягоды. Чем больше решите примеров, тем больше соберёте ягод.

7+1= 6-1= 8+1= 4-1=

8+1= 2+4= 6+1= 2+3= 4-1= 8-1= 5+3= 7-1=

-(2ученика у доски, остальные на местах).

-Прочитайте пример с ответом 5, 7, 9.

VI. Физминутка.

Ветер с листьями играет,

Листья с веток обрывает.

Листья жёлтые летят

Прямо на руки ребят.

Меж еловых мягких лаи

Дождик тихо кап, кап, кап!

Где сучок давно засох,

Вырос серый мох, мох, мох!

Где листок к листку прилип,

Появился гриб, гриб, гриб!

Кто нашёл его, друзья?

Это я, это я, это я!

VII. Работа над задачей.

В сопках можно собирать не только ягоды.

а).-Рассмотрите картинку. Кто изображён на ней? Куда пошли дети?

- Составьте по этой картинке задачу на сложение. Как узнать, сколько всего ребят? Составьте задачу на вычитание.

б). Задача в стихах: Только в сопки я зашла-

Подосиновик нашла,

Две волнушки, белый гриб

И зелёный моховик.

Сколько я нашла грибов?

У кого ответ готов?(5)

-Какие грибы можно найти в наших сопках?

-Сколько грибов получилось? Как нашли? Какие грибы можно найти в наших сопках? (подосиновик, подберёзовик, моховик, сыроежку, волнушку).

VIII.Работа над пройденным материалом.

Пока Старичок-Сопковичок шёл к нам, на смену осени пришла зима.

- Холодный, зимний, северный ветер подул и из корзинки Старичка-Сопковичка разнёс все знаки. Помогите Старичку-Сопковичку, навести порядок в своём лукошке.

5*2=7 6*7 4*3

4*1=3 9*8 2*5

-Как называются эти выражения? Почему? (равенства, неравенства).

-С наступлением осени дни становятся короче. С приходом зимы у нас наступает полярная ночь. Старичок-Сопковичок приготовил для вас игру, которая называется «День, ночь».

1+5-2+3-2+4=9

-Сегодня мы прощаемся со Старичком-Сопковичком. Мы скажем ему спасибо за то, что он помог нам узнать новое о родном крае и повторить пройденный материал.

IX. Итог урока.

-Что нас объединяло сегодня на уроке?

-Какое задание Старичка-Сопковичка вам больше всего понравилось?

-Какие знания помогли вам сегодня успешно справиться с заданием?

-Чья работа на уроке была всего заметней?

-Мне понравилась работа всех ребят. Спасибо за урок.

Д\з Творческое по желанию ребят.