- Прибавление и вычитание числа 3. Закрепление

Конспект урока «Прибавление и вычитание числа 3. Закрепление» по математике для 1 класса




Открытый урок

по математике в 1-в классе


на тему:

«Прибавление и вычитание числа 3. Закрепление»





Учитель начальных классов

МОУ сош №1 г. Наро – Фоминска

2 категории:

Иванова Татьяна Владимировна




Декабрь 2011 г.


Тема урока: Прибавление и вычитание числа 3. Закрепление.

Цели урока: Закрепить умение выполнять сложение и вычитание вида +3, -3;

Повторить основные вопросы из пройденного материала;

Развитие мыслительных операций;

Воспитывать интерес к урокам математики.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться приемами прибавления и вычитания числа 3; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.


Ход урока

1. Организационный момент

Есть у нас минутка к сроку.
Все готовы вы к уроку?
А девиз у нас какой?
-Все, что надо под рукой,
Быть должны у нас в порядке
Парта, книжки и тетрадки.

-Открываем тетради, записываем дату: 12 декабря. Отложили тетради в сторону.

2. Актуализация знаний.

2.1 Устный счет.

Работа с числовым рядом

На доске записаны числа: 2,1,4 ,5,6,8,9,7,10

-Восстановите ряд чисел (к доске выходит 1 ученик).

-Можно ли данную запись назвать рядом цифр? (нет). Почему? (10 – это число, оно состоит из 2-х знаков).

Какое число в этом ряду лишнее? (10). Почему? Оно двузначное.

-Какое число пропущено? (число 3)

-Назовите соседей этого числа. (2 и 5)

-Назовите следующее число по отношению к 3.

-Назовите предыдущее число по отношению к 3.

-Какое число на 3 больше, чем 3? (6)

- Как называется число 5 по отношению к числу 6? (предыдущее)

-Как называется число 7 по отношению к 6? (следующее за ним число)

-Как называются числа 5 и 7 по отношению к числу 6? (соседи)


2.2. Игра «Веселый мяч» (Учитель кидает мяч и говорит вопрос или задание. Отвечает тот, кто поймал мяч).

  • Сосчитай от 1 до 10 через 1

  • 5 это 3 и …

  • Сосчитай до 10 через 2.

  • 6 это 4 и …

  • Как называется фигура, имеющая 3 угла?

  • К 5 прибавьте 1. Увеличьте результат на 2 .


2.3. Игра «Ромашка»

-Какой знак действия вы видите? (знак вычитания). По сколько будем вычитать? (по 3).

-Сейчас я вам буду показывать на число, а вы называете только ответ.

(На лепестках записаны числа 4,5,6,7). – ответы детей.

(Знак меняется на +)

-Что изменилось? (знак изменился на сложение). По сколько будем прибавлять? (по 3). (ответы детей)

3.Самоопределение к деятельности.

- Ромашка нам помогала считать. Как мы прибавляли? (по 3). Как вычитали? (по 3).

-Давайте вспомним, а как мы прибавляем по 3? (присчитать по 1;, можно сначала прибавить 2, потом еще 1; можно прибавить 1, потом еще 2).


4. Работа по теме урока.

4.1. Самостоятельная работа в тетрадях.

-На доске записаны примеры.

5+3 8-3

6-3 10-3

- На какие 2 группы можно разделить все примеры? (примеры на сложение и примеры на вычитание)

-Как по-разному можно прибавить к числу 3? Вычесть из числа 3?

- Запишите эти примеры в тетрадь самостоятельно.

- Отступаем вниз 1 клетку, записываем примеры в 2 столбика. Не забываем пропускать вправо между столбиками 3 клетки.

(Проверка)

- Поднимите вверх обе руки те ребята, кто все примеры решил правильно – погладьте себя по головке. Молодцы!


5.Физкультминутка


6. Повторение и закрепление изученного материала

6..1. Работа по учебнику. Решение задач

-Откройте учебник по закладке на странице 112. Найдите № 4. Прочитайте задание. (читает хорошо читающий ученик)

- Что вы сейчас прочитали? (задачу). Докажите, что это задача. (Это рассказ с цифрами, в котором есть вопрос)

- О ком идет речь в задаче? (о воробьях).

-А что про них спрашивают? (сколько их осталось).

-А если спрашивается, сколько осталось, что мы должны для этого знать? (надо знать, сколько их было и сколько их улетело).

-Еще раз читаем задачу. (читаем хором: « На ветке сидело 8 воробьев.»)

-Что обозначает число 8? (Это воробьи, которые сидели на ветке).

-Читаем дальше: «2 воробья улетело». Что обозначает число 2?

(учитель показывает рисунок воробья)

-На какую геометрическую фигуру похож воробей? (на круг)

-Нарисуем в тетради схему, обозначив воробьев кружочками. Сколько кружочков нарисуем? (8)

-Что случилось с воробьями? (они улетели)

-Как на схеме показать, что 2 воробья улетели? (зачеркнуть 2 кружочка)

- Воробьев было 8, 2 улетело. Если они улетели, какой математический знак возьмем? (минус).

-Запишем решение: 8-2=6 (в.) – осталось.

-Без чего не может быть задача? (без ответа)

-Прочитайте еще раз вопрос задачи. (хоровое чтение). Ответьте на вопрос, начиная с числа.

Запишите ответ.

Ответ: 8 воробьев.


6.2. Расстановка знаков в выражениях

-Математика – это наука знаков. В русском языке мы пишем слово «сколько», а в математике заменяем его на знак «?».

-А какие еще математические знаки вы знаете? (+,-,, =).

-А какие из этих знаков являются знаками сравнения? (, =)

-Посмотрите внимательно на доску. Незнайка случайно вытер некоторые записи. Кто догадался, какое задание будем выполнять? (будем сравнивать результат левой части и правой части).

8 - 2 * 7 7+2 * 9 9-2 * 6

4+1 * 6 6 - 3 * 5 5+2 * 7

-Можно сразу поставить знак? (нет, потому что слева числовое выражение, а справа число). Разбираем 1 запись.

-Ребята, а какая часть не поменяется: левая, или правая? (правая). Значит, перенесем запись на 1 клетку вниз).

-Что можно сказать о 6 относительно 7? 6

6.3. Индивидуальная самостоятельная работа

-На снежинках примеры разной сложности. На синих – самые сложные, на белых – средней сложности, на голубых снежинках записаны примеры для тех детей, которые считают, что они не сильно хорошо справятся с примерами. Выберете для себя соответствующую снежинку. Запишите только ответы.

-Давайте проверим, как вы справились с заданием. На синих снежинках ответ должен равняться 5, на голубых – 6, на белых – 8.

-Поднимите руки вверх, у кого правильный ответ. Похлопайте в ладоши.


7. Итог урока

- Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на уроке? Что понравилось больше всего?


-Вы все хорошо поработали. Урок окончен.




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Прибавление и вычитание числа 3. Закрепление», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Действия с многозначными числами. Закрепление материала

Действия с многозначными числами. Закрепление материала

Урок математики в 4 классе . Учитель: Климантова О.А. МОУ ЛСОШ № 1. Тема урока: « Действия с многозначными числами. Закрепление материала.». ...
Задачи на увеличение и уменьшение данного числа на несколько единиц. Закрепление

Задачи на увеличение и уменьшение данного числа на несколько единиц. Закрепление

Конспект урока математики во 2 классе (специальном коррекционном 8 вида). Тема. :. «Задачи на увеличение и уменьшение данного числа на несколько ...
Двузначные числа. Чтение и запись. Закрепление

Двузначные числа. Чтение и запись. Закрепление

Урок математики в 1-ом классе. УМК «Гармония». «Двузначные числа. Чтение и запись. Закрепление». Учитель начальных классов1категории МОУ ДСОШ ...
Двузначные числа. Чтение и запись. Закрепление

Двузначные числа. Чтение и запись. Закрепление

Урок математики в 1-ом классе. УМК «Гармония». «Двузначные числа. Чтение и запись. Закрепление». Цели и задачи урока:. Образовательные:. Закрепление ...
Вычитание числа из суммы

Вычитание числа из суммы

Тема урока. – Вычитание числа из суммы. Тип урока. по типологии деятельностного метода (Л.Г.Петерсон) – урок «открытия нового знания». Форма урока. ...
Двузначные числа. Закрепление

Двузначные числа. Закрепление

Тема: «Двузначные числа. Закрепление». 1 класс. Цель. : Закрепить умения учащихся читать, записывать двузначные числа, совершенствовать умения складывать ...
Вычитание числа 3 с переходом через десяток

Вычитание числа 3 с переходом через десяток

Прилуцкая Светлана Владимировна, учитель начальных классов. МОУ СОШ № 3 города Балашова Саратовской области. Тема урока. Вычитание числа 3 с ...
Вычитание числа из суммы

Вычитание числа из суммы

Урок математики во 2 классе. Тема:.  Вычитание числа из суммы. Учитель: Кузнецова Т.Б. . . МБОУ СОШ с. Улу-Теляк им. Валерия Лесунова. ...
Вычитание числа 1

Вычитание числа 1

Колечёнок Наталья Владимировна. МОУ АСОШ № 2 г. Андреаполь Тверской области. Учитель начальных классов. Тема: ...
Вычитание числа 2

Вычитание числа 2

Учитель:. Щипцова Светлана Александровна. Место работы:. МБОУ г. Астрахани «СОШ № 61». Класс:. 1. . Предмет:. Математика. УМК:. «Начальная ...
Вычитание числа 1

Вычитание числа 1

Колечёнок Наталья Владимировна. МОУ АСОШ № 2 г. Андреаполь Тверской области. Учитель начальных классов. Тема: «Вычитание ...
Вычитание числа 1

Вычитание числа 1

Математика 1 класс. . Тема урока. :. Вычитание числа 1 . . Цели:. 1.Обучение вычитанию, при рассмотрении случаев вида -1. 2.Закрепление ...
Арифметические действия над числами. Закрепление пройденного материала

Арифметические действия над числами. Закрепление пройденного материала

Конспект урока математики в 3 классе.  по теме: «Арифметические действия над числами. Закрепление пройденного материала». Цель:. Создать условия ...
Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61-5

Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61-5

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». Республики Марий Эл. ...
Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

Урок математики в 1 классе. Дата _____________. Тема:. Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд. Цели урока: . Совершенствовать ...
Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

Краснощёкова Анна Михайловна. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». ...
Вычитание из числа 6, из числа 7

Вычитание из числа 6, из числа 7

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. основная общеобразовательная школа № 2 города Коврова. Конспект урока по математике. ...
Вычитание из числа 10. Состав числа

Вычитание из числа 10. Состав числа

Пакалина Наталья Алексеевна. МБОУ "СОШ №64"г. Астрахань. учитель начальных классов. Вычитание из числа 10 . Состав числа. ...
Вычитание из круглого числа

Вычитание из круглого числа

ГБОУ Гимназия №295 Г. сАНКТ-пЕТЕРБУРГ. Учитель начальных классов: Тихомирова Вероника Викторовна. Конспект урока математики для 3 класса (программа ...
Вычитание суммы из числа

Вычитание суммы из числа

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Педагогический колледж г. Тамбова». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 августа 2017
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект