- Вычитание числа из суммы

Конспект урока «Вычитание числа из суммы» по математике

Тема урока – Вычитание числа из суммы.

Тип урока по типологии деятельностного метода (Л.Г.Петерсон) – урок «открытия нового знания»

Форма урока – деловая игра.

Цели: формирование представления о свойстве вычитания числа из суммы, способности к использованию этого свойства для рационализации вычислений

Формирование УУД на уроке:

  1. Познавательные: познакомить со свойством вычитания числа из суммы, формировать умение использовать это свойство для рационализации вычислений, отрабатывать навыки устных вычислений с помощью компьютерной программы, познакомить учащихся с элементами системы работы банка.

  2. Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно, формировать у детей умения анализировать, сравнивать и обобщать.

  3. Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, воспитывать культуру диалогового общения.

  4. Личностные: формировать интерес к изучению математики, содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.

Ход урока

I- Сегодня я проведу у вас урок математики. Посмотрите, какое красивое высказывание я нашла.

На слайде:

В математике есть все: и красота, и мудрость, и вычисления.

-Ребята, а где в жизни мы встречаемся с вычислениями?

(В магазине, в банке)

- Действительно, в банке много вычислений.

- Что такое банк? (ответы детей)

- У вас много мнений. А где можно узнать точное значение слова? (В словаре)

- Посмотрим в словаре Сергея Ивановича Ожегова.

На слайде:

Банк – крупное кредитное учреждение. Государственный банк.

- Мы сегодня будем сотрудниками Государственного банка России. (учитель вешает на доску надпись БАНК)

- Давайте завяжем такой шарф - отличительный знак работника нашего банка. (Дети завязывают)

Ну вот, кого тут вижу я?

Вы – сотрудники банка, друзья!

Сейчас мы с вами поиграем,

Кто на что горазд узнаем.

Почет и хвала тому будет,

Кто больше золота в банк добудет.

- Основная цель любого банка – получение прибыли (дохода). И мы к этому будем стремиться.

Вот такие золотые слитки мы будем зарабатывать для нашего банка.

А чтобы наш банк начал работать, необходимо получить лицензию – разрешение на деятельность.

Внимание, внимание, друзья!

Первое задание объявляю я.

Числа скорее вставляйте

И лицензию банка получайте.

Найдите закономерность и вставьте пропущенные числа.

Кто быстрее назовет все числа этого ряда?

3

6

9

12

15

18

21

24

Ну что же, с радостью я объявляю,

С двойной удачей поздравляю:

Во-первых, лицензию мы получили,

А во-вторых, счет в банке открыли.

(Учитель вешает лицензию и 1-й слиток)

- Итак, наш банк получил разрешение на деятельность. Можно работать.

- Ребята, скажите, а какими качествами должен обладать сотрудник банка?

- А еще он должен быть очень внимательным. Сейчас мы посмотрим, кто из вас самый внимательный сотрудник?

2) Возьмите в папках желтый лист. Перед нами финансовый отчет.

Найдите все цифры 1 и ручкой обведите. Кто первый справится - пусть встанет.

Итак, у нас есть самый внимательный сотрудник. Сколько цифр 1 ты нашел? (5)

Давайте посмотрим, где же они прятались? (показывает на слайде)

Еще один слиток получает наш банк.

Сейчас кассиров банка я приглашаю

И суперзадание вам предлагаю.

Кто с числами быстро управится,

У банка финансы поправятся.

Ребята, сейчас вы будете работать с ноутбуками. Работать будете в паре, в команде. Нужно быстро и правильно решить все примеры. Та команда принесет золото в банк, у кого быстрее человечек крикнет «Ура!». Вы команда – помогайте друг другу.

Итак, нажимаем на кнопку старт.

Нужно мышкой..

(учитель помогает детям)

Финансы в кассе подсчитаны,

……….

ФИЗМИНУТКА







III

Дорогие друзья!

Вы напористы и очень способны.

Банк наш крепкий и доходный

Вы умны и развиты физически,

И должны мыслить логически.



Ребята, в нашем банке есть работа для финансовых аналитиков. Это люди, которые ищут и предлагают лучшие способы работы.

У вас на зеленых листочках записаны два выражения. Я предлагаю найти значение этих выражений.

145- (45+50)

(145+50) - 45

Дети решают.

-Давайте проверим.

1. Прочитайте первое выражение и назовите его значение. (Из 145 вычесть сумму чисел 45 и 50 равно 50)

-А как ты нашел значение этого выражения? (Сначала нашли сумму чисел. А потом из числа 145 вычли эту сумму)

2. Скажите, а кто по-другому нашел значение этого выражения?

(Из числа вычли первое слагаемое, а потом второе)

-А какой самый удобный способ? (Сначала вычесть одно слагаемое, а потом другое)

- Какое правило мы применяли? (Чтобы вычесть сумму из числа, можно сначала вычесть одно слагаемое, а потом другое)

3. Прочитаем второе выражение, назовем значение этого выражения.

(Дети называют разные ответы)

-Ребята, давайте сравним эти выражения.

Чем они похожи? (Числа одинаковые, два действия)

- Выражения похожи, а ответы разные. Почему? В первом выражении, где вычитали сумму из числа – вы все справились. Вы это знаете.

А там, где мы вычитали число из суммы – получилось затруднение.

Значит, чему мы должны научиться сегодня? (Вычитать число из суммы)

А какая тема урока? (Вычитание числа из суммы)

Вернемся к этому выражению позже, а сейчас исследуем другое выражение.

(15+24)-5

Прочитаем выражение. Найдем его значение. (34)

Как решали?

  1. (15+24)-5=39-5=34

Попробуем решить по-другому.

  1. (15+24)-5=(15-5)+24=34

Как решали? (Из первого слагаемого 15 вычли 5 и прибавили 24)

  1. (15+24)-5=15+ (24-5)=34

Мы решали разными способами – значения получили одинаковые.

Какой способ самый удобный, рациональный?

Интересно, а только для этого выражения подходят данные способы решения?

Проверим на другом выражении. (устно)

(29+37) – 19

Как можно найти значение выражения?

  1. Из суммы чисел 29 и 37 вычесть число 19

  2. Из 29 вычесть 19 и прибавить 37

  3. Из 37 вычесть 19 и прибавить 29



- Какой способ самый удобный? Посчитаем удобным способом.



(29+37)-19 = (29-19)+37 = 47



Значит, как можно вычесть число из суммы?

Чтобы вычесть число из суммы…..(можно вычесть его из одного слагаемого и прибавить второе слагаемое)



Сравним наш вывод с выводом учебника (на листочках)



Прочитаем его (читает один ребенок)



Вот какие мы молодцы!



Новое знание открыли

Снова прибыль получили.



(учитель вешает слиток)



А теперь вернемся снова к нашему выражению.

(145+50) – 45

Как можно было удобнее посчитать?

(145+50)-45= (145-45)+50= 150

Снова слиток золота.

А вот и сюрприз напоследок. Сказать?

В банке нужно клад отыскать.

Слитки золота кое-где ждут

Данные все зашифрованы тут.



На листочках у детей:

КАЛД АЗ ДОКСОЙ



Клад за доской. Давайте проверим.

На слитках:

(345+217)-245

Из слитков золота составлено выражение. Предложите наиболее удобный способ вычисления. (Один ребенок выходит к доске)

(345-245)+217= 317

Умница! Блестящее решение!

Все слитки в нашем банке.

-Чему мы должны были научиться на уроке?

(Вычитать число из суммы)

- Как можно вычесть число из суммы?

(Чтобы вычесть число из суммы, можно вычесть его из одного слагаемого и прибавить второе слагаемое)

А теперь посмотрите, в нашем банке три пустых сундука. А у вас у каждого есть золотая монета.

Если вы научились на уроке, и можете помочь другим, опустите монету в первый сундук.

Если все вам понятно, но нужно еще потренироваться – во второй сундук.

Если нужна помощь – в третий сундук.

Я рада видеть, что вам на уроке было все понятно.

Пора подводить итоги, друзья.

Играли на славу мы и не зря.

В дальнейшей жизни без сомнения,

Всегда пригодятся вам ваши умения.

-Ребята, из одного золотого слитка нашего банка я попросила сделать вот такие колокольчики и бубенцы. Скоро наступит новый год. В год лошади пусть звон этих бубенцов принесет вам удачу, счастье, и конечно, успехов в учебе.

















Здесь представлен конспект к уроку на тему «Вычитание числа из суммы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Вычитание числа из суммы

Вычитание числа из суммы

Урок математики во 2 классе. Тема:.  Вычитание числа из суммы. Учитель: Кузнецова Т.Б. . . МБОУ СОШ с. Улу-Теляк им. Валерия Лесунова. ...
Вычитание суммы из числа

Вычитание суммы из числа

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Педагогический колледж г. Тамбова». ...
Вычитание из числа 10. Состав числа

Вычитание из числа 10. Состав числа

Пакалина Наталья Алексеевна. МБОУ "СОШ №64"г. Астрахань. учитель начальных классов. Вычитание из числа 10 . Состав числа. ...
Вычитание из числа 6, из числа 7

Вычитание из числа 6, из числа 7

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. основная общеобразовательная школа № 2 города Коврова. Конспект урока по математике. ...
Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

Урок математики в 1 классе. Дата _____________. Тема:. Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд. Цели урока: . Совершенствовать ...
Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

Краснощёкова Анна Михайловна. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». ...
Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61-5

Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61-5

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». Республики Марий Эл. ...
Вычитание суммы из суммы

Вычитание суммы из суммы

Урок математики во 2 « а» классе. УМК «Перспективная начальная школа». Учитель: Прокофьева М.Г. Тема урока: « Вычитание суммы из суммы». Цель ...
Вычитание из круглого числа

Вычитание из круглого числа

ГБОУ Гимназия №295 Г. сАНКТ-пЕТЕРБУРГ. Учитель начальных классов: Тихомирова Вероника Викторовна. Конспект урока математики для 3 класса (программа ...
Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Конспект урока по математике. . в 6 классе «Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности». Разработал:. . . ...
Деление числа на произведение

Деление числа на произведение

Северо-Казахстанской область. район имени Габита Мусрепова. КГУ "Целинная средняя школа". . Открытый урок по математике. 4 класс. ...
Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Методическая разработка открытого урока по математике. . в 6-м классе «Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности». ...
Вычитание числа 2

Вычитание числа 2

Учитель:. Щипцова Светлана Александровна. Место работы:. МБОУ г. Астрахани «СОШ № 61». Класс:. 1. . Предмет:. Математика. УМК:. «Начальная ...
Вычитание однозначных чисел из 10

Вычитание однозначных чисел из 10

ТЕМА УРОКА:. «Вычитание однозначных чисел из 10». ЦЕЛИ:. ЛИЧНОСТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ. Освоить роли ученика; формировать интерес ...
Вычитание числа 3 с переходом через десяток

Вычитание числа 3 с переходом через десяток

Прилуцкая Светлана Владимировна, учитель начальных классов. МОУ СОШ № 3 города Балашова Саратовской области. Тема урока. Вычитание числа 3 с ...
Вычитание числа 1

Вычитание числа 1

Математика 1 класс. . Тема урока. :. Вычитание числа 1 . . Цели:. 1.Обучение вычитанию, при рассмотрении случаев вида -1. 2.Закрепление ...
Вычитание числа 1

Вычитание числа 1

Колечёнок Наталья Владимировна. МОУ АСОШ № 2 г. Андреаполь Тверской области. Учитель начальных классов. Тема: ...
Вычитание чисел, полученных при измерении

Вычитание чисел, полученных при измерении

Конспект урока математики в 7 классе. специальной коррекционной школе. VIII. вида. Автор: Пономарева Елена Анатольевна, учитель. I. категории (математика). ...
Вычитание числа 1

Вычитание числа 1

Колечёнок Наталья Владимировна. МОУ АСОШ № 2 г. Андреаполь Тверской области. Учитель начальных классов. Тема: «Вычитание ...
Даты и числа из истории Москвы

Даты и числа из истории Москвы

МБОУ «Степановская ООШ». Урок-экскурсия по Москве. «Даты и числа из истории Москвы». Автор: Карманова Ирина Семёновна. Д.Степановская. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 мая 2019
Категория:Математика
Поделись с друзьями:
Скачать конспект