Конспект урока «Действия с десятичными дробями» по математике для 5 класса

После повторения теоретического материала ребятам предлагается сесть за ПК. Учащиеся работают с программой «Математика 5-11».

Задание 1. Заполнить таблицу

a

Задание 2. Среди данных неравенств три – неверные. Отметьте их.

а)  ; б)  ; в)  ;

г)  ; д)  ; е)  .

Выполнив задание, ребята садятся на свои места. Слушают комментарии учителя. Тем ученикам, кто справился быстро и с наименьшим количеством попыток, выставляются оценки за работу.

5. Гимнастика для глаз

• Закройте глаза, очень сильно зажмурьтесь, откройте глаза. Проделайте это упражнение 6 раз

• Голову держите прямо, глаза подняли вверх, опустили вниз, посмотрели влево, посмотрели вправо (выполнить 6 раз)

• На вытянутой руке держать ручку или карандаш, зафиксировать взгляд на карандаше, приближая и отодвигая его

6. Решение задач.

Ребята, сегодня мы будем решать задачи, которые приготовили для нас герои мультфильмов и сказок.

Скажите, пожалуйста, а кто из сказочных героев любил ходить в гости по утрам?
(Предполагаемый ответ: Винни-Пух и Пятачок из сказки А.Милна). Вот они-то и подготовили для нас первую задачу. Задача проецируется с помощью диапроектора. Слайд№2

Задача 1

Пятачок съел 9 баночек мёда по 0,3 кг в каждой, а Винни-Пух 10 горшочков мёда по 0,837 кг в каждом. Сколько мёда они съели вместе? Во сколько раз больше меда съел Винни-Пух, чем Пятачок?

Один из учеников комментирует решение. По ходу решения появляются соответствующие записи на экране. Слайд№3

1. Сколько мёда съел Пятачок?

= 2,7(кг)

2) Сколько мёда съел Винни-Пух?

= 8,37(кг)

3) Сколько мёда они съели вместе?

2,7+8,37 = 11,07(кг)

4) Во сколько раз больше меда съел Винни-Пух, чем Пятачок?

8,37 : 2,7 = 3,1

Ответ: 11,07кг; в 3,1раза.

слайд № 2 слайд № 3

Следующий наш гость Старик-Хоттабыч, он предлагает прокатиться нам на ковре самолёте. Слайд№4

Задача 2

Ковер-самолет летел 2 ч. со скоростью 132 км/ч и 3 ч. со скоростью 143 км/ч. Найдите среднюю скорость ковра-самолета за все время полета.

Один из учеников комментирует решение. По ходу решения появляются соответствующие записи на экране. Слайд№5

1) Какой путь пролетел ковёр самолёт за 2 часа?

= 264(км)

2) Какой путь пролетел ковёр самолёт за 3 часа?

= 429 (км)

3) Чему равен весь пройденный путь?

264+429 = 693(км)

4) Чему равно всё время движения?

3+2 = 5 (ч)

5) Чему равна средняя скорость ковра-самолета?

693 : 5 = 138,6(км/ч)

Ответ: 138,6 км/ч

слайд № 4 слайд № 5

Старик-Хоттабыч благодарит вас и перед возвращением в сказку предлагает назвать его «профессию». Слайд№ 6. Вы должны решить следующие примеры, потом выбрать из предложенных вариантов правильные ответы и отгадать профессию сказочного героя. Дети решают примеры, выбирают на слайде №7 правильные ответы. По ходу решения на слайде появляется слово «ДЖИН»

слайд № 6 слайд № 7

Ребята, вашей помощи просит Буратино. Слайд №8. Посмотрите, какой он печальный, а всё потому, что Мальвина грозиться оставить его без обеда, если он не справится со следующим заданием.

Задача 3

Выполните вычисления по схеме:

По ходу решения на слайде№8 появляются ответы и записывается числовое выражение.

слайд № 8

7. Молодцы, ребята, вы успешно справились с заданиями. Мы закончили изучение темы «Действия с десятичными дробями». На следующем уроке мы будем готовиться к контрольной работе, которая покажет, на сколько хорошо вы поняли изученный материал. А на сегодняшнем уроке хотелось бы отметить следующих учеников …

8. Урок окончен! Слайд №9. Откройте дневники, запишите домашнее задание. Спасибо за работу. До свидания.

Слайд № 9

Список использованной литературы

1. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. Математика. 5класс.-М.: Мнемозина, 2007

2. З.С. Стромова, О.В. Пожарская. Математика. 5 класс: поурочные планы по учебнику Н.Я. Виленкина. – Волгоград: Учитель, 2006.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. festival.1september.ru