Конспект урока «Закрепление: составление краткой записи к задачам и решения примеров» по математике для 2 класса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент.

Устный счет.

Сообщение темы

урока и целей для учащихся.

Актуализация знаний учащихся.

Работа в тетради.

Физкультминутка.

Гимнастика для глаз.

Работа с учебником.

Итог урока.

Оценивание деятельности учащихся.

Настрой учащихся на урок:

- Математика пришла,

Занимай свои места

Математика сложна

Но скажу с почтеньем

Математика нужна

Всем без исключенья.

1 слайд.

Вопросы:

- Какое время года сейчас?

- Назовите зимние месяцы.

- Какой по счету декабрь?

- Какой месяц следует за декабрем?

-Какой приближается праздник самой любимый праздник детей и взрослых?

- Сейчас у Деда Мороза много забот, он готовит подарки детям. У него есть помощники. И к нам сегодня на урок пришёл помощник Д. Мороза. А кто он вы отгадаете сами.

Загадка:

На дворе зима, белый снег лежит

Наш веселый человек на снегу стоит.

2 слайд.

Урок у нас сегодня будет, необычный урок, снеговик приглашает нас в зимний сказочный лес. В гости к Д.Морозу и Снегурочке.

Мы непросто будем идти по сказочному лесу, а выполнять различные задания.

Итак, отправляемся в путь.

3 слайд.

Поиграем в снежки – надо выбить все числа от 1 до 10, от 10 до 20.

4 слайд.

2. 4 6 8

11 13 15 17 19

Вопросы:

- - Как называются числа первого ряда?

- Как называются числа второго ряда?

- Сравните числа:

2 и 8 6 и 4 11 и 19

5 слайд.

А сейчас поможем лыжнику пройти дистанцию

6 слайд.

Поможем медвежонку нарядить елочку

7 слайд.

Какое число задумал филин ?

Вопросы:

- Филин задумал число если к нему прибавить 2 , то получится число 6.

- Задумал число если от него вычисть 3единицы то , получится число 12.

8слайд.

Задача в стихах

Вот приехал Дед Мороз,

Всем подарки он привез:

Зайку - Галине, мишку - Марине,

Соне - матрешку, Коле_ гармошку,

Толе – барабан, Рите – сарафан,

Нине – сказки, Римме – краски.

( Сколько подарков насчитали)

Вопрос:

- Вспомните, какую тему мы изучали?

Сообщение темы урока:

- Сегодня на уроке мы будем повторять, и закреплять тему «Составление краткой записи и решение задач».

Сообщение целей для учащихся:

- Вам надо уметь составлять и записывать краткую запись к задачи.

Прочитайте число и месяц, запишите в тетрадь.

Математический диктант:

- Найдите сумму чисел 6 и 4

- Уменьшите.12 на 2

- 5 да 5

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Снежинка летела

На кончик ручки села

Глазками её поймаем,

И за ней понаблюдаем.

Откройте учебник, стр.80, найдите задачу № 43, прослушайте условие.

Прочитайте задачу еще раз.

Вопросы:

- О ком задача?

- Что известно ?

- Что ещё известно?

-Назовите каждое число.

- Какой вопрос в задаче?

- Запишите задачу кратко.

- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?

- Каким действием будем решать?

- Сделайте краткую запись.

- Запишите решение.

- Дайте полный ответ.

- Запишите ответ задачи.

Решение примеров.

Стр. 81, № 46 (3 прим.)

№ 48 (3 прим.)

Мастерская игрушек.

9 слайд

Вопрос:

-Что вы видите?

- Для чего нужны новогодние игрушки?

- На какие геометрические фигуры похожи игрушки?

10 слайд.

Что вы делали на уроке?

Какую тему мы повторили и закрепили?

Каждый из вас заработал красивую снежинку с оценкой.

Учащиеся прослушивают стихотворение – призыв, настраиваются на работу.

Дежурный по классу сдает рапорт: называет день недели, число и месяц.

Учащиеся отвечают на вопросы.

.

Учащиеся отгадывают загадку.

Учащиеся считают прямым счетом от 1 до 10, от 10 до 20.

Читают числа.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Сравнивают числа

Учащиеся выполняют арифметические действия.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Учащиеся вычисляют нужное число

Учащиеся отвечают на вопрос.

Прослушивают тему урока и цели.

Проговаривают вслух число и месяц, записывают в тетрадь.

Отвечают на вопрос.

Учащиеся составляют примеры на + и -, записывают и решают.

Учащиеся встают из-за парт и выполняют разминку.

Следят глазами за падающей снежинкой.

Учащиеся слушают чтение учителя.

Один ученик читает, остальные следят.

Учащиеся анализируют задачу, пользуются алгоритмом.

Один ученик записывает на доске, остальные в тетрадях.

По одному выходят, решают на доске, дают объяснение решения, остальные - в тетрадях.

Называют геометрические фигуры.

Работают с карточками, рисуют новогодние игрушки

Отвечают на вопросы.