Конспект урока «Вода и ее свойства» по химии для 8 класса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Определяет готовность учащихся к работе.

Объявляет порядок урока.

Формирует группы для работы учащихся (например, с помощью жеребьевки).

Готовят учебники и дополнительную литературу.

Называет тему и цели урока.

Образуют 4 групп для работы по созданию проекта.

Определение проблемы.

Распределение творческих заданий по группам.

Актуализация:

Для того, чтобы узнать, на какую тему вам предстоит разработать проект, послушайте слова известного французского лётчика и писателя Антуана де Сент-Экзюпери, которые будут девизом нашего урока: « …. ! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь… Ты – самое большое богатство в мире”.
Сегодня на уроке раскроем некоторые тайны, связанные с водой.

Всем предлагается заполнить таблицу «Свойства и роль воды в живом организме» по ходу урока.

Определяет проблему: Почему признаки жизни во Вселенной ученые в первую очередь связывают с присутствием воды?

Формулирует задание для каждой проектной группы учащихся.

Каждой группе предлагается оформить презентацию своего проекта по общему плану:

1. 
   Состав вещества.

2. 
   Свойства вещества.

3. 
   Демонстрация свойств вещества.

4. 
   Роль в природе.

Организует конкурс и определение победителей по номинациям «Самый интересный», «Самый иллюстрированный», «Самый научный», «Самый оригинальный».

Анализируют проблему.


Обсуждают задания.


Определяют оформление презентации (рисунок, плакат, коллаж, модель и др.)

Работа в группах и оформление презентации

Предлагает дополнительные источники информации и консультирует учащихся, дает рекомендации по структурированию содержания презентации проекта.

Группа 1. Выполняет проект по теме «Физические свойства воды»

Группа 2. Выполняет проект по теме «Химические свойства воды»

Группа 3. Выполняет проект по теме «Биологические свойства воды».

Группа 4. Выполняет проект по теме «Значение воды в природе и в жизни человека»

Знакомятся с информацией и обсуждают основное содержание проекта, определяют учащихся для защиты проекта, готовят выступление с использованием наглядности.

Проверка и оценка результатов (экспертиза)

Организует защиту каждой группы. Предлагает по ходу защиты сформулировать вопросы по теме проекта.

Каждая группа определяет различные свойства воды, в результате все данные сводятся ребятами в общую таблицу, где в комплексе отражены современные представления о воде.

Защищают подготовленные проекты.

Заключение

Определяет лучшие проекты -победителей номинаций конкурса, активных участников, прокомментировать оценки.

Предлагает Д/З:

1. Зная массу своего тела, рассчитайте количество воды в вашем организме.

2. Составить краткометражный фильм о значении воды из предложенных в интернете источников.

Определяют свои достижения на уроке.