Конспект урока «Кислород. Вода» по химии для 9 класса

ФИО (полностью)

Николаева Елена Петровна

Место работы

МОУ «Линёвская СОШ №2», Волгоградская область, Жирновский район

Должность

Учитель химии

Предмет

химия

Класс

9

Тема и номер урока в теме

Кислород. Вода

№ 5

Базовый учебник

учебник Габриеляна О.С. 9 класс

Этап урока

Название ис­пользуемых ЭОР

(с указанием по­рядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учи­теля

(с указанием дей­ствий с ЭОР, напри­мер, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Настраивает учащихся на работу, формулирует тему и задачи урока.

Внимательно слушают учителя, осознают и фиксируют тему урока в тетрадях.

1

2

Актуализа-ция знаний учащихся

Учитель предлагает определить местоположение кислорода в периодической таблице.

Учащиеся дают характеристику элемента кислорода.

3

3

Формирова-ние новых знаний

Круговорот кислорода в природе

Получение кислорода

Применение кислорода

Ресурс № 1

«Круговорот кислорода в природе»

Ресурс № 2

«Получение кислорода

Ресурс № 3

«Баллон для хранения и транспортировки кислорода»

Ресурс № 4

«Применение кислорода»

Учитель, рассказывая материал лекции, демонстрирует анимации, иллюстрации.

Учитель рассказывает о способах получения кислорода.

Учитель демонстрирует слайд с изображением прибора.

Учитель рассказывает об областях применения кислорода.

Учащиеся знакомятся с круговоротом кислорода в природе, зарисовывают схему круговорота в тетрадь.

Учащиеся внимательно смотрят видиофильм и записывают способы получения кислорода.

Учащиеся внимательно смотрят на

изображение прибора.

Учащиеся записывают области применения кислорода.

5

5

2

5

4

Закрепление знаний

Нахождение кислорода в природе. Биологиче-ское значение

Химические свойства кислорода

Ресурс № 5

«Нахождение кислорода в природе. Биологическое значение»

Ресурс № 6

«Химические свойства кислорода»

Учитель создает условия для самостоятельной деятельности детей по закреплению и развитию полученных знаний, оказывает востребованную ими помощь, побуждает к полному и качественному освоению знаний, к творчеству.

Осуществляют самостоятельную деятельность по закреплению знаний, самоконтролю (проверке правильности действий), выявлению и исправлению ошибок, отработке знаний.

8

10

5

Домашнее задание

Учитель задаёт домашнее задание: § 17 учебника;

упр. 1, 2, 8.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.

1

Название ре­сурса

Тип, вид ре­сурса

Форма предъ­явления ин­формации (ил­люстрация, презентация, видеофрагмен­ты, тест, мо­дель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обес­печивающий доступ к ЭОР

1

Кругово-рот кислорода в природе.

Информацион­ный ресурс

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bed068a1-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch09_21_02.swf

2

Получе-ние кислорода.

Информацион­ный ресурс

Видеофрагмент

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c09/75759/?interface=pupil&class=51&subject=31

3

Баллон для хранения и транспор-тировки кислорода.

Информацион­ный ресурс

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bed068a3-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch09_21_04.jpg

4

Примене-ние кислорода.

Информацион­ный ресурс

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bed068a5-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch09_21_06.jpg

5

Нахожде-ние кислорода в природе. Биологическое значение.

Практический ресурс

Тренажёр

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c09/75759/?interface=pupil&class=51&subject=31

6

Химиче-ские свойства кислорода.

Практический ресурс

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bed068a4-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch09_21_05.swf