- Путешествие в страну Кислот

Конспект урока «Путешествие в страну Кислот» по химии для 8 класса

Урок – игра по химии в 8 классе

«Путешествие в страну Кислот»


Цель: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Кислоты»; развивать логическое мышление, творчество; активизировать познавательную деятельность; формировать умение действовать в нестандартных ситуациях.

Оформление класса: станции «Конкурс эрудитов», «Станция любителей эксперимента», «Составление уравнений реакций», «Пантомима», «Классификация кислот», «Индикаторная», «Химическое лото».

Ход урока:

(Учитель выполняет роль ведущего, сообщает станции. А диспетчер (помощник учителя) предлагает вопросы и задания, контролирует правильность ответов.)

Учитель. Внимание! Внимание! Начинаем игру-путешествие в страну Кислот. Наивысшая оценка за правильный и содержательный ответ – 3 балла.

Путешествуют члены команд «Фосфорная» и «Азотная».


Станция 1. «Конкурс эрудитов».

Учитель. На станцию приглашаются по два представителя от каждой команды.

Диспетчер. Предлагаю вопрос.

  1. Что такое индикаторы? (Вещества, изменяющие окраску в зависимости от реакции среды)

  2. Используя ряд активности металлов, назовите металлы:

а) которые активнее других вытесняют водород из кислот;

б) которые не вытесняют водород из кислот. (Активнее других вытесняют водород Na, K, Mg, не вытесняют Cu, Ag, Au.

4) Изучая биологию вы узнали, что соляная кислота входит в состав желудочного сока. Какие функции она выполняет? (В составе желудочного сока 0,3% HCl; эта кислота способствует перевариванию пищи и уничтожает болезнетворные бактерии.)

5) На уроках трудового обучения, изучая особенности металлообработки, вы узнали, что хлоридная (соляная) кислота применяется для очищения поверхности металлов от оксидов перед никелированием, хромированием. В чем состоит этот процесс очищения? (Нанесенная на поверхность оксидной пленки хлоридная кислота взаимодействует с оксидом, образуя соли, которые легко отделяются от поверхности металла.)


Станция 2 «Станция любителей химического эксперимента».

Учитель. На станцию приглашаются по два представителя от каждой команды.

Диспетчер. Предлагаю задание.

  1. Проведите реакцию между хлоридной кислотой и раствором нитрата серебра. Какие результаты реакции? Напишите уравнение реакции.

  2. Проведите реакцию между хлоридной кислотой и металлом магнием. Что наблюдаете? Напишите уравнение реакции.


Станция 3. «Составление уравнений реакций».

Учитель. На станцию приглашаются по два представителя от каждой команды.

Диспетчер. Предлагаю задание.

Напишите уравнения реакций:

  1. P2O5 + H2O =

ZnO + HNO3 =

Mg + H2SO4 =

  1. SO2 + H2O =

K2O + H2SO4 =

Mg + HCl =


Станция 4. «Пантомима».

Учитель. На станцию приглашаются по два представителя от каждой команды.

Диспетчер. Предлагаю задание.

  1. С помощью пантомимы покажите, что произойдет в случае неправильного растворения кислот в воде.

  2. С помощью пантомимы покажите, что произойдет в случае возгорания водорода, который выделяется вследствие взаимодействия кислоты с активным металлом, если водород не чистый, а смешанный с воздухом.


Станция 5. «Классификация кислот».

Учитель. На станцию приглашаются по два представителя от каждой команды.

Диспетчер. Предлагаю задание.

  1. Классифицируйте кислоты по содержанию кислорода.

  2. Классифицируйте кислоты по основности.


Станция 6. «Индикаторная».

Учитель. На станцию приглашаются по два представителя от каждой команды.

Диспетчер. Предлагаю задание.

  1. Исследуйте индикатором фенолфталеином раствор, сделайте вывод о том, кислота это или основание.

  2. Исследуйте индикатором метиловым оранжевым раствор, сделайте вывод о том, кислота это или основание.


Станция 7. «Химическое лото».

Учитель. На станцию приглашаются по два представителя от каждой команды.

Диспетчер. Предлагаю задание.

В каждом конверте находятся карточки с буквами. За 1 мин. Необходимо составить из этих букв названия химических элементов, которые входят в состав кислотных остатков соответствующих кислот. (1.Углерод, Фосфор; 2.Сера, Азот.)


Учитель. Наше путешествие заканчивается. Просим высказать свои впечатления.

(Подводятся итоги игры. Выставляются оценки

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Путешествие в страну Кислот», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Химия (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Путешествие в страну кислорода

Путешествие в страну кислорода

ПЯТИХАТСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. I. -. III. . СТУПЕНЕЙ. УРОК ХИМИИ В. 7. КЛАССЕ. «. Путешествие в страну кислорода». Подготовил ...
Путешествие в удивительный мир оксидов

Путешествие в удивительный мир оксидов

Название работы: Урок с использованием презентации. . Автор: Обливанова Светлана Викториновна. . МОУ Сусанинская средняя общеобразовательная ...
Путешествие в мир веществ

Путешествие в мир веществ

Разработка урока по химии. Ф.И.О. автора: Макарова Светлана Борисовна. Место работы: Казахстанская интеллектуальная школа «Байтерек». . город ...
Путешествие в мир веществ

Путешествие в мир веществ

Балыклинский филиал ГБОУ СОШ с.Камышла. Урок химии в 8 классе. «Путешествие. в мир веществ. ». . Цели:. Отработать умения, ...
Путешествие в мир атома

Путешествие в мир атома

Конспект урока химии в 8 классе. Учитель Сергеева Галина Борисовна. Тема урока « Путешествие в мир атома». Цель: изучение основных сведений о ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:8 апреля 2016
Категория:Химия
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект