Конспект урока «Важнейшие классы неорганических веществ» по химии для 7 класса
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Суетовская средняя общеобразовательная школа
КОНСПЕКТ УРОКА
7 класс
Подготовила:
учитель биологии и химии
Ивашкина З.Н.
Суетово – 2014
Цель урока: закрепить и обобщить знания об основных классах неорганических соединений.
Задачи:
1.Развивать способность отличать простые и сложные вещества, металлы и неметаллы; формулы оксидов, оснований, солей, кислот;
2.Способствовать усвоению номенклатуры и химических свойств соединений;
3. Прививать умения коммуникации учащихся, умения провести оценку и самооценку.
Тип урока: комбинированный.
Форма урока: урок - игра
Технологии: опережающее обучение, ИКТ, организация самостоятельной работы, здоровьесберегающие, критическое мышление, игровые.
Подготовительная работа: творческая работа «построить» на альбомном листе 6 «домиков» для расселения металлов, неметаллов, оксидов, оснований, солей, кислот.; заготовка инструкции для путешествия из г. Металл в г. Неметалл; таблицы Д.И. Менделеева, конверты с заданиями.
Ход урока
На уроке подводим итог изучению неорганических веществ. Предлагаю совершить путешествие из г. Металл в г. Неметалл через море соединений и различные дороги. Для того, чтобы выбраться из города нам придётся решить несколько заданий. Давайте пройдём по тропинке Воспоминаний:
-
Какие вещества называются простыми? (Вещества, состоящие из атомов одного химического элемента).
-
Какие вещества относятся к сложным? (Вещества, состоящие из атомов нескольких химических элементов).
А теперь попытаемся выбраться из г. Металл.
1.Конкурс «Многоэтажка». Небольшая разминка «Кто лишний» - свой ответ нужно обосновать.
-Na,Cl2,H2, H2,O
-HCI, NH3, P4, MqO
-Mq, Na,Ba,O2,
-Cl2, O2, ,H2,Fe
2. Конкурс «Частный сектор». Даны следующие химические элементы: Cu, Au, Aq, Cl,Br,O,Fe,H,Mq,N. Найдите среди них металлы и неметаллы и заполните в тетради следующую таблицу:
Неметалл (химический знак и название) | |
3. Конкурс «Дорога - разминка». Мы удачно обошли два многоэтажных дома, теперь предстоит перейти дорогу, а для этого нужно угадать название химического элемента «зашифрованного» в следующих вопросах:
- Какой газ утверждает, что он это не он? (Неон, Ne)
-Какой химический элемент является лесом? (Бор, B)
- Какой химический элемент состоит из двух разных по своим размерам животных? (Мышь-як, As)
- В состав какого металла входит новогоднее дерево?( Ник-ель, Ni)
- Какой металл, по древней мифологии обречён на вечные муки? (Тантал, Та)
-В название какого металла входят болотные водоросли? (Пла-тина, Pt)
-В каком металле содержится кость, из которой, согласно Библии, Бог создал Еву? (Се-ребро,Ag)
-В названии каких химических элементов спрятаны ноты?(Во-до-род, H; Се-ре-бро, Aq ;Кад-ми-й, Cd )
(Данную работу выполняют по таблице Д.И.Менделеева)
4. Конкурс «Как меня зовут» Из характеристики некоторых химических элементов узнайте название элементов.
***
Из глины я обыкновенной,
И на редкость современный,
Не боюсь электротока,
Хозяйкам на кухне служу без срока.
Бесстрашно в воздухе лечу.
Конструкции лёгкие из дюрали.
Не перечислить всех регалий
Горжусь своим я именем
Зовусь я ….(алюминием)
***
Прославлен, всеми письменами,
Металл, испытанный огнём,
Манил к себе людей веками,
Алхимик жил в мечте о нём.
Но как кумир, он свержен нами,
И блеск его не всех манит,
Ведь хорошо мы знаем с вами
Не всё то ценно, что блестит (золото)
***
Он с морской капустой дружит,
И лекарством людям служит,
Знает млад и стар народ-
Коль ушиб, то нужен…( йод)
***
Предупреждаю я заранее,
Что не пригоден для дыхания!
А все как будто бы не слышат
И постоянно мною дышат.
Я главный в воздухе, так вот
Легко назвать меня…(азот)
***
Я светоносный элемент,
Я спичку вам зажгу в момент,
Согреть смогу и под водой
Оксид в ней станет кислотой (фосфор)
***
У меня дурная слава,
Я- известная отрава,
Даже имя говорит,
Что я страшно ядовит (бром).
Мы удачно путешествовали по суше и теперь находимся на берегу моря «Химических соединений», через которое нужно перебраться на другой берег. Но прежде, чем пуститься в путешествие по морю, вновь идём по тропинке Воспоминаний…
-Как отличить оксиды от других соединений? (Оксиды – это сложные вещества, состоящие из двух химических элементов, один из которых кислород (О), стоит на втором месте. Эл.+О))
-Какие соединения относятся к основаниям? (Основания –это сложные вещества, состоящие из атомов металлов и одной или нескольких гидроксогрупп (Me+OH))
-Какие соединения относятся к кислотам? (Кислоты –это сложные вещества, состоящие из атомов водорода и кислотных остатков (H+к.о.))
-Какие соединения называют солями? (Соли – это сложные вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков (Me+к.о.))
-После удачного прохождения по тропинке Воспоминаний можно и «окунуться в море», но вначале пройти «рифы».
5. Конкурс «Рифы» - «Третий лишний». Среди каждой тройки веществ найти вещество, отличающееся от двух других. Указать признак отличия.
-CO2,K2 CO3,SO2
-BaSO4 ,NaOH,CaCO3
-RbOH,ZnCl2, LiOH
-Fe(OH)2,KOH, Cu(OH)2
- BaO,P2 O5 , CaO
- HNO3 ,H2 SiO3 ,H2 SO4
Преодолев «рифы», оказываемся на острове Оксидов.
6. Конкурс «Остров Оксидов». Составьте формулы названных в тексте оксидов, и вы узнаете, где эти вещества встречаются в природе.
-В земной коре – литосфере – находится оксид алюминия (глина), оксид кремния(IV) (песок), оксид железа (III) (в красном железняке).
-Водная оболочка – гидросфера – это оксид водорода. В воздухе есть оксид углерода(IV) (углекислый газ).
-В результате хозяйственной деятельности человека образуются вещества, загрязняющие атмосферу: оксид углерода(II), (угарный газ), оксид серы (IV) (сернистый газ), оксид азота (II) и оксид азота(IV).
7. Конкурс «Пролив Оснований». Задание «Меткий стрелок». Выпиши формулы веществ, которые попадут в цель.
Вариант 1. Вариант 2.
H2 SO4,Fe(NO3), LiOH, P2 O5, H2O, CuSO4,KOH, Fe(OH3),
Fe(OH2),CuCl2, H2O, SO3,NaOH, K2SO4, SO2,Cu(OH)2,
H2SiO3,Pb(OH)2 NaCO3,Ba(OH)2
основания
8. «Остров Кислот». Составьте формулы кислот и запишите их в тетрадь.
Игра «Домино». Из предложенных карточек составьте формулы кислот, на конце должны быть заштрихованы клеточки, в ряду должны быть все «доминошки».
I H
9 I Cl I H2 I H II SO4 I H3 I Br III PO4 I H2 II SO3 I H I NO3
***
Я, конечно, очень нужен,
Без меня не сваришь ужин,
Не засолишь огурца,
Не заправишь холодца.
Но не только лишь в еде,
Я живу в морской воде.
Если льёт слеза из глаза,
Вкус припомните вы сразу.
Кто догадлив, говорит-
Это ….(натрия хлорид)
***
Хоть я соль, но под водой
Вас удивляю своей средой.
Посуду мыть, стирать бельё
Могу( и это не враньё).
Есть у меня одна сестра.
Она изжогу вылечить должна,
Кто знает свойств моих природу,
Ответит сразу, кто я…(сода)
10. Конкурс «Остров Вулкан».
Задание: разделить вещества по классам соединений- каждое вещество «поселить в свой домик». В каждом домике должно поселиться по 5 жильцов: Cu, CaO, Na, MgSO4, Si, CaCO3, NaOH, HCl, P2O5, Pb, NO2, S, Au, Al2O3, H3PO4, CuCl2, Fe(OH)3, H2CO3, Al, KNO3, H2, C, AgCl, Cu(OH)2, Mg(OH)2, FeO, O2, HNO3, KOH.
11. Подведение итогов. Награждение самых активных отметками «отлично»
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Важнейшие классы неорганических веществ», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Химия (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.