- О связи обучения химии с другими предметами

Конспект урока «О связи обучения химии с другими предметами»

Гамалицкая Елена Николаевна

Учитель химии

МБОУ Тацинская СОШ №3

Класс: 9

Тема урока : «О связи обучения химии с другими предметами».

Общее представление о железе.

Цели:

1. Воспитывающая – воспитание у учащихся самостоятельности мышления, внимательности при прослушивании вопросов и заданий, активности при работе и беседе с классом и во время индивидуальной самостоятельной работы, самоконтроля при выполнении заданий.

2. Развивающая – развитие интеллектуальных способностей при выполнении мыслительных операций: анализа, синтеза, оценки, сравнения, логики при выполнении различных разноуровневых дидактических заданий.

3. Обучающая – организовать учащихся на закрепление знаний и умений по теме: «Общее представление о железе» (железо как элемент, как простое вещество и сложные соединения, куда входит элемент железо).


Тип урока: обобщающий – совершенствование и закрепление ранее изученного материала.

Учитель ведет урок, используя сопроводительную презентацию.

Здравствуйте! Хочу сегодня попросить Вас помочь мне при проведении этого необычного урока.

Ход урока

В русских народных сказках много сюжетов связано с яблоней и яблоками. Именно на это дерево прилетает жар – птица, чтобы поклевать золотых яблочков. Нечистые силы тоже стремятся обернуться яблоней и яблоками, чтобы соблазнить доверчивых сказочных героев. Чудесное наливное яблоко из тридевятого царства озаряет своим сиянием, будит любознательность.

Именно яблоки возвращают здоровье и молодость, а иногда дарят бессмертие. Что ж, на то оно и молодильное, чтобы уметь всё это делать.

В мифах и легендах разных стран и народов яблоко обладает разносторонним символическим значением. В христианской традиции с яблони начинается история человечества – ведь, по библейской легенде, именно она была тем райским Древом Познания добра и зла, плоды которого на свою беду вкусили наши прародители, поддавшись искушению лукавого Змея. За что и были извержены из Рая: Адам и Ева.

Одно из величайших научных открытий нового времени, по легенде, тоже связано с яблоком. Считается, что Ньютон пришел к закону всемирного тяготения, обратив внимание на яблоко, упавшее с ветки, и впервые задумавшись над тем, почему, собственно, предметы падают вниз.

На Руси девушки гадали на яблоках о будущей любви. А в народе существует легенда, что яблоки обладают особой силой исполнения желаний в праздник Преображения Господня, отмечаемый 19 августа. В народе он зовется Яблочным Спасом, поскольку именно в этот день на Руси было принято срывать и освящать яблоки и другие фрукты нового урожая.

Вопрос: Знаете ли Вы что общего между яблоком, гвоздем и человеческой кровью? (слайд 2)

Ответ: ……

Конечно, в них содержится железо. (слайд 3)

Вспомним характеристику железа по его положению в Периодической системе

Учащимся задаются следующие вопросы (беседа фронтальная):

1. Знак, которым обозначается железо?

2. Его относительная атомная масса?

3. Каково местоположение его в системе элементов?

4. Какие возможны степени окисления в соединениях?

5. Назовите соединение, образующееся при горении железа и при реакции его с парами воды?

6. В каком виде находится железо в природе?

Вопрос: В каком виде железо находится в яблоке и человеческой крови?

Ответ:…….

Правильно, в виде ионов, т.е. мы говорим о химическом элементе железо.

Вы будете руководить 1 –ой группой (Медработники) . Ваше задание – нахождение железа в живых организмах.

Какую роль выполняет железо в жизнедеятельности живых организмов?

Ответ:…….

Без соединений железа мы не смогли бы прожить. Растениям этот элемент необходим для образования хлорофилла. Железа в человеке всего около 6 грамм, но оно играет исключительно важную роль, входя в гемоглобин.


Вторая группа (Геологи) - перечислите минералы, содержащие железо и их нахождение в природе.

Мы сказали, что о железе можно говорить как о химическом элементе. А в каком еще виде может существовать железо.

Ответ:……

Правильно, в виде простого вещества.

Многие краски, какими обладает Земля, например, цвета минералов граната и нефрита, зависят от присутствия в них окисленного железа.

Третья группа (Историки) – попробуйте вспомнить историю использования железа человеком.

Вопрос

Четвертая группа (Химики - аналитики ) Зимние холодные дни почти позади, приходит весна - время солнца и хорошего настроения. Однако именно в эту пору мы чаще всего начинаем испытывать слабость, повышенную утомляемость, раздражительность, депрессию, головные боли... Конечно, первое, что приходит на ум после пережитой на импортных овощах и фруктах зимы, - авитаминоз. Но с не меньшей вероятностью можно предположить, что дело не только в недостатке витаминов. Возможная причина такого состояния - дефицит одного из самых важных элементов для человека - железа.

На работу в группах дается 5 минут. (Слайд 4)

Не забудьте, что каждая группа вместе с ответом должна проанализировать источники о полученных сведениях (из жизненного опыта, научной или художественной литературы, телевизионных передач и т.д.).

Обсуждение с показом презентации.

1.На экране подтверждение того: задание выполнено верно.

2. ваша группа успешно справилась с заданием

3.И вы прекрасно справились. Молодцы.

Внимание. «Черный ящик»

Мы с Вами начинали со сказки, мифов и легенд, вернемся снова к ним.

Одна легенда гласит: «Водяной царь сидит на троне, вокруг него танцуют русалки. Вдруг забрасываются сети и русалки уплывают, а царя рыбаки вытаскивают на берег. Взмолился царь, чтобы отпустили его обратно, за это он предложил выкуп: либо золота на 1 год, либо серебра на 10 лет, либо железа на вечные времена».

- Ребята, как вы думаете, что выбрали рыбаки (местные жители)?

Местные жители без сожаления выбрали железо. А водяной, судья по всему, свое слово сдержал: железные запасы до сих пор не иссякли.


Задачи с нестандартными формулировками предлагаются «на закуску»:

Задача 1. В подвале дома был обнаружен ящик гвоздей. От плохого хранения многие из них были покрыты ржавчиной.

Что представляет собой ржавчина с химической точки зрения?

Каким простым способом можно удалить ржавчину?


Задача 2. Молодая хозяйка повесила сушить белье на железную проволоку, натянутую между стойками, вместо бельевого шнура. Когда белье высохло, хозяйка с ужасом обнаружила на чистом белье «ржавые» полосы.

Как объяснить появление ржавчины на белье?

Как хозяйке избавиться от этих пятен?


Вот так я стараюсь строить часть своих уроков. Ставлю перед учениками проблемы, организую, их самостоятельную деятельность по решению проблемы, формирую навыки самостоятельной работы по поиску новых знаний и применении их в повседневной жизни, результатом которой является повышение интереса к предмету, установление партнерских отношений учитель-ученик. Большое внимание уделяю работе с информационными технологиями.

В завершении поделитесь своими впечатлениями. Для этого допишите предложения, посвященные сегодняшнему дню.

Сегодня я узнал…….

Я удивился……..

Теперь я умею…….

Я хотел бы……….

Мне не понравилось……….


Инструктивная карта

Геологи- перечислите минералы, содержащие железо и их нахождение в природе. (откуда были взяты полученные сведения (из жизненного опыта, научной или художественной литературы, телевизионных передач и т.д.).

Железо по распространенности в природе занимает второе место среди металлов, проигрывая лишь алюминию. Самородное железо в природе практически не встречается. Предположительно, что железо, которое попало впервые в руки человека, было метеоритного происхождения.

Пирит- минерал, ограниченно - ювелирный камень

Название “пирит” произошло от греческого “пир” - огонь, т.к. при ударе из минерала высекаются искры. По химическому составу представляет собой дисульфид железа FeS2.

Пирит широко распространен на рудных месторождениях, тем не менее плотный материал, пригодный для ограненных камней.

С древности пирит используется для изготовления украшений. Пирит очень популярен среди коллекционеров горных пород. Пирит часто образует эстетичные образцы с замечательным блеском. Пирит является классическим примером “золота дураков”. Существуют и другие минералы с бронзово-желтым цветом, но пирит чаще всех путают с золотом.

Гематит (от греческого "haimatos") - кровь.

Растертый в порошок и растворенный в воде, он приобретает буро-красный цвет и действительно напоминает кровь. На Руси за красный цвет этот камень назвали "кровавик". "Кровавиком" называют также и другой минерал - зеленую яшму гелиотроп с красными вкраплениями, напоминающими пятна крови.

Химическая формула - Fe2O3

Магнетит

Название "магнетит" произошло от имени впервые нашедшего его греческого пастуха Магнеса.

Магнетит (устаревший синоним - "магнитный железняк"). Название "магнетит" произошло от античного города Магнесия в Малой Азии.

Химическая формула - FeO·Fe2O3

Магнитный железняк - второй по значимости рудный минерал после гематита. На предприятиях черной металлургии магнетит используется для производства специальных сталей. Медики при помощи магнетитовых зондов извлекают металлические предметы из пищевода и дыхательных путей.

В ювелирном деле иногда из минерала делают браслеты, четки и бусы.

____________________________________________________________________

Вывод: Таким образом, железо, объединяет различные категории профессийэ

В завершении поделитесь своими впечатлениями.

Сегодня я узнал……







Инструктивная карта

Медики

Ваше задание – нахождение железа в живых организмах. (откуда были взяты полученные сведения (из жизненного опыта, научной или художественной литературы, телевизионных передач и т.д.).


Без соединений железа мы не смогли бы прожить. Растениям этот элемент необходим для образования хлорофилла.

Оказывается, в организме взрослого человека содержится около 6 г железа, из них более половины (около 2,5 г) составляет железо гемоглобина, остальное запасено в тканях и внутренних органах, в основном в печени. Из всего поступающего в организм железа усваивается в среднем только 10%. Поэтому, чтобы усвоился 1 мг, нужно из разных продуктов получить 10 мг железа.

Суточная потребность человека в железе составляет 10-30 мг, с учетом того, что всасывание железа из продуктов питания составляет около 10%.

Эта доза обеспечивается суточным пищевым рационом (15-40 мг) за счет животной и растительной пищи.

Несмотря на малое содержание железа в организме человека (2-6 г у взрослых и 340-400 мг у новорожденных), по своей значимости оно является уникальным микроэлементом. Входя в состав крови, железо участвует в переносе кислорода от легких ко всем тканям, органам и системам нашего организма. А без кислорода, как нам известно с детства, человек не может прожить и нескольких минут. Железо легко вступает в связь с кислородом и именно соединение кислорода с железом окрашивает кровь в красный цвет.

Таким образом, красные кровяные тельца, "набитые" миллионами молекул гемоглобина, выступают в роли автобусов, которые никогда не делают холостых пробегов: в одну сторону (от легких к клеткам) они "везут" кислород, а в другую (от клеток к легким) - "вывозят" углекислоту. Вот так все рационально устроено в природе!

При недостатке железа в организме образуется недостаточное количество гемоглобина. Это приводит к развитию железодефицитной анемии (ЖДА) - малокровия.

В результате этого:

снижается иммунитет и, как следствие этого, увеличивается риск инфекционных заболеваний;

у детей происходит задержка роста и умственного развития, повышается утомляемость и снижается успеваемость;

вероятность кишечных инфекций и ОРЗ увеличивается в 1,5 – 2 раза;

преобладают плохое настроение, вялость, раздражительность, плаксивость.



Вывод: Таким образом, железо, объединяет различные категории профессий.


В завершении поделитесь своими впечатлениями.

Я удивился……..














Инструктивная карта

Лаборанты

Практическая часть.


Обнаружение железа в яблоках с помощью качественной реакции.


Описание эксперимента:

1. Приготовить сок из указанных сортов яблок.

2. Налить в отдельные пробирки по 2 мл каждого сока.

3. В каждую пробирку добавил несколько капель 5% раствора красной кровяной соли (К3[Fe(CN)6]).

4. Повторить опыт с 5% раствором жёлтой кровяной соли (К4[Fe(CN)6]).


Вывод:

присутствие ионов железа можно установить с помощью качественных реакций, используя жёлтую и красную кровяные соли;

в соке сорта наличие ионов железа подтверждено экспериментально;

в яблоках других сортов ионов железа обнаружить данным методом не удалось.


Возможно, обнаружению железа мешали конкурирующие реакции других веществ, содержащихся в яблоках.


Обнаружение железа по разрезу яблок.


Исследование различных сортов яблок на содержание железа в них.

Описание эксперимента:

1. Взять яблоки.

2. Провести наблюдение по изменению окраски яблок в разрезе.

3. Наблюдение фиксировать за определённые промежутки времени.






__________________________________________________________________


Вывод: Таким образом, железо, объединяет различные категории профессий


В завершении поделитесь своими впечатлениями

Теперь я умею…….













Инструктивная карта

Историки- вспомнить историю использования железа человеком. (откуда были взяты полученные сведения (из жизненного опыта, научной или художественной литературы, телевизионных передач и т.д.).



Из всех металлов люди больше всего пользуются железом. Хотя человек использует железо с древний времен, изделия из него встречаются крайне редко. В течении многих веков они просто превратились в ржавчину. Первым упоминания об использовании железа около пяти тысяч лет. Железо в те времена было очень дорогим, ценилось оно дороже золота, первого металла, который стал использовать человек. Изделия из железа, как это не парадоксально помещались в оправу из золота.

железом же происходило знакомство иначе, и оно растянулось на более длинные исторические промежутки времени.

Посмотрим на исторические факты. В Египте железо получали еще во втором тысячелетии до нашей эры, в Древней Греции- в конце II тысячелетия, в Китае- в середине первого тысячелетия до нашей эры. С увеличением численности населения, с занятием людьми новых территорий. Выработка железа неуклонно росла, и оно перешло из ранга драгоценных металлов в обычные.

Из известных тогда металлов железо было самым прочным. Из него изготавливали различные орудия труда, оружие, инструменты. В начале нашей эпохи железо уже производили в Европе и в Азии. Лучшими металлургами были индийцы.










Вывод: Таким образом, железо, объединяет различные категории профессий




В завершении поделитесь своими впечатлениями.

Сегодня я узнал…….

Я хотел бы……….

















Дополнительный материал.


Магические свойства камней

Пирит

Дает колоссальную силу во всех сферах, особенно эмоциональную пробивную. Может провоцировать приступы неконтролируемой агрессии и резкий прилив физических сил. Обычно его подолгу не носят (до 2-3 дней подряд). Пирит - символ выраженного мужского начала. Женщину делает заметной для всех окружающих и обращает на нее внимание как никакой другой минерал. Не терпит соседства других камней (кроме змеевика и гематита). При выборе кристаллов нужно выбирать ровные без сколов и дефектов кристаллы и щетки. Чем больше по размеру кристаллы, тем более непредсказуемо и сильно они воздействуют на человека. Пирос - огонь - огненный камень. Связан со знаком Овна. Ни в коем случае не стоит пересекаться с пиритом людям, родившимся под знаком Рака. Пирит связан с силами Марса и Нептуна. Это - камень фанатиков. Камень человека, принимающего на себя чужую карму. Считалось, что он приносит счастье только людям отчаянным, отчаявшимся, дошедшим до последней крайности.

Лечебные свойства. Камень укрепляет стенки кровеносных сосудов, насыщает кровь кислородом. В древности с помощь толченого пирита лечили зоб, язвы на теле и называли минерал «камнем здоровья».


Гематит

С древности гематит считался талисманом чернокнижников. Люди верили, что сила его способна подчинять духов планет. В Вавилоне на этих камнях вырезали магические круги и тайные знаки. Перстни из гематита надевали при жертвоприношениях. В Древнем Египте гематит использовали в качестве магического камня во времена мистерий. Египтяне считали, что амулеты из гематита позволяли его владельцу находиться под защитой потусторонних сил. Этот камень широко применяли и в средневековой магии для защиты от энергетических атак темных сил. Маг не вызывал духов, не имея на пальце перстня с гематитом. Сегодня этот камень считается лучшим оберегом от энергетических вампиров.

Плиний Старший писал, что гематит дарует благосклонность правителей и счастливый исход судебных дел.

Лечебные свойства.

Часто гематит применяют местно для остановки кровотечений, прикладывая его рядом с порезами или делая им легкий поглаживающий массаж вокруг раны. Гематит не только останавливает кровотечения, но и повышает гемоглобин.

В последнее время все чаще и чаще можно видеть людей с гематитовыми браслетами на запястьях. Носят их, как правило, для снижения артериального давления. Гематит действительно может менять артериальное давление на 10-15 единиц. Камень начинают носить в первую половину лунного месяца при пониженном артериальном давлении и во вторую половину - при повышенном.

Элифас Леви упоминает о способности гематита исцелять "некоторые специфические болезни мужчин".

Гороскоп.

Астрологи уверяют, что в гематите заключена сила Марса, позволяющая носящим его (особенно родившимся под знаком Скорпиона) воздействовать своей аурой на других людей. Для большего воздействия огранивать гематит желательно кабошоном. Носить гематитовое кольцо рекомендуется на указательном пальце (правой руки - мужчинам, левой руки - женщинам). Лучше не украшать себя гематитом людям слабым, а также Близнецам, Девам и Рыбам. Носить гематит следует в серебре, но для магических целей использовалась оправа из меди или ее сплавов - латуни и бронзы.










Магнетит

Магические свойства магнетита.

С древности магнетиту приписывается множество магических свойств. Его считают сильным охранным камнем, защищающим от врагов. Он стимулирует новшества и изобретательство, помогает при составлении новых планов, организации нового предприятия.

Магнетит помогает раскрытию (или усилению) экстраординарных способностей. Если его положить в область "третьего глаза", возникает мост, соединяющий обыденное сознание со сверх сознанием.

Благодаря своему свойству магнетизма, данный минерал сыскал себе славу магического камня у колдунов и алхимиков.

Лечебные свойства.

В современной медицине магнетит применяют при лечении вегетативной нервной системы и улучшения нервной регуляции организма. Он оказывает противовоспалительное действие, ускоряет процессы регенерации тканей при трофических язвах, ранах, переломах костей, при последствиях ожогов, снижает чувствительность рецепторного аппарата (оказывает обезболивающее действие).

Особую роль магнетиту уделяют при лечении кровеносной системы и сердечных заболеваниях (ишемическая болезнь сердца, гипертония и т.д.).

Есть данные, что магнетит помогает при болях в суставах, головных болях, склерозе, хронической венозной недостаточности, аллергических и зудящих дерматозах, воспалительных заболеваний женской половой сферы.

Магнетит применяют в специальных магнитных браслетах, различных биокорректорах и шарах для стимуляции и оздоровления организма.

С давних времен в медицине магнетит применялся в виде толченого порошка как кроветворное средство при малокровии, сильной кровопотере и при общей слабости, то есть когда организму необходимо железо, входящее в состав крови.

Плиний Старший в своих описаниях указывал, что магнетит помогает при лечении глаз, ожогов и ран.

Гороскоп.

Магнетит могут носить люди, рожденные под знаками Земли и Воздуха, к которым относятся Козерог и Водолей.






Здесь представлен конспект к уроку на тему «О связи обучения химии с другими предметами», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Химия (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Физические явления в химии

Физические явления в химии

План урока по теме «Физические явления в химии». Цели урока:. 1) Познакомить учащихся со способами разделения смесей и областями применения этих ...
Решение экспериментальных задач по органической химии

Решение экспериментальных задач по органической химии

Конспект открытого урока . Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач по органической химии». Класс:10. УМК: Рудзитис Г.Е., ФельдманФ.Г. ...
Типы химической связи

Типы химической связи

Составила учитель химии и биологии Хамзина Гульжан Минуллаевна. Р.Казахстан. Маржанбулакская средняя школа. Актюбинской области. . . Самостоятельная ...
Предмет органической химии

Предмет органической химии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Орловская средняя общеобразовательная школа №3. Открытый урок. по теме «Предмет ...
Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач. «Не мыслям надо учить, а мыслить…». . И.Кант. ...
Обобщение и систематизация знаний об элементах: металлах и неметаллах, о видах химической связи

Обобщение и систематизация знаний об элементах: металлах и неметаллах, о видах химической связи

Урок №13. Обобщение и систематизация знаний об элементах: металлах и неметаллах, о видах химической связи. . . Тип урока:. обобщение и закрепление ...
Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории развития химии

Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории развития химии

МБОУ «Гимназия №1 города Новопавловска». Химия 8 класс. Тема:. Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории ...
Знатоки химии III

Знатоки химии III

Разработка игры «Знатоки химии III. ». Цель игры:. . Раскрытие роли химии в познании природы и обеспечении жизни общества;. . Развитие ...
Игра как средство развития школьников на уроках химии

Игра как средство развития школьников на уроках химии

Игра как средство развития школьников на уроках химии. . Мы прекрасно знаем, что играть любят не только дети, но и взрослые. Главная задача моей ...
Виды химической связи

Виды химической связи

План-конспект урока по учебнику «ХИМИЯ 8 КЛАСС ». . Тема:. «Виды химической связи». (Технологическая карта изучения темы). Тема. «Виды ...
Знатоки химии

Знатоки химии

Муниципальное общеобразовательное учреждение. лицей № 9. имени заслуженного учителя школы Российской Федерации А.Н.Неверова Дзержинского района ...
Виды химической связи

Виды химической связи

. . Учитель химии. . Ушакова Галина Григорьевна. Урок – игра. «Покорение вершины». . . . Цел урока. . Обобщить, систематизировать ...
Виды химической связи

Виды химической связи

Урок химии в 8 классе. Тема. «Виды химической связи». . Цель. . . Обобщить знания по теме «Виды химической связи». . . . . ...
Виды химической связи

Виды химической связи

Технологическая карта урока по химии в соответствии с требованиями ФГОС. План-конспект урока по учебнику «ХИМИЯ 8 КЛАСС ». . . Тема:. «Виды ...
Экологическая паутина химии элементов

Экологическая паутина химии элементов

Тема : «Экологическая паутина химии элементов». Учитель химии и биологии МОУ СОШ №4. г.о.Кинель Самарской области. Петиной Оксаны Викторовны. ...
Именные реакции в органической химии

Именные реакции в органической химии

Урок обобщения: "Именные реакции в органической химии" 10 класс. Максимова И.Н. учитель химии и биологии. . МБОУ «Среднекибечская СОШ» Канашского ...
Белки. На перекрестках химии и биологии

Белки. На перекрестках химии и биологии

Урок в 10 классе «Белки. На перекрестках химии и биологии». Цель урока:. систематизация и углубление знаний учащихся по теме «Белки». Образовательные ...
Интересные факты о химии

Интересные факты о химии

Интересные факты о химии. Химия – царица наук. ХИМИЯ- это. наука о составе, строении, свойствах веществ и их превращениях. . Один литр морской ...
Основные законы общей химии

Основные законы общей химии

Конспект урока по теме:. «Основные законы общей химии»Класс:. 11 классЦель урока. : создать условия для актуализации и систематизации знаний учащихся ...
Использование опорных схем на уроках химии

Использование опорных схем на уроках химии

Муниципальное образовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №1 г. Белогорск, ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 марта 2017
Категория:Химия
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект