- Древние германские племена и римская империя

Конспект урока «Древние германские племена и римская империя» по истории

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Тема: Древние германские племена и римская империя

Цель урока: сформировать у школьников целостное представление о кризисе в Римской империи, и формировании новых государств в Европе.

Задачи урока:

Образовательные – формирование представлений о социально-политической обстановки в Римской империи, о жизнедеятельности германских племен, о причинах побудивших их вторгаться в пределы Римской империи, приведшей в результате к ее краху, и созданию новых государств в Европе.

Воспитательные – воспитывать уважение к средневековой истории мира, к деяниям выдающихся исторических личностей.

Развивающие – развитие умений самостоятельно оценивать деятельность исторических личностей, развитие навыков самостоятельной работы, умений работать с текстом, выделять главное.

Оборудование урока: доска, мел.

Тип урока: урок изучения нового материала

Форма урока: традиционный урок

План урока:

I. Орг. момент

II. Актуализация знаний и объявление новой темы

III. Изучение нового материала

1. Германские племена и их вторжение в Западную Римскую империю

2. Образование Франкского государства

3. Управление государством

4. Разделение земель

5. Принятие франками христианской веры

IV. Первичное закрепление знаний

V. Орг. момент

Часть урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Орг.момент

1-2 мин.

Приветствие, отметка в журнале отсутствующих,

Приветствие, подготовка к опросу

Актуализация знаний, объявление новой темы

5 мин.

Весь период существования человечества поделен на периоды, первый период это «Древний мир», история «средних веков» - вторая часть мировой истории. Это название появилось в 18 веке.

«Средними веками»-этот промежуток времени был назван потому, что он находился между Древним миром, и «Новым временем», так в 18 в. историки назвали свою эпоху. Хронологические рамки 5-первая половина 17 века.Началом истории «Средних веков принято считать 476 год- год падения Римской империи.


Что являлось основой экономики Римского государства ?













Завоевательные набеги, грабеж, завоевание других народов и обложения их налогами и повинностями, а также рабовладельческий строй

Изучение нового материала

30 мин.

Германские племена и их вторжение в Западную Римскую империю

В 4 веке Римская империя теряет свою мощь, главная причина это кризис рабовладельческого строя. В 395 г. Рим. империя распалась на две части: Западную и Восточную. На западную Римскую империю участились нападения германских племен, связано это с тем что в 4 веке из Азии в Европу устремились огромные полчища кочевников (гунны).Они сгоняли с насиженных мест земледельческие народы (варварские), те в свою очередь теряя свои земли, стали продвигаться на запад Европы.

В 476 г. Западная римская империя прекратила свое существование


Основные причины кризиса Римской

империи

  • Рабство - тормоз для развития экономики.

  • Разорение страны, свертывание торговли в результате гражданских войн.

  • Натиск варварских племен.

  • Ослабление центральной власти.

  • Отчуждение римской армии от интересов гражданского римского населения.



Экономический и политический кризис, поразивший Римскую империю, подорвал жизнеспособность античной цивилизации. Вторжения варваров в эпоху Великого переселения народов покончили с Западной Римской империей. На развалинах римского мира начала формироваться средневековая западноевропейская цивилизации.


Начертите в тетради таблицу Приложение 1 стр.6 учебника


Образование Франкского государства

До 5 века франки жили по берегам Рейна.В к.5 века среди вождей вы-делился ХЛОДВИГ из племени Меровея.

В последствии основанная им династия франкских королей стала называться МЕРОВИНГИ.

Франки издавна стремились завоевать Галлию.

В Галлии правил наместник Римской империи ставший самостоятельным правителем.

В 486 г. у г.Суассон Хлодвиг разгромил Римлян и подчинил Север Галлии. Вскоре Хлодвиг собрал новые силы и покорил юг Галлии, разбив войска вестготов.Все земли франки разделили между собой,а владения наместника Хлодвиг присвоил себе.Франки сохранили в Галлии рабство.Прежняя знать признала Хлодвига. Они сохранили землю и вскоре слились с верхушкой франков в правящий класс.

Ок.500 г возникло государство франков,которое стало орудием знати, державшей население в покорности.

Хлодвиг истребил других вождей-соратников и стал королем, распространив свою власть на территорию всей страны.


Управление государством

Вся власть в стране принадлежала Хлодвигу и его окружению -королевскому двору.

В областях правили наместники-графы.

В случае войны собиралось ополчение помогавшее дружине.Дружина существовала за счет налогов.

Судебная власть принадлежала королю.

Приезжая в одно из своих имений, он собирал недовольных и вершил правосудие.

В тоже время сохранились и судебные собрания из жителей деревень. Но решающий голос там получили богачи и знать.

Хлодвиг решил ввести единый закон для всего государства.Основой для него стали законы франков и указы короля.

Закон получил название «Саллическая правда».

Отменялась кровная месть- она была заменена штрафом.

Штрафы свидетельствовали о неравенстве-чем знатнее человек, тем штраф больше.

По закону вина определялась судебным испытанием -из кипятка подозреваемый доставал металлический предмет.Судьи определяли вину по процессу заживления.


Разделение земель

До завоевания Галлии местные жители были свободны. Но Хлодвиг, укрепляя власть, раздавал земли своим приближенным, которые стали крупными землевладельцами.

Они строили поместья в центре своих владений, которые обрабатывались рабами и колонами, небольшие участки получили рядовые войны, простые крестьяне стали объединяться в общины для введения общего хозяйства, начинается процесс стратификации (расслоения).

Вся власть в поместье принадлежала его владельцу. Из их числа стали назначать графов.

Свободные франки лишались своих прав и земель и вынуждены были обращаться за помощью к земле-владельцами. За эту помощь он или отдавал часть урожая, или работал на земле «защитника».


Появление неравенства и начало расслоения в германских племенах

Схема управления германскими племенами


Вождь - был военным предводителем.Он командовал во время набегов, и следил за дележом добычи.

Собрание - выбирало вождя, судило преступников, решало другие вопросы жизни племени.

Мужчины – «Военная демократия» германцев касалась только мужчин, которые составляли Собрание Племени.



Принятие франками христианской веры

Хлодвиг был умным политиком,-он понимал, что одной силы мало для того, чтобы держать население в покорности.

Его внимание привлекло христианство и он крестился.


Как вы думаете почему ?









































Чертят таблицу в тетради





























































































Причины превращения христианской церкви во влиятельную политическую и экономическую силу Средневековья

  • Единственная организованная сила в масштабах всей Европы

  • Хранительница культуры, защитница ценностей порядка и милосердия

  • Единственный центр грамотности и помощница варварских королей в управлении государством

Объединительная сила для враждующих варварских государств

Закрепление нового материала

6 мин.

Выделите главную причину Великого переселения народов. Почему римлянам не удалось удержать варваров на границах своей империи?


Какие народы участвовали в создании средневековой западноевропейской цивилизации?


Домашнее задание

1 мин.

§1, с.6

Записывают задание

Орг.момент

1 мин.



Приложение 1.

На развалинах Западной Римской империи возникли варварские королевства

Территории

Племена

Юго-Западная часть Галлии и Испания

Вестготы

Северо-Восточная Галлия

Франки

Северная Африка

Вандалы

Италия

Остготы

Британские острова

Англы и саксы

5

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Древние германские племена и римская империя», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Римская империя при Константине

Римская империя при Константине

Почему жители провинций стремились побывать в Риме? . Что изобрели римляне? . Какие неудобства испытывали жители многоэтажных домов? . . ...
Кочевые племена на просторах Восточной Европы. Древние тюрки и ранние тюркские государства

Кочевые племена на просторах Восточной Европы. Древние тюрки и ранние тюркские государства

Кочевые племена на просторах Восточной Европы. Древние тюрки и ранние тюркские государства. План-конспект урока истории в 6 классе. Тип урока: ...
Римская империя в 1-2 веках н.э

Римская империя в 1-2 веках н.э

Кто такой Октавиан Август? Какой властью он обладал? . Тема урока: «Римская империя в 1-2 веках н.э. ». 1. Рим – крупнейшая держава Средиземноморья. ...
Франция: революция 1848г. и Вторая империя

Франция: революция 1848г. и Вторая империя

Конспект урока по истории 8 класс по теме: «Франция: революция 1848г. и Вторая империя». Планируемые результаты изучения материала. Учащиеся ...
Российская империя в начале XIX века

Российская империя в начале XIX века

МБОУ «Учхозская СОШ» Старосиндровское отделение. . Краснослободского района Республики Мордовия. Методическая разработка ...
Российская империя в 19 веке

Российская империя в 19 веке

Тема урока: «Российская империя в 19 веке». Цели и задачи:. . Сформировать представление о социально-экономическом и политическом развитии ...
Наполеоновская империя

Наполеоновская империя

План-конспект урока «Наполеоновская империя». Цель. – обеспечить усвоение учащимися знаний военных триумфов и краха Наполеона. Задачи:. Образовательные:. ...
Моде – основатель государства гуннов. Западная и Южная империя гуннов

Моде – основатель государства гуннов. Западная и Южная империя гуннов

ЗКО Бокейординский район п. Сайхин. ОСШ им.М.Маметовой. учитель истории: Султангалиева Д.А. Урок в 5 классе. «Моде – основатель государства ...
Мифы. Древние образы. Магия и обряд

Мифы. Древние образы. Магия и обряд

Урок 1. Тема:. «Мифы. Древние образы. Магия и обряд». Цель: Ознакомление с основными понятиями и образами первобытного мира. Задачи:. . Пробудить ...
Древние цивилизации Азии

Древние цивилизации Азии

Технологическая карта. Тема: Древние цивилизации Азии (III. - I. тысячелетия до н.э.). Разработал: учитель истории ГБОУ СОШ с.Сколково. ...
Древние Афины. Утверждение демократии в Афинах

Древние Афины. Утверждение демократии в Афинах

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Древние Афины

Древние Афины

Пересказ мифов. Тема урока: «Древние Афины. ». Карта с. 117. Найдите на карте территории, заселенные греческими племенами. Каким цветом они обозначены? ...
Византийская империя в V-X вв

Византийская империя в V-X вв

Тема урока: Византийская империя в. V. -. X. вв. Цели урока:. дать представление о своеобразии византийской цивилизации как одного из духовных ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 апреля 2016
Категория:История
Поделись с друзьями:
Скачать конспект