- Повторение и проверка знаний. Причины гражданских войн и падения республики в Риме

Конспект урока «Повторение и проверка знаний. Причины гражданских войн и падения республики в Риме » по истории для 5 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Урок №57

Класс: 5

Предмет: история

Тема: Повторение и проверка знаний. Причины гражданских войн и падения республики в Риме. (1 час).

Цель: в ходе практической работы, закрепить полученные знания.

Тип урока: практическая работа.

Оборудование урока:

- раздаточный материал для учащихся, рабочие листы с тестовым заданием.

- История. Интерактивные дидактические материалы 5 класс. Электронное интерактивное приложение издательства «Планета»

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I

Орг. момент.

-приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

-приветствуют учителя.

-настраиваются на работу.

II

Практическая работа.

-раздача рабочих листов для каждого учащегося.

-объяснение этапов выполнения работы;

-знакомство с критериями оценивания:

Практическая работа состоит из двух частей:

1 часть – многовариантный тест, 15 заданий. Нужно выбрать один вариант ответа.

2 часть – двухвариантный тест, 10 заданий. Необходимо ответить «да» или «нет».

Критерии оценивания:

Оценка «5» - 100-90 %

Оценка «4» - 89-70 %

Оценка «3» - 69-45 %

Оценка «2» - 44-20 %

-приступаем к выполнению тестового задания. См. Приложение.

-для сильных учащихся, возможен вариант дополнительной работы с интерактивным приложением СД/Диск.

- Знакомятся с критериями оценивания работы;



-приступают к выполнению работы.








III

Подведение итогов урока.

Домашнее задание не задается.

-сдают листы с выполненными заданиями.


Приложение.


1.1.Многовариантные тесты (выберите правильный ответ).

1. Что такое гражданская война?

А) война между гражданами одного государства;

Б) война граждан государства за свои права;

В) война граждан с правителем государства.

2.Основу римского войска составляли:

А)крестьяне; Б) наемники; В) ремесленники.

3.Постоянные войны Рима приводили к:

А) увеличению числа богатых граждан Рима;

Б) разорению крестьянства;

В) опустению казны государства.

4. Почему на службу в римскую армию призывали только людей, владеющих имуществом (землей)?

А) считалось, что они лучше защищают страну, так как защищают свое имущество;

Б) так владельцы земли платили налог государству;

В) они были в состоянии приобрести себе оружие.

5. в I веке до н.э. Сенат поручал командовать римской армией:

А) консулам; Б) трибунам; В) сенаторам; Г) полководцам.

6.С правления, какого императора Римского государство стало называться империей?

А) Сулла; Б) Цезарь; В) Октавиан Август; Г) Помпей.

7. Гай Юлий Цезарь стал единоличным правителем Рима в результате:

А) решения Сената;

Б) решения Народного собрания;

В) единогласного решения плебеев;

Г) захвата власти и победы в гражданской войне.

8. Цезарь стал популярным и известным, потому, что:

А) храбро воевал, расширяя границы Рима;

Б) щедро угощал избирателей, устраивая для них гладиаторские бои;

В) был мудрым и честным правителем;

Г) предлагал к принятию нужные для Рима законы.

9. Укажите имя сенатора, друга Цезаря, возглавившего заговор против него:

А) Брут; Б) Помпей; В) Октавиан; Г) Антоний.

10. Как поступили с убийцами Цезаря:

А) казнили; Б) изгнали из Рима; В) простили; Г) арестовали.

11. Как назвалась форма правления, установленная в Риме Октавианом Августом:

А) республика; Б) диктатура; В) империя; Г) тирания.

12. Где состоялась решающая битва между армиями Октавиана и Антония?

А) около о. Сицилия вблизи берегов Италии;

Б) около мыса Акция вблизи берегов Греции;

В) у берегов Египта;

Г) у побережья Малой Азии.

13. Укажите дату окончательной победы Октавиана:

А) 41 г. до н.э.; Б) 31 г. до н.э.; В) 21 г. до н.э.; Г) 11 г. до н.э.

2.2. Многовариантные тесты (ответьте «Да» или «Нет»)

1. Больше всего рабов в Риме появилось в результате бесконечных захватнических войн.

2. Рабы выступали на арене в качестве гладиаторов, были ремесленниками, слугами.

3. Консул Гай Марий ввел в римской армии контрактную профессиональную службу.

4. В 60 году до н.э. Цезарь, Помпей и Красс заключили между собой тайный союз – триумвират.

5. Цель триумвирата – подчинить своей власти Римскую республику.

6. В годы правления Цезаря рим считался республикой, но в действительности Цезарь был царем.

7. Заговор против Цезаря возглавил его племянник Марк Брут.

8. Приемный сын Цезаря Октавин и два военачальника, Марк Антоний и Марк Лепид, образовали второй триумвират.

9. Цель второго триумвирата – совместная борьба против сторонников республики, убивших Цезаря.

10. Второй триумвират был высшим органом власти страны, утвержденным сенатом.

Ключ. 1.1.Многовариантные тесты (выберите правильный ответ).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

А

А

Б

В

Г

В

Г

Б

А

В

В

Б

В

2.2. Многовариантные тесты (ответьте «Да» или «Нет»)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Нет

Да

Да

Да


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Повторение и проверка знаний. Причины гражданских войн и падения республики в Риме », который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Обобщение и систематизация знаний по Великой Отечественной Войне СССР 1941-1945 гг.

Обобщение и систематизация знаний по Великой Отечественной Войне СССР 1941-1945 гг.

Урок мужества в 11 классе в рамках месячника патриотического воспитания учащихся. . . Преподаватель: учитель истории и обществознания первой квалификационной ...
Гражданские войны в Риме

Гражданские войны в Риме

МКОУ «Оконешниковская средняя общеобразовательная школа». Методическая разработка урока истории в 5 классе:. ...
Рабство в Древнем Риме

Рабство в Древнем Риме

Разработка урока «Рабство в Древнем Риме». Методическая цель:. «Метод проектов, как эффективный способ актуализации учебных компетенций детей, имеющих ...
Рабство в Древнем Риме

Рабство в Древнем Риме

Тема: Рабство в Древнем Риме. Цель: Познакомить с образом жизни рабов в Древнем Риме. . Формировать умение работать с текстом учебника, документом, ...
Рабство в Древнем Риме

Рабство в Древнем Риме

Урок 55. Рабство в Древнем Риме. Цели:. ознакомить учащихся с положением рабов в Древнем Риме; продолжить формирование умений работать с историческими ...
Рабство в Древнем Риме

Рабство в Древнем Риме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Шуруповская основная общеобразовательная школа». Фроловского муниципального района Волгоградской ...
Рабство в Древнем Риме

Рабство в Древнем Риме

Левина Татьяна Григорьевна,. учитель истории и обществознания. МЬОУ «Большеусинская СОШ». Урок истории в 5 классе. Тема: «Рабство в Древнем Риме». ...
Источники знаний о прошлом

Источники знаний о прошлом

Министерство образования и науки Российской Федерации. муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Ерзовская средняя общеобразовательная ...
Установление империи в Риме

Установление империи в Риме

Какие полководцы боролись между собой за единоличную власть? . . Какое значение для захвата Цезарем власти в Риме имела война в Галлии? . . ...
Рабство в Древнем Риме

Рабство в Древнем Риме

Что такое Пунические войны? . Какого полководца пунов вы знаете, чем он знаменит? . В чем заключалось основное отличие третьей Пунической войны ...
Причины, итоги и цена победы

Причины, итоги и цена победы

"Причины, итоги и цена победы". Цели:. . Создать условия для формирования у учащихся многоплановых, глубоких знаний об основных периодах Великой ...
Причины победы «красных

Причины победы «красных

-1-. История России. 9. класс. . . «Причины победы «красных» в гражданской войне». Цели урока:. . Повторить материал предыдущего урока. ...
Причины и начало Великой французской революции

Причины и начало Великой французской революции

Бобейко Татьяна Степановна. учитель истории. МОУ гимназия «Лаборатория Салахова» г. Сургута. «. Причины и начало Великой французской революции. ...
Падение республики

Падение республики

Урок №57. Класс:. 5. . Предмет:. история. Тема: Падение республики (1 час). Цель:. формирование представление о причинах краха римской ...
Образование единого русского государства. Повторение

Образование единого русского государства. Повторение

Ганиева Мунира Урунбаевна, МБОУ «Тихоновская СОШ» Менделеевского муниципального района РТ, учитель истории. Урок истории в 6 классе на тему: «Образование ...
Урок: Героическая оборона Севастополя, поражение России в Крымской войн

Урок: Героическая оборона Севастополя, поражение России в Крымской войн

Урок: Героическая оборона Севастополя, поражение России в Крымской войне. На доске. : Корнилов, Нахимов, Истомин, Тотлебен, Петр Кошка, Дарья Севастопольская. ...
Установление империи в Риме

Установление империи в Риме

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Установление империи в Риме. (Тема урока). . ФИО (полностью). . Мухаметдинова Нэркэс Ириковна. . . . ...
Рабство в Древнем Риме

Рабство в Древнем Риме

. Открытый урок по теме. «Рабство в Древнем Риме». учителя истории. Кадацкой Галины Александровны. 2014г. ...
Устройство Римской республики

Устройство Римской республики

Разработка урока «Устройство Римской республики». Тема, цель, задачи, оборудование урока. Тема урока. «Устройство римской республики» сформулирована ...
Рабство в Древнем Риме

Рабство в Древнем Риме

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 января 2017
Категория:История
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект