- Алгоритмы с ветвлениями

Конспект урока «Алгоритмы с ветвлениями» по информатике для 5 класса

Разработка урока «Алгоритмы с ветвлениями», Информатика и ИКТ,

6 класс


Автор: Кузнецов Андрей Юрьевич


ТИП УРОКА: комбинированный.


ЦЕЛИ:


  • познакомить учащихся с правилами построения алгоритмов с ветвлением;

  • продолжить знакомство с графическим способом записи алгоритмов;

  • способствовать развитию логического и алгоритмического мышления, умению планировать последовательность действий для достижения поставленной цели;

создать условия для воспитания творческой активности учащихся, самостоятельности.


МЕТОДЫ:

объяснительно-иллюстративный (беседа, демонстрация презентации),

частично-поисковый (постановка задачи, поиск решения), практическая самостоятельная работа.


ОБОРУДОВАНИЕ: ноутбуки, интерактивная доска, учебник: Информатика для 6 класса, Босова Л.Л.


ХОД УРОКА:

I Организационный этап

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, проверка отсутствующих. Объявление темы урока

(слайд 1).


II Проверка домашнего задания

Устный опрос:


1)Что такое алгоритм? (Алгоритм – это конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.

2)Что необходимо знать при разработке алгоритма? (Нужно знать систему команд предполагаемого исполнителя, правила записи отдельных команд и всего алгоритма в целом

3)Какие формы записи алгоритмов вам известны? (нумерованный список(словесная форма), таблица, блок-схема)

4)Какие геометрические фигуры используются в блок-схеме? (овал,параллелограмм,ромб,прямоугольник)

5)Какие алгоритмы называют линейными? (называется алгоритм в котором команды выполняются последовательно друг за другом)

6)Приведите примеры линейных алгоритмов. (посадка дерева: выкопать ямку, опустить, засыпать, полить)


III Актуализация опорных знаний

1.Из каких произведений данные отрывки?

Слайд 2

"Идет налево – песнь заводит,

Направо – сказку говорит...» Руслан и Людмила А.С. Пушкин

Слайд 3

"Кабы я была царица,-

Говорит одна девица,-

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир".

"Кабы я была царица,-

Говорит ее сестрица,-

То на весь бы мир одна

Наткала б я полотна".

"Кабы я была царица,-

Третья молвила сестрица,-

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря". Сказка о царе Салтане


Что общего в этих отрывках по структуре?

(Есть условие и заключение, Слова Если то)

2. Игра «Кто это?»

Правила этой игры очень просты: вы должны выяснить, кого я загадал. Все встаньте. Я буду называть признак, если вы им обладаете, то продолжаете стоять, если нет — садитесь.


У вас русые волосы (все, у кого светлые и темные волосы, садятся)

У вас есть сестра

У вас длинные волосы

Вы мальчик

Вы сидите на первом варианте

Вас зовут Илья


И так до тех пор, пока не останется один человек.

Кто же остался у нас? Почему? (Потому что все условия для него были выполнены, все признаки подходили)

У нескольких учеников спросить, почему они сели.

Обратите внимание, что условие может выполняться или не выполняться.

Назовите условия, которые вы запомнили?


IV Изложение нового материала

В жизни часто приходится принимать решение в зависимости от сложившейся обстановки. Если идет дождь мы берем зонт и надеваем плащ, если жарко то одеваем легкую одежду. Встречаются и более сложные условия выбора. В некоторых случаях от выбранного решения зависит дальнейшая судьба человека Вспомните, герои каких русских народных сказок совершают выбор, определяющий их судьбу. (три дороги, царевна лягушка)

Логику принятия решения можно описать так:

Слайд 4

ЕСЛИ ТО

ИНАЧЕ


ЕСЛИ ласточки низко летают, ТО будет дождь,

ИНАЧЕ дождя не будет

В виде блок-схемы это можно представить следующим образом: (слайд 5)














В некоторых случаях может отсутствовать:

ЕСЛИ ТО

ЕСЛИ хочешь быть здоров, ТО закаляйся (слайд 6)















(cлайд 7)



Форма организации действий, при которой в зависимости от выполнения или невыполнения некоторого условия совершается либо одна, либо другая последовательность действий, называется ветвлением.(слайд 8)


V Первичное закрепление изученного материала

1.Прочитайте отрывок из стихотворения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идешь мастерской —

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофера пахнет бензином,

Блуза рабочего — маслом машинным. (слайд 9)


Перефразируйте информацию о профессиях с помощью слов «ЕСЛИ … ТО». (Если пахнет сдобой то рядом булочная)


2. Записать алгоритм решения задачи в виде блок-схемы.

Задача. (слайд 10)

Лена попросила Сашу задумать двузначное число и, если задуманное число четное, то разделить его на 2 и назвать результат. Если задуманное число нечетное, то просто назвать число.

Решение. (слайд 11)

















3.Практическая работа.

За компьютерами с помощью программы OpenOffice.org Draw записать следующие пословицы в виде блок-схем:


Болен — лечись, а здоров — берегись.

Поспешишь — людей насмешишь. (слайд 12)


VI Подведение итогов урока. Домашнее задание (слайд 13)

Привести три примера из повседневной жизни на алгоритмы с ветвлением и записать их с помощью блок-схем. Параграф 3.4


Рефлексия (слайд 14)

А теперь давайте порефлексируем. Перед вами словосочетания, они касаются нашего урока, ваша задача продолжить эти словосочетания, связав их с темой нашего урока и объяснить почему вы так думаете

Толи еще будет... (ну я думаю что алгоритмы с ветвлением будут постоянно нам нужны в жизни, не только в школе)

До чего же хочется, братцы...(хочется придумывать алгоритмы на других предметах, например на математике, географии)

Путь далек у нас с тобою... (ну то что мы еще в 6 кл, а учится нам нужно до 11, поэтому путь далек и изучать алгоритмы необходимо сейчас)

Где это видано, где это слыхано... (ну то что мы на уроке информатики как бы исследовали литературные произведения с помощью алгоритмов)

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Алгоритмы с ветвлениями», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Алгоритмы с ветвлениями

Алгоритмы с ветвлениями

Открытый урок информатики. Класс:. 6. Тема урока:. Алгоритмы с ветвлениями. Тип урока:. Изучение нового материала. Форма проведения урока:. ...
Алгоритмы

Алгоритмы

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №4. Конкурсный урок. . Тема «Алгоритмы». . 2 класс. ...
Программирование. Алгоритмы работы с величинами. Язык программирования Паскаль. Правила записи основных операторов

Программирование. Алгоритмы работы с величинами. Язык программирования Паскаль. Правила записи основных операторов

Тема:. Программирование. Алгоритмы работы с величинами. Язык программирования Паскаль. Правила записи основных операторов. . . Результаты:. ...
Алгоритмы сжатия. Алгоритм построения орграфа Хаффмана

Алгоритмы сжатия. Алгоритм построения орграфа Хаффмана

. План-конспект занятия по информатике. Город:. . Раменское. МОУ «СОШ № 8». Учитель:. . Константинова Елена Ивановна. Класс:. . 11 «А». ...
Алгоритмы и их свойства

Алгоритмы и их свойства

. Отдел образования администрации Тальменского района Алтайского края. . МОУ Новоозёрская средняя общеобразовательная школа. ...
Алгоритмы и способы их описания

Алгоритмы и способы их описания

Тема: «. Алгоритмы и способы их описания. ». Цель урока:. приобретение теоретических знаний в области алгоритмики. Задачи урока:. Образовательная: ...
Алгоритмы и алгоритмические структуры

Алгоритмы и алгоритмические структуры

Урок-путешествие «В гостях у сказки «Золушка». Тема урока: Алгоритмы и алгоритмические структуры. Цели:. . Закрепить знания учащихся об основных ...
Алгоритмы и их исполнители, виды моделей

Алгоритмы и их исполнители, виды моделей

Тема:. . «. Алгоритмы и их исполнители, виды моделей». Тип урока: . изучение нового материала. Цели урока:. Образовательные:. сформировать ...
Алгоритмы в нашей жизни

Алгоритмы в нашей жизни

Тема:. Алгоритмы в нашей жизни. Тип урока:. урок - объяснение. Цели урока:. Образовательные:. Формирование умения грамотно излагать свою ...
Алгоритмы для смекалистых

Алгоритмы для смекалистых

Урок-повторение "Алгоритмы для смекалистых". для 4 класса. Автор: Парменова Ирина Сергеевна, учитель информатики ММБОУ "Коношская СОШ" п. Коноша ...
Алгоритмы

Алгоритмы

Класс: 3А. Тема урока. Алгоритмы. . . Цель урока. : организовать деятельность учащихся по формулированию нового понятия “алгоритм” и применению ...
Алгоритмы

Алгоритмы

Тема урока «Алгоритмы». Цели:. сформировать новые понятия: алгоритм, алгоритмический язык;. . познакомить с формами записи алгоритмов: построчная, ...
Алгоритмы

Алгоритмы

ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «КРИСТАЛЛ» ГОРОДА СЫЗРАНЬ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ. Конспект итогового ...
Алгоритмы и исполнители

Алгоритмы и исполнители

7 класс. учитель информатики:. . Колосовская Р.М. Обобщающий урок по теме» Алгоритмы и исполнители». Цель урока: Обобщить знания и умения составлять ...
Алгоритмы и исполнители

Алгоритмы и исполнители

Урок-игра для 9-го класса "Битик-банк". Цель: систематизация и обобщение изученного материала по теме «Алгоритмы и исполнители». Задачи:. общеобразовательные:. ...
Алгоритмы и их исполнители

Алгоритмы и их исполнители

Тема:. . Алгоритмы и их исполнители. . Цель:. . помочь учащимся получить представление о алгоритме и его формальном исполнении, свойствах алгоритма ...
Алгоритмы и исполнители

Алгоритмы и исполнители

Ковалева Юлия Валентиновна , учитель информатики. МОУ «СОШ «№ 7», Краснодарский край, ст.Тбилисская. Предметная область: информатика. Класс: 3. ...
Алгоритмы и их свойства

Алгоритмы и их свойства

. . . . . . . Тема:. «Алгоритмы и их свойства». . Цели урока:. ...
Алгоритмы и исполнители

Алгоритмы и исполнители

Конспект урока информатики на тему: Алгоритмы и исполнители. Тип урока:. урок изучения и закрепления знаний и способов деятельности учащихся. ...
Алгоритмы и их свойства. Типы алгоритмов: линейные, разветвляющие, циклические

Алгоритмы и их свойства. Типы алгоритмов: линейные, разветвляющие, циклические

Рощупкина Людмила Ивановна. учитель информатики. г. Барнаул. Тема урока. : Алгоритмы  и их свойства. Типы алгоритмов: линейные, разветвляющие, ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 сентября 2017
Категория:Информатика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект