Конспект урока «Кодирование информации» по информатике

Тема урока: «Кодирование информации».

Цель урока: составить общее представление о способах обработки информации.

Задачи:

Предметные:

• дать понятие “кодирование информации”, “декодирование”, “код”;

• расширить и систематизировать представления учащихся о кодировании и декодировании информации;

Метапредметные: способствовать развитию у учащихся общеучебнго умения анализа, сравнения, классификации.

Личностные: расширить представления о языке, его роли в передачи собственных мыслей и общения с другими людьми, способствовать развитию познавательных интересов учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебники, раздаточный материал.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Используемые образовательные технологии: проблемного обучения, деятельностного подхода.

Методы обучения: объяснительно- иллюстративный, частично- поисковый. Приемы обучения: беседа, объяснение, практическая работа.

Основные понятия: код, кодирование, декодирование.

Требования к знаниям/умениям учащихся:

• знать: понятие код, кодирование, декодирование, способы кодирования информации

• уметь: декодировать знаковую и числовую информацию, приводить примеры использования кодирования информации.

Структура и ход урока

Этап урока, время

Источники информации:

1. Информатика и ИКТ. 8 класс. Поурочные разработки. Методическое пособие. Босова Л.Л.М.: БИНОМ Лаборатория знаний -2013, 61с.

2. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 8 класса. Босова Л.Л. М.: БИНОМ Лаборатория знаний-2012, 95с.

3. Информатика и ИКТ. 9 класс. Подготовка к ГИА-2014./ Под ред. Л.Н.Евич, С.Ю.Кулабухова.- Ростов-на-Дону: Легион, 2013.-208 с.

4. Кузнецов А.А. Информатика. Тестовые задания.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003-232 с.

5. http://photo.pixasa.net/show/e90de740-5e85-4f3f-ad97-66442fc1e145

Тест по теме « Информационные процессы»

1 вариант

1.Примером информационного процесса может служить:

а) изготовление бумаги

б) выплавка стали

в) выращивание овощей дискете

г) хранение данных на компьютере

2. Записная книжка обычно используется с целью:

а) обработки информации

б) хранения информации

в) передачи информации

г) хранения, обработки и передачи информации

3. Произошло событие: лиса взяла след зайца. Органом, воспринявшим информацию, является:

а) кожа в) нос

б) язык г) ухо

4. На метеостанции измерение температуры воздуха представляет собой процесс:

а) хранения информации

б) передачи информации

в) защиты информации

г) сбора информации

5. Примером передачи информации может служить процесс:

а) отправления телеграммы

б) поиск нужного слова в словаре

в) коллекционирование марок

г) поиск ошибок в диктанте

6. Средством представления информации на бумаге НЕ может быть:

а) буква в) сигнал

б) знак г) символ

Лист заданий по теме « Кодирование информации»

Задание №1. Для общения между кораблями была изобретена семафорная азбука- язык общения с помощью флагов. Старший помощник Лом сдает экзамен капитану Врунгелю. Помогите ему прочитать следующий текст:

______________________________________________ Семафорная азбука

Задание №2.

2.1. От разведчика была получена радиограмма с использованием азбуки Морзе. Помогите расшифровать ее. Буквы отделены друг от друга пробелами. Слова отделены друг от друга цветом.

…..-- --. .- -. .- … - ..- .--. .- ..-- - .-. --- .-. .- -… .-.. ..

Азбука Морзе

2.2. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передачи радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались следующие буквы:

Расшифруйте радиограмму .---…-…..----……

Задание №3.

1. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже. Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются:

-!-!-##!-

2. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже. Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются:

***%%*

Задание №4.

1. Мальчик зашифровал свое имя, заменив каждую букву ее порядковым номером в алфавите. В результате получилась запись: 1361615105. Какое слово было зашифровано?

2. Мальчик зашифровал свое имя, заменив каждую букву ее порядковым номером в алфавите. В результате получилась запись: 14102311013. Какое слово было зашифровано?

Задание №5.

5.1. Заменяя каждую букву ее порядковым номером в алфавите зашифруйте фразу: “Урок».

5.2. Заменяя каждую букву ее порядковым номером в алфавите зашифруйте фразу: “Перемена».

Задание №6. Для шифровки каждой буквы слова используется двузначное число. Известно, что буква «к» кодируется числом 15. Среди слов «торт», «ежик», «станок», «беседа» есть слова, кодируемые последовательностью цифр: 35291815, 303113241115.

3.1.Какая последовательность цифр является кодом слова «китенок»?

3.2. Какая последовательность цифр является кодом слова «стена»?