Конспект урока «Кодирование информации» по информатике для 2 класса
Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 2 класс. ФГОС.
Урок 9. «Кодирование информации»
Цели урока:
-анализ контрольной работы №1
- формирование умения формулировать цель урока;
-формирование понятия: кодирование информации;
- актуализация сведений из личного опыта;
- актуализация сведений из истории;
- развитие логического мышления;
- развитие навыков управления компьютерными объектами;
Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока |
|
1 | Организационный момент | | Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. | Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма |
2 | Запись домашнего задания. | П. 7. Т. с. 33-35 № 1,5 | Работа с дневниками | |
3 | Проверка домашнего задания | П. 6. Т. с. 29 № 4,5 | Ученики, по цепочке, читают ответы | Коммуникативные УУД: - умение анализировать и исправлять ошибки свои и других Личностные УУД: -развитие логического мышления, - умение кратко формулировать мысль - развитие навыков чтения |
4 | Повторение пройденного | Просмотр презентации: - Рассмотри рисунки. Вспомни названия древних носителей информации - Посмотри. Вспомни названия современных носителей -Сравни древний и современный носитель по удобству применения | -камень, пергамент, береста, папирус, бумага - бумага, диски, флэшки - камень тяжёлый, твердый, большой, хранит мало информации, флэшка маленькая, лёгкая, хранит много информации | |
5 | Формулирование целей и темы урока | Задание для интерактивной доски -Соедини буквы в предложенном порядке и узнаешь тему урока | Формулируют тему и цель данного урока: - кодирование информации, чтобы сохранить информацию | Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу - формирование навыков работы с интерактивной доской |
6 | Объяснение темы урока на основе исследовательской деятельности | Продолжаем просмотр презентации -Кто это?( изображение жука) Слушаем звуковой фрагмент. Это какое кодирование? Смотрим на написанные буквы Ж-Ж-Ж -Где можно увидеть эти знаки и сигналы? -Вспомни, как называются эти знаки и познакомишься с видом кодирования(смотрим, слушаем). -Помоги слонёнку посчитать сумму чисел на кубиках -Разгадай закодированное слово -Закодировать, значит сохранить на носителе. | - жук, рисунок –это графическое кодирование - звуковое кодирование - письменное кодирование - на дорогах (дорожное кодирование) - ноты, нотное кодирование -5+4=3+2=14, 1+6+7+8+9+10=41, числовое кодирование -математика, письменное кодирование, кодировочная таблица | Личностные УУД: - умение слушать и выделять главное - развитие речи - умение приводить примеры из личного опыта -развитие навыков чтения и грамотного письма Познавательные УУД: - развитие навыков исследования - развитие интереса к истории |
| | - Вспомни, как называется список букв и узнаешь интересный факт. | -Алфавит -Слово «Алфавит» произошло от названия первых букв греческого алфавита | |
7 | Закрепление учебного материала | 1.Задания на интерактивной доске
2.Работа в тетради | - встреча, полдень, река, лагерь -вышло солнце Т. С. 34 № 2,3 | Регулятивные УУД: - формирование навыков работы с интерактивной доской Личностные УУД: - формирование навыков письма - развитие логического мышления |
8 | Компьютерный практикум | Работа с ЭОР 2 класс. | П. 9 в среде Stratum по ЭОР Матвеевой 2 класс. | Коммуникативные УУД: - умение работать в группах |
9 | Итоги урока | | Работа с дневниками | Личностные УУД: - развитие самооценки |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Кодирование информации», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.