- Преобразование информации по заданным правилам

Конспект урока «Преобразование информации по заданным правилам» по информатике для 5 класса

План-конспект учебного занятия

Город: Магнитогорск

МОУ «СОШ № 26 »

Учитель: Филиппова Валентина Вячеславовна

Класс: 5

Тема учебного занятия: Преобразование информации по заданным правилам

Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Тип учебного занятия: комбинированный (объяснение нового материала +практическая работа)

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) и задачи учебного занятия:

Образовательная: дать представление о преобразовании информации по правилам;

Развивающая: научить выявлять правила , по которым преобразовывается информация; развитие познавательного интереса к предмету;

Воспитательная: привитие учащимся навыка самостоятельности в работе.

Оборудование: АРМ учителя, мультимедийный проектор, экран, рабочее место ученика.

Программное обеспечение: операционная система WinXP.

Дидактические материалы к учебному занятию: мультимедийная презентация «Преобразование информации по заданным правилам».

Подготовка к уроку: подбор материалов для презентации.

Ход учебного занятия:

Содержание, материал урока

Наглядность (на экран с помощью проектора выводятся слайды презентации, подготовленной учителем)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап 2 мин.

Здравствуйте! Меня зовут…… Нам сегодня на уроке понадобятся тетради.

Приветствуют учителя и открывают тетрадь. Записывают тему урока в тетрадь.


Актуализация опорных знаний (обобщение) –

Методы: беседа, демонстрация

Формы: фронтальный опрос

7 минут

Ответьте на вопросы:

  1. Перечислите основные действия с информацией.

  2. Приведите примеры обработки информации, ведущие к изменению её формы, но не содержания.

  3. Назовите приложение, используемое для обработки текстовой информации.

  4. Назовите приложение, используемое для обработки графической информации.

  5. Назовите приложение, используемое для обработки числовой информации.


Отвечают:

  1. К информационным процессам относят получение, хранение, передачу и обработку информации.

  2. Изменение шрифта, подчеркивание, т.е. редактирование документа.

  3. Блокнот, WordPad.

  4. Paint.

  5. Калькулятор.

Объяснение нового материала

20 минут

Методы: беседа, демонстрация,

Формы: фронтальный опрос


Мы подробно рассмотрели, как можно обрабатывать информацию, изменяя её форму, но не содержание. Теперь рассмотрим случаи, когда в результате обработки возникает новая информация.

Во многих случаях в результате обработки имеющейся (входной) информации мы получаем новую (выходную) информацию.

Запишите в тетрадь определения входной и выходной информации.

Во многих задачах бывает заранее известно правило, по которому необходимо осуществлять преобразование входной информации.

Рассмотрим математическую задачу.

Записывают в тетрадь:

  1. Входной называется имеющаяся информация.

  2. Выходной называется информация, полученная в результате преобразования.

Задача. В треугольнике АВС АВ=18см, ВС на 3 см меньше АВ, АС в 3 раза меньше АВ. Чему равен периметр треугольника АВС? Решаем задачу вместе с учениками.

Таким образом, в результате преобразования исходных данных по известным нам правилам мы получили новую информацию о том, чему равен периметр треугольника .

Записывают решениев тетрадь Р=АВ+ВС+АС;

  1. ВС=18-3=15(см);

  2. АС=18:3=6(см);

  3. Р=15+6+18=39(см).

Ответ: 39 см.:

3.

Объяснение нового материала

Также преобразовывать информацию можно по подробному плану, заданному с помощью схемы. Рассмотрим схему и ее решение. Рассматривают схему и решаю вместе.

Записывают решение в тетрадь:

  1. 47+17=64

  2. 64+36=100

  3. 100- трехзначное ? (да)

  4. 100+284=384

  5. 384+166=550

  6. 550 - трехзначное? (да)

  7. 550+284=834

  8. 834+166=1000

  9. 1000 – трехзначное? (нет)

1000+2587=3587

Самостоятельно выясните, каким будет результат вычислений, если исходное число уменьшить на 24

Ученики решают пример, записывая решение в тетрадь.

Ответ: 2663.


4.

Закрепление нового материала

10 мин

При решении задач по известным правилам очень важно выбирать наиболее эффективное правило (способ) решения задачи. Открываем в учебнике стр 60. Упражнение 6.

Упражнение: Решите следующие примеры самым удобным способом: 1-с помощью таблицы умножения, 2-подбором, 3-разложением на удобные слагаемые.Укажите способ вычислений рядом с каждым примером.

Открывают учебники и выполняют задание.


Контроль и самопроверка знаний

3 мин

Ученики делают вывод о том, что обрабатывать информацию одним методом нельзя. Информацию необходимо обрабатывать тем методом, который наиболее приемлим в данной ситуации.

Постановка домашнего задания

2 мин.

  • В ваших учебниках параграф 1.14(с 54-56)

  • РТ: №49 с 49

  • Оформить в тетради выкладки к п 11-12 работы 5 (с 149 - 150)

Записывают домашнее задание



Список литературы и других источников, используемых для подготовки к уроку:

  1. Босова Л.П. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 5 класса.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Преобразование информации по заданным правилам», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Алфавитный подход к определению количества информации

Алфавитный подход к определению количества информации

Тема урока: «Алфавитный подход к определению количества информации.». Изучение нового материала. Цели урока:. познакомить с алфавитным подходом ...
Алфавитный подход к определению количества информации

Алфавитный подход к определению количества информации

8 класс. Информатика. Тема: Алфавитный подход к определению количества информации. Цель урока:. Образовательная. Формирование понятия ...
Алфавитный подход к определению количества информации

Алфавитный подход к определению количества информации

МОУ «Совхозная средняя общеобразовательная школа». Открытый урок по информатике. . в рамках РМО. по теме:. . «Алфавитный подход ...
Алфавитный подход к измерению информации

Алфавитный подход к измерению информации

Волкова Евгения Игоревна. учитель информатики. МАОУ "СОШ№9 им. А.С. Пушкина с углубленным изучением предметов физико-математического цикла", г. ...
Алфавитный подход к измерению информации

Алфавитный подход к измерению информации

Урок 7( 1 урок). . . Тема: Алфавитный подход к измерению информации. Цель: сформировать у учащихся понимание алфавитного подхода к измерению ...
Алфавитный подход к измерению информации

Алфавитный подход к измерению информации

Тема:. «Алфавитный подход к измерению информации. ». Цели урока:. Обучающие:. . Познакомить учащихся с алфавитным подходом к измерению информации;. ...
Алфавитный подход к измерению информации

Алфавитный подход к измерению информации

Чурбанова Ольга Викторовна,. . МАОУ «Лицей № 78 им. А.С. Пушкина». . Урок "Алфавитный подход к измерению информации". Объяснительная записка. ...
Алфавитный подход к измерению информации

Алфавитный подход к измерению информации

Государственное образовательное учреждение. начального профессионального образования. «Профессиональное училище №5» г. Белгорода. ...
Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации

Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема урока: «Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации». ...
Глобальная сеть Интернет. Поиск информации в Интернете

Глобальная сеть Интернет. Поиск информации в Интернете

Конспект урока «Глобальная сеть Интернет.Поиск информации в Интернете». для учащихся 11 класса. . (учитель информатики Насонова Надежда Сергеевна, ...
Информация и информационные процессы. Понятие информации. Свойства информации

Информация и информационные процессы. Понятие информации. Свойства информации

Тема: «Техника безопасности в кабинете информатики. Информация и информационные процессы. Понятие информации. Свойства информации. Классификация информации. ...
В мире кодов. Способы кодирования информации

В мире кодов. Способы кодирования информации

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский региональный ...
В мире кодов. Способы кодирования информации

В мире кодов. Способы кодирования информации

Урок информатики. . в 5 классе. Учитель Михайлюк Н.В. 2012 – 2013 учебный год. Тема урока:. В мире кодов. Способы кодирования ...
Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки

Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки

№. . 5 класс . . . Урок 2. . . . Тема урока:. . Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки. . . Цель урока:. ...
Информация, ее свойства, информационные процессы. Способы представления и передачи информации

Информация, ее свойства, информационные процессы. Способы представления и передачи информации

Урок по теме: «Информация, ее свойства, информационные процессы. . . Способы представления и передачи информации». . . Недорезова Екатерина ...
Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки. Информационная картина мира

Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки. Информационная картина мира

Тема урока:. «Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки. Информационная картина мира». Цель урока:. 1. Образовательная:. ...
В мире кодов. Способы кодирования информации

В мире кодов. Способы кодирования информации

Технологическая карта урока информатики по теме «В мире кодов. Способы кодирования информации». Учебный предмет:. информатика. Класс:. 5. Тема ...
Измерение информации. Алфавитный подход к измерению информации

Измерение информации. Алфавитный подход к измерению информации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия имени М.Вахитова г. Буинска РТ». Конспект урока по информатике. в 8-ом ...
Интернет. Поиск информации в интернете. Электронная почта

Интернет. Поиск информации в интернете. Электронная почта

Дата:. Класс: 6. Тема: Интернет. Поиск информации в интернете. Электронная почта. Цель:. Общеобразовательные:. учащиеся должны освоить основные ...
Измерение информации. Алфавитный подход к измерению информации

Измерение информации. Алфавитный подход к измерению информации

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. Большеокуловская средняя общеобразовательная школа. Навашинского района Нижегородской области. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 сентября 2017
Категория:Информатика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект