Конспект урока «Мировой океан — главная часть гидросферы» по географии для 6 класса

Мировой океан — главная часть гидросферы

• личностные: формирование готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

• метапредметные: развивать мотивы и интересы познавательной деятельности, формирование умений оценивать правильность выполнения учебной задачи, привитие навыков самоконтроля;

умение создавать, применять и преобразовывать модели для решения задач, развитие приемов смыслового чтения, умение организовывать совместную деятельность в группе

• предметные: сформировать понятия «море», «залив», «пролив», «океан», «остров», «полуостров», «архипелаг»; сформировать представление о способах формирования географических названий, географии некоторых водных объектов Мирового океана, формирование картографических приемов работы

Подготовка к уроку:

• Настенная карта «Физическая карта полушарий», атласы 6 класса, учебник¹

• Приложения в необходимом количестве:

1. Маршрутный лист путешественника

2. Кроссворд «Части Мирового океана»

3. Материалы для работы в паре по смысловому чтению

4. Задания для групп для формирования понятий

5. Топонимический словарик

• Техническое сопровождение: ПК, колонки, презентация, фрагмент фильма,²кроссворд в интерактивном режиме

Ведущая форма организации: групповая

Форма урока: путешествие

Ведущая учебная деятельность:

• Работа с источниками знаний – учебником (поиск и выбор информации, формулирование понятий, смысловое чтение), картами (работа с картами разного масштаба, привитие приемов работы с настенной картой, упражнения на выбор соответствия, выполнение творческих заданий)

• Самооценка и рефлексия (работа с оценочными листами, сопоставление ответов с критериями)

Ход урока

Приложение 1

СОСТАВ ГРУППЫ:

__________________________

___________________________

___________________________

Маршрут путешествия группы

1. Отбор понятий. Вклей нужные понятия, имеющие отношение к Мировому океану

2. «Собрать» определение понятий³

Пролив –

Море – часть океана, огражденная участками суши и рельефом дна, отличающаяся своими свойствами и животным миром

Залив – часть водоема, вдающаяся в сушу, но имеющая свободный водообмен с основной частью водоема

3. Игра «Знатоки названий». Укажите правильное количество ответов_______

4. Работа с текстом

Мы услышали ответы на вопросы:

Ответы:
Названия каких географических объектов употребляют мореходы в обиходе?
Как пишутся названия географических объектов на карте?
Как лучше запомнить названия географических объектов

5. Объекты суши. Установить соответствие: ________________________

Матросские байки

Приложение 2

Приложение 3

Изучите материал «Школа географа- следопыта» на стр. 93-94. Ответьте на вопросы, разместив вырезанный фрагмент текста рядом с вопросом.

Приложение 4

Задания для групп для формирования понятий ⁴

Море – часть океана, огражденная участками суши, отличающаяся своими свойствами

Залив – часть водоема, вдающаяся в сушу, но имеющая свободный водообмен с основной частью водоема

Пролив – узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон сушей

Море – часть океана, огражденная участками суши, отличающаяся своими свойствами

Залив – часть водоема, вдающаяся в сушу, но имеющая свободный водообмен с основной частью водоема

Пролив – узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон сушей

Море – часть океана, огражденная участками суши, отличающаяся своими свойствами

Залив – часть водоема, вдающаяся в сушу, но имеющая свободный водообмен с основной частью водоема

Пролив – узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон сушей

Приложение 4⁵

Полезные ссылки

http://www.liveinternet.ru/users/liberty88/post169057594/

http://says.2x2forum.com/t21-topic

собственные ресурсы____________________________________________________

как запомнить географические названия

http://upgradememory.ru/pg/geograficheskie_nazvaniya.htm

Аральское море – известно около 20 его названий, большая часть которых образована от названий прибрежных городов: Джурджанийское, Хорезмийское и др. В его основе тюркское арал – «остров». Возникновение названия связывают с местностью Арал в дельте Амударьи.

Балтийское море – смысловое значение названия окончательно не выяснено. В основе этого названия может находится литовское baltas или латышское balts – «белый» (по цвету песчаных берегов).