- Мировой океан – основная часть гидросферы. Жизнь в океане

Конспект урока «Мировой океан – основная часть гидросферы. Жизнь в океане» по географии для 6 класса

Учитель – Верменичева Марина Анатольевна


Мультимедиа урок географии. 6 класс

Учебник В.П.Дронов «География. Землеведение»

Раздел «Гидросфера»

Тема « Мировой океан – основная часть гидросферы. Жизнь в океане»

Интерактивные средства: видиофильм «Этажи океана», интерактивный тест, учебный диск «Кирилл и Мефодия» «География 6 класс», презентация.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, экран.


Ход урока.

  1. Орг момент.

2. Целеполагание и мотивация

Слово учителя: Почему, нас так притягивает океан?

Земная жизнь зародилась в воде. Все живые организмы и в том числе человек, когда-то вышли из океана. Наше тело на 70-80 процентов состоит из воды, поэтому наш организм только неделю может прожить без жидкости, а дальше идут необратимые процессы. Даже ребенок в утробе матери находится в околоплодной жидкости. Удивительное сходство между морской водой, по составу солей и кровью, тоже не случайно. Удары нашего пульса так же ритмичны, как приливы и отливы моря. Поэтому эта среда нам не безразлична!

В мировом океане обитает огромное количество самых разнообразных живых организмов.

Но везде ли в океане существует жизнь?


3. Актуализация изученного материала.

Для жизни должны быть определенные условия.

Без каких условий ребята, организмы не могут существовать? (свет, пища, кислород, благоприятные температуры)?

Вопрос№1 Пользуясь картой «Температура поверхностных вод Мирового океана» , и предыдущими знаниями, определите, в каких широтах Мирового океана сложились наиболее благоприятные условия для жизни?

Вывод: Чем ближе к экватору, тем разнообразнее и богаче мир живой природы. Рассмотрим горизонтальную зональность.

Вопрос №2. Как изменяется температура вод Мирового океана с глубиной? Рассмотрите карту глубин (Слайд № 4)

Вопрос №3. Как распределяются живые организмы с глубиной? Где более разнообразна и богата жизнь в океане, почему? (Слайды № 5, 6)

Ответ: Наиболее богата живыми организмами мелководная прибрежная часть океана (шельф). (показать на карте) Здесь особенно благоприятны условия для жизни: вода хорошо освещается и прогревается, богата кислородом и минеральными веществами. Глубже 200 м, куда слабо проникает солнечный свет, бедный органический мир, обитают в основном животные-хищники.


4. Изучение нового материала

Сегодня мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие. Но мы будем путешествовать не по поверхности Мирового океана, а сядем в батискаф и погрузимся в толщу океана. Что мы с вами увидим при погружении? (разнообразных представителей органического мира)

Тема нашего урока «Распространение жизни в океане»

Целеполагание:

1. Какую бы вы поставили перед собой цель в это путешествие?

2.Чтобы хотели узнать нового?

Условия жизни в океане различны, поэтому и его органический мир богат и разнообразен.

Все полученные данные во время нашего путешествия вы будете записывать в свой судовой журнал (каждому выдается карта – бланк для самостоятельного изучения материала)

Во время путешествия ты узнаешь :

1 На какие виды делится весь органический мир Мирового океана

2. Познакомишься с представителями различных групп животных и растений.

3. Узнаешь, как приспосабливаются морские организмы для жизни в определенных условиях.

Желаю приятного путешествия!

Внимание мы начинаем погружение! (видио)

Шаг №1 Весь органический мир делится на три группы:

Животный мир океана


Планктон Нектон Бентос

Запишите в своих журналах названия групп под стрелочками. Познакомимся поближе с каждой группой.

Вид группы

Место обитания

Способы передвижения

Представители

Планктон

Нектон

Бентос


Определения групп записаны у вас в журналах. Зачитаем их.

Планктон (с греч. – блуждающие) – мелкие растения и животные, свободно дрейфующие, парящие в толще воды и не способные – сопротивляться течению. Делятся на фитопланктон и зоопланктон.

Ниже в таблице журнала запишем представителей планктона это – микроскопические водоросли, рачки, медузы, мелкие и микроскопические животные. Представители планктонных часто сбиваются в стайки у удерживаясь друг с другом при помощи различных приспособлений дрифуют по океану. А какие же приспособления у них существуют – это различные выросты на теле, усики, крючочки, присоски и т.д.)

В дали от берегов – царство планктона составляет основную пищу для большинства обитателей океана, включая китов, не говоря уже и о рыбах.

Районы богатые планктоном богаты и рыбой.

Нектон (с греч. – плавающий) – свободно плавающие морские организмы.

Основные представители свободноплавающих организмов – это рыбы.

Какие приспособления имеют они, чтобы свободно плавать в толще воды?

(плавники, обтекаемую форму тела, вытянутую , уплощенное с боковых сторон тело.)

-А что вы можете сказать об окраске тела» (верхняя часть тела темная, а нижняя – всетлая)

- А почему? (чтобы хищникам находящимся на верху…….)

Кроме рыб есть и другие представители нектона – это киты, дельфины, акулы, тюлени, морские черепахи, кальмары и дру.

(Сообщение ученика)

Бентос (с греч. – глубина) – морские организмы, ведущие донный образ жизни

Представителями донных организмов являются – водоросли, моллюски, крабы, черви , караловые полипы и др.

- А какие же приспособления имеет бентос?

(уплощенное тело, темную окраску, иногда имеет способность ее менять. Могут прикрепляться ко дню, зарываться в грунт, прятаться в раковины.

(видио о морской звезде)


На нашем батискафе мы теоретически опустились довольно глубоко. Скажите на какой глубине общирнее и разнообранее всего растительный и животный мир? Почему?


Считалось, что глубины свыше 6 км безжизненны. Однако и на самых больших глубинах обнаружены живые организмы губки, черви, одноклеточные, моллюски и даже рыбы.

( сообщение учебник стр. 185 «Богатый мир…»)

Итог урока:

(Учащиеся самостоятельно продолжают предложение.)

1. Чем глубже мы погружаемся, тем флора и фауна океана становится всё … (беднее)

2. Света с глубиной становиться … (меньше)

3. Давление … (выше)

4.Температуры становятся …(ниже)


- Мы благополучно вернулись назад. Приняли участие в путешествии . Вы впервые заполняли судовой журнал.


Давайте подведем итог:


Достигли ли мы цели которую ставили в начале урока?

Что нового узнали на уроке?

Что показалось вам наиболее сложным при изучении темы

Что было знакомо по данной теме?

Что вас больше всего запомнилось?

Где вы можете применить свои знания в жизни?


Сегодня ты был МОЛОДЕЦ! До новых встреч!

Отметки за урок.


Д.З. п. 47 творческие задания на выбор.



























Бортовой журнал ученика 6 класса

Мареева Вадима.


1. Животный мир океана




Планктон (с греч. – блуждающие) – мелкие растения и животные, свободно дрейфующие, парящие в толще воды и не способные – сопротивляться течению. Делятся на фитопланктон и зоопланктон.

Нектон (от греч. nektos – плавающий) – свободно плавающие морские организмы.

Бентос (от греч. – глубина) – морские организмы, ведущие донный образ жизни



2.

Вид группы

Место обитания

Способы передвижения

Представители

Планктон





Нектон





Бентос






3.

0м

50м


200м


Дно




Сегодня ты был МОЛОДЕЦ! До новых встреч!



5


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Мировой океан – основная часть гидросферы. Жизнь в океане», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Мировой океан — главная часть гидросферы

Мировой океан — главная часть гидросферы

БОУ г.Омска «СОШ № 142» id_297. Кирина Ирина Александровна. 6. . . . . Мировой океан — главная часть гидросферы. личностные:. формирование ...
Гидросфера. Мировой океан - составная часть гидросферы

Гидросфера. Мировой океан - составная часть гидросферы

Интегрированный урок географии в 7 классе. (География и здоровьесберегающие технологии). Тема. Гидросфера. Мировой океан - составная часть гидросферы. ...
Жизнь в океане

Жизнь в океане

ГБС(К)ОУ ШИ. I. -. II. вида г. Тихорецка. Краснодарского края. Конспект урока по географии в 6 классе«Жизнь в океане». подготовила. ...
Жизнь в Океане и на суше

Жизнь в Океане и на суше

Урок в 6 классе на тему:. . Жизнь в Океане и на суше. Цель урока:. развивать интеллектуальные способности учащихся: географическую зоркость, умение ...
Подземные воды – важная часть гидросферы?

Подземные воды – важная часть гидросферы?

Тема урока. :. Подземные воды – важная часть гидросферы? Тип урока:. комбинированный. Форма урока. : урок-диалог. . Цель урока. :. Формирование ...
Мировой океан и его части

Мировой океан и его части

Учитель географии Батраева Айна Васильевна. Урок географии 6-й класс. Тема урока: "Мировой океан и его части". Цель урока:.  формирование представления ...
Мировой океан и его части

Мировой океан и его части

Кохан Светлана Петровна, учитель географии МБОУ СОШ №19 г. Белово Кемеровской области. . Методическая разработка. . урока географии по теме «Мировой ...
Мировой океан, его части, его единство

Мировой океан, его части, его единство

Тема: «Мировой океан, его части, его единство». Урок – путешествие. 7 класс. Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся, формировать интерес ...
Моря, океаны, воды – великаны

Моря, океаны, воды – великаны

Тема урока географии: Моря, океаны, воды – великаны. (фрагмент урока, с использованием технологий сингапурской методики, практической индивидуализированной ...
Мировой океан и его части

Мировой океан и его части

Черемискина Е.Д. Учитель географии. МБОУ «Большеусинская СОШ». Тема урока: Мировой океан и его части. Цель: познакомить учащихся с Мировым ...
Мировой океан и его части

Мировой океан и его части

Методическая разработка урока географии в 5 классе. (в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения). учителя географии МКОУ Перелешинской ...
Мировой океан и его части

Мировой океан и его части

Конспект урока по теме «Мировой океан и его части»с применением . информационн. ых и. здоровьесберегающих технологи. й. . . ФИО (полностью). ...
Тихий океан – самый, самый, самый…

Тихий океан – самый, самый, самый…

Конспект урока географии в 7 классе. по теме «Тихий океан – самый, самый, самый…». Учитель географии МБОУ «МПЛ №8» г. Пскова. . Блинова Ирина ...
Мировой океан и его части

Мировой океан и его части

Технологическая карта урока географии. . 5 класс. тема «Мировой океан и его части». Разработала :. учитель географии. МБОУ "Фощеватовская ...
Суша в океане

Суша в океане

Урок по географии 7 класс «Суша в океане». (Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География 7 класс, часть 1.). Цель урока:. . Образовательная:. ...
Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Мировой океан и его части

Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Мировой океан и его части

Тема: Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Мировой океан и его части. Цель:. сформировать понятие «гидросфера», её основные части. обобщить ...
Течения в мировом океане

Течения в мировом океане

Тема: «Течения в мировом океане». Цель урока:. Сформировать представление о видах движения воды в Мировом океане; сформировать понятие и «Течения», ...
Мировой океан и его части

Мировой океан и его части

Учитель географии Кашедова Лариса Васильевна. Тема урока. «Мировой океан и его части». Цель:. формирование представления о Мировом океане, его ...
Мировой океан и его части

Мировой океан и его части

Технологическая карта урока географии.  . в 6 классе по теме «Мировой океан и его части». . ФИО педагога:.   Порватова Любовь Ивановна. Предмет:. ...
Температура и солёность вод Мирового океана. Движение вод в океане

Температура и солёность вод Мирового океана. Движение вод в океане

Температура и солёность вод Мирового океана. Движение вод в океане. Ф.И.О. учителя: Стекленёва Светлана Юрьевна. Предмет: География 6 класс. Цель: ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 мая 2017
Категория:География
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект