Конспект урока «Гимнастика (акробатика). Строевые упражнения» по физкультуре для 6 класса
Учитель физической культуры
МКОУ «Сорочинская СОШ»
Заморовский Сергей Геннадьевич
ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА
(6 класс)
Приготовил и провел
учитель физической культуры
МКОУ «Сорочинская СОШ»
Калачинского района
Омской области
Заморовский С.Г.
Калачинск, 2012 год
Тема: «Гимнастика (акробатика). Строевые упражнения»
Дата урока: 04.12.2012 г.
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков
Технология урока: игровая технология, технология коллективного способа обучения
Цель урока: укрепление здоровья, развитие физических качеств путем круговой тренировки.
ОБОРУДОВАНИЕ (ИНВЕНТАРЬ): маты; скакалки; поворотные стойки; баскетбольные мячи
Место проведения: спортзал.
Задачи: закрепить навыки учащихся в выполнении гимнастических упражнений с использованием круговой тренировки
- развитие физических качеств, силовых, скоростно – силовых способностей, способствовать формированию правильной
осанки.
-
Прививать интерес к занятиям физической культурой и спортом.
- Воспитывать волевые качества, самостоятельности, взаимопомощи, взаимовыручки, трудолюбия, коллективизма.
ХОД ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА
ЭТАП УРОКА | Задачи (формулируемые УУД) | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Результат | Оценка | Дозировка времени | ||
Вводная часть 7 | | |||||||
1 | Организационный момент, мотивация к учебной деятельности. Постановка учебной задачи (определение темы, цели урока) | Формирование умения осуществлять целеполагание и планирование своей деятельности Подготовка учащихся к работе на занятии. | Приветствие. Настрой на деятельность. | Волевая саморегуляция Дежурный сдаёт учителю рапорт о готовности класса к уроку | Полная внутренняя и внешняя готовность класса. | Словесное поощрение | 1 | |
2 | Построение. Строевые упражнения: - | Ориентирование в системе моральных норм и ценностей | 2. Строевые упражнения: - повороты «На-лево! На-право! Кру-гом!» «Разойдись! Становись! » | Дежурный отдаёт команды. | Готовность учащихся к активной учебно – познавательной деятельности на основе опорных знаний | Самооценка | 2 | |
3 | Актуализация знаний Разминка: | Организация ситуации, которая актуализирует необходимые для последующего открытия знания | 3. Разминка: Ходьба: на носках, руки на поясе; - на пятках, руки за спину - на внешних сводах стопы, руки к плечам; - на внутренних сводах стопы, руки за голову - Разминочный бег | Подготовка организма к основной работе. Следить за правильной осанкой учеников: голову держать прямо, плечи развернуть назад в стороны, спина прямая, дыхание не задерживать, соблюдать дистанцию. | Формулирование темы урока, цели урока, плана действий по ее достижению. | Словесная оценка учителя | 3 | |
Подведение итогов 1 | ||||||||
Основная часть 20 | ||||||||
4 | Круговая тренировка. Работа по станциям.
| Контроль за процессом и результатом учебной деятельности СЛОВО УЧИТЕЛЯ: И так, ребята, переходим к основной части. Наш урок будет проходить в виде круговой тренировки. Перед вами представлены 4 станции , на каждой станции дано свое задание с упражнением. Начиная с первой станции , ученик показывает упражнение, которые они должны выполнять на каждой станции по очереди т.е. по кругу. После рассказа и показа общее построение класса ,затем делю их на 4 группы и каждая группа отправляется к своей станции. Знакомятся с маршрутной картой и оценочным листом. По моей команде ребята начинают выполнять упражнения на своей станции, по свистку они заканчивают выполнять и переходят к следующей станции. И так они должны пройти все станции по очереди | . Круговая тренировка. Станция №1:Упражнения с набивным мячом; -передача от груди; - передача правой, левой руками от плеча; - передача из-за головы; Станция №2: Акробатика; Кувырок вперёд назад в группировке. Станция №3: Прыжки через скакалку. Станция №4: Упражнения на пресс; - поднимание туловища из положения лёжа на спине с согнутыми коленями. | Класс разделить на 4 группы, в каждой группе назначить командира. Ученики, освобождённые от занятия распределяются по станциям где оказывают помощь. На каждую станцию выделяется по 30 сек., отдых между заданиями 15-20 сек. Всего 3 круга. Обратить внимание на технику ловли мяча, передача мяча на уровне груди, принимать мяч лицом к партнёру. Дистанция друг от друга 3 метра. Обратить внимание на положение головы, круглую спину; колени слегка разведены, выполнять группировку, на голову не вставать Не подгибать под себя ноги, прыжки выполнять на двух ногах. Локтями касаться колен, руки за головой. На подъём - выдох, на опускании - вдох. Класс делится на 4 команды. Не выбегать раньше времени, передавать мяч из рук в руки. Пробегать под обручами, обручи класть на место. | Осознание значимости физических упражнений для своего здоровья. | Словесная оценка учителя работы групп, учащихся. Оценка командиром деятельности детей в своей группе на каждой станции согласно маршрутной карте и оценочному листу . | 10 | |
| Итог круговой тренировки | Обобщить и оценить работу учащихся в группах и в классе в целом | Словесная оценка учителя | Командир группы переводит баллы в отметку. Оценивает работу группы. | | | 4 | |
5 | Эстафета: Виды эстафет: 1. Эстафета с мячами. 2.Эстафета с обручами | Развитие скоростно – силовых способностей | Требования к проведению эстафет | Класс делится на 4 команды, играют. Не выбегать раньше времени, передавать мяч из рук в руки. Пробегать под обручами, обручи класть на место. | | Словесная оценка учителя работы учеников | 6 | |
Заключительная 3 | ||||||||
6 | Упражнения на равновесие | Развитие координации | Требование к проведению упражнения | 1. Стойка на одной ноге с закрытыми глазами (с); 20 сек. 2. Стойка на одной ноге с открытыми глазами; 20 сек. | | Словесная оценка учителя работы учеников | 1 | |
7 | 8. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия) Оценка и самооценка деятельности Построение, подведение итогов. | Обобщения ценностного отношения к деятельности, К совместной деятельности, ее оценка | Предлагаю ответить на вопросы: - какова тема урока? - какую цель ставили? -Достигли ли цели? --Что было интересно на уроке? - Что было трудно? - Где ваши знания пригодятся? - Оцените свою работу -Оцените работу группы. ДАЮ СВОЮ ОЦЕНКУ | Отвечают на вопросы. Дают оценку своей деятельности, оценивают работу группы. | Ценностное отношение к деятельности и ее оценка. | Самооценка. Оценка командира группы Оценка работы класса и отдельных учащихся. | 1 | |
8 | Информация о домашнем задании (комментирование), инструктаж по его выполнению. Выставление отметок за урок. | Закрепить полученные знания. Развивать физические качества, силовые, скоростно – силовые способности, способствовать формированию правильной осанки. | Комплекс упражнений. | Дать рекомендации по выполнению утренней гимнастики . | Закрепление полученных знаний, развитие физических качеств | Самооценка. Оценка учителя. | 1 |
ПРИЛОЖЕНИЕ
Маршрутная карта. Оценочный лист. 1 группа
Вид деятельности | Качество выполнения Самооценка за выполнение упражнения на каждой станции | Дисциплина | ||||
| «5» - все понял, упражнения выполнил правильно, могу упражнение объяснить или показать другому ученику группы ФИ учеников | «4» -я сам все понял, но объяснить и показать другому ученику группы, не берусь ФИ учеников | «3» -для полного понимания и выполнения упражнения, мне нужно повторить тему, еще раз повторить это упражнение ФИ учеников | «5» - четкое выполнение команд командира и своих упражнений, (слушание). «4» - частичные (1-2) ошибки при выполнении упражнений, (невнимательность, отвлеченность). «3» - ошибки (3-4) при выполнении упражнений, (невнимательность, отвлеченность). ФИ учеников | ||
1. | Станция № 1: Упражнения с набивным мячом. | | | | | |
2. | Станция № 2: Упражнения на пресс. | | | | | |
3. | Станция № 3: Прыжки через скакалку. | | | | | |
4. | Станция №4: Кувырок вперёд назад в группировке. | | | | | |
Перевод баллов в отметку | 18-20 баллов – «5» | 15-17 баллов – «4» | 12-14 баллов – «3» | | ||
6. | Подведение итогов. | | | | |
Маршрутная карта. Оценочный лист. 2 группа
Вид деятельности | Качество выполнения Самооценка за выполнение упражнения на каждой станции | Дисциплина | ||||
| «5» - все понял, упражнения выполнил правильно, могу упражнение объяснить или показать другому ученику группы ФИ учеников | «4» -я сам все понял, но объяснить и показать другому ученику группы, не берусь ФИ учеников | «3» -для полного понимания и выполнения упражнения, мне нужно повторить тему, еще раз повторить это упражнение ФИ учеников | «5» - четкое выполнение команд командира и своих упражнений, (слушание). «4» - частичные (1-2) ошибки при выполнении упражнений, (невнимательность, отвлеченность). «3» - ошибки (3-4) при выполнении упражнений, (невнимательность, отвлеченность). ФИ учеников | ||
1. | Станция № 1: Упражнения с набивным мячом. | | | | | |
2. | Станция № 2: Упражнения на пресс. | | | | | |
3. | Станция № 3: Прыжки через скакалку. | | | | | |
4. | Станция №4: Кувырок вперёд назад в группировке. | | | | | |
Перевод баллов в отметку | 18-20 баллов – «5» | 15-17 баллов – «4» | 12-14 баллов – «3» | | ||
6. | Подведение итогов. | | | | |
Маршрутная карта. Оценочный лист. 3 группа
Вид деятельности | Качество выполнения Самооценка за выполнение упражнения на каждой станции | Дисциплина | ||||
| «5» - все понял, упражнения выполнил правильно, могу упражнение объяснить или показать другому ученику группы ФИ учеников | «4» -я сам все понял, но объяснить и показать другому ученику группы, не берусь ФИ учеников | «3» -для полного понимания и выполнения упражнения, мне нужно повторить тему, еще раз повторить это упражнение ФИ учеников | «5» - четкое выполнение команд командира и своих упражнений, (слушание). «4» - частичные (1-2) ошибки при выполнении упражнений, (невнимательность, отвлеченность). «3» - ошибки (3-4) при выполнении упражнений, (невнимательность, отвлеченность). ФИ учеников | ||
1. | Станция № 1: Упражнения с набивным мячом. | | | | | |
2. | Станция № 2: Упражнения на пресс. | | | | | |
3. | Станция № 3: Прыжки через скакалку. | | | | | |
4. | Станция №4: Кувырок вперёд назад в группировке. | | | | | |
Перевод баллов в отметку | 18-20 баллов – «5» | 15-17 баллов – «4» | 12-14 баллов – «3» | | ||
6. | Подведение итогов. | | | | |
Маршрутная карта. Оценочный лист. 4 группа
Вид деятельности | Качество выполнения Самооценка за выполнение упражнения на каждой станции | Дисциплина | ||||
| «5» - все понял, упражнения выполнил правильно, могу упражнение объяснить или показать другому ученику группы ФИ учеников | «4» -я сам все понял, но объяснить и показать другому ученику группы, не берусь ФИ учеников | «3» -для полного понимания и выполнения упражнения, мне нужно повторить тему, еще раз повторить это упражнение ФИ учеников | «5» - четкое выполнение команд командира и своих упражнений, (слушание). «4» - частичные (1-2) ошибки при выполнении упражнений, (невнимательность, отвлеченность). «3» - ошибки (3-4) при выполнении упражнений, (невнимательность, отвлеченность). ФИ учеников | ||
1. | Станция № 1: Упражнения с набивным мячом. | | | | | |
2. | Станция № 2: Упражнения на пресс. | | | | | |
3. | Станция № 3: Прыжки через скакалку. | | | | | |
4. | Станция №4: Кувырок вперёд назад в группировке. | | | | | |
Перевод баллов в отметку | 18-20 баллов – «5» | 15-17 баллов – «4» | 12-14 баллов – «3» | | ||
6. | Подведение итогов. | | | | |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Гимнастика (акробатика). Строевые упражнения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физкультура (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.