Конспект урока «Спортик в гостях у детей» по физкультуре

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №17 «Радуга»

Сокольского муниципального района

Вологодской области

Конспект урока физкультуры

«Спортик в гостях у детей»

Инструктор по физкультуре и плаванию
Колышкина Анна Павловна

город Сокол

2010 год

Актуальность:

• Современные дети испытывают “двигательный дефицит”, т.е. количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы. Не секрет, что в детском саду и дома дети большую часть времени проводят в статическом положении (за столами, у телевизора, играя в тихие игры за столом). Это увеличивает статическую нагрузку на определенные группы мыши и вызывает их утомление. Анализ исследований, касающихся вопросов развития двигательных способностей и качеств детей (Е.Н. Вавилова, 1981; Н.А. Ноткина, 1980; Ю.К. Чернышенко, 1999), свидетельствует, что около 40% старших дошкольников имеют уровень развития двигательных способностей ниже среднего. По данным М. Руновой (2000), двигательный режим в дошкольных учреждениях позволяет восполнить лишь 55-60 % естественной потребности детей в движениях.

• К сожалению, сейчас дети стали меньше и хуже играть. Особенно сократились и по продолжительности, и по количеству подвижные игры. На смену увлекательным коллективным играм пришли компьютерные.

• Приоритетным для многих родителей становится интеллектуальное, эстетическое развитие ребенка. Не отрицая их значимости, надо признать, что ребенку все меньше времени остается для подвижных игр, прогулок, общения со сверстниками. Нарушение баланса между игрой и другими видами детской деятельности, между разными видами игр (подвижными и спокойными, индивидуальными и совместными) негативно сказывается как на состоянии здоровья, так и на уровне развития двигательных способностей дошкольников.

• Простудная заболеваемость детей "приобретает характер стихийного бедствия", с которым практически не справляются ни педиатры, ни родители, ни воспитатели ДОУ. По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, за последнее десятилетие состояние здоровья дошкольников ухудшилось: снизилось количество абсолютно здоровых детей (с 23,2 до 15,1%), увеличилось число детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья (с 66,9 до 67,6 %) и с хроническими заболеваниями (с 15,9 до 17,3%).

Одним из важнейших направлений социальной политики государства является политика в области обеспечения здоровья нации, о чем различные нормативно-правовые документы правительства РФ.

В связи с этим актуален поиск путей физического и духовного оздоровления дошкольников, эффективных средств развития двигательной сферы ребенка, развития интереса к движению на основе жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Наиболее ценными в этом отношении представляются игровые формы организации двигательной деятельности детей на свежем воздухе.

Однако, как показали наши предварительные исследования, реальный уровень овладения играми с элементами спорта не соответствует программным требованиям и возрастным возможностям детей старшего дошкольного возраста, больше половины старших дошкольников не знакомы с элементами таких интересных и увлекательных игр, как городки, настольный теннис, бадминтон, баскетбол и другие, и не владеют ими.

Но тем не менее, обучая детей спортивным играм, можно решать следующие задачи: укреплять здоровье, прививать спортивные навыки, которые обязательно понадобятся во взрослой жизни, формировать такие нравственные качества, как умение добиваться цели и сотрудничать, проявлять выдержку и настойчивость, действовать в коллективе, в команде. Игры с элементами спорта требуют от детей большой самостоятельности, быстроты, ловкости движений, ориентировки в пространстве. Они являются высшей формой обычных подвижных игр

Таким образом, использование в дошкольном возрасте игр с элементами спорта, как средства и формы организации физического воспитания, обеспечивает единство личностного, физического и психического развития ребенка.

целевая аудитория: занятие для детей старшего дошкольного возраста

Цель занятия: способствовать созданию у детей интереса к спортивным играм.

Игры и игровые моменты включают самые разнообразные двигательные действия, создают целостную систему обучения, доступную для детей.

Использование предложенных игр с элементами спорта, обогащает двигательную активность детей, делает её разносторонней, отвечающей индивидуальному опыту и их интересу. Дети становятся инициаторами в организации подвижных игр во дворе, охотно предлагают свой опыт малышам, включаются в игры взрослых.

Программное содержание:

1. Продолжать укреплять здоровье детей.

2. Обучать детей элементам игры в баскетбол:

-продолжать учить бросать мяч друг другу двумя руками от груди с места

(расстояние 2-3 метра);

-закреплять умение вести мяч правой рукой на месте и в движении;

-совершенствовать ведение мяча разными способами.

3. Развивать у детей точность броска, ловкость, быстроту, глазомер.

4. Воспитывать интерес к спортивной игре баскетбол.

Материалы и оборудование:

баскетбольный мяч, мячи по количеству детей, ориентиры

План и приемы обучения:

1. Вводная часть

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Спортик.

Я очень люблю играть в спортивные игры. Посмотрите, что я для вас принес? (мяч). Как вы думаете, в какой спортивной игре используется этот мяч?

-Я очень люблю баскетбол, и даже сочинил стихи:

В баскетбол играть люблю,

Всех ребят я научу.

Будем вместе мы играть

И награды получать».

- Вы хотите научиться играть в баскетбол?

-Обучение игре в баскетбол – это сложный и трудный путь, поэтому нам надо постараться. Ну, а для начала всем спортсменам нужна разминка.

-Группа, Равняйсь! Смирно!

- На 1-2 рассчитайтесь. Первые номера подняли руку, запомнили свой номер. Направо, 1-2! За направляющим в обход по залу - Шагом марш!

Ходьба:

- обычная

- на носках, руки в стороны, вращение кистей

- на пятках, руки в стороны, сжимание – разжимание кистей

- выпады вперед, руки на поясе.

Бег:

- обычный

-приставным шагом правым, левым боком

- короткой змейкой

- с остановкой на сигнал.

Ходьба обычная, первые номера по ходу берут мячи.

Перестроение на ОРУ - через центр в колонну по 4, шагом марш.

(расстояние 3 квадрата)

II. Основная часть:

ОРУ (с мячом в парах)

1. «Передача мяча друг другу над головой»

И.п. стоя спиной друг другу, ноги врозь, руки внизу

В: 1-3 руки вверх, передать мяч товарищу

2-4 и.п.

Д: 6-8 раз темп средний

Указания: руки прямые.

2. «Мяч в сторону»

И.п. стоя спиной друг другу, ноги врозь, мяч в согнутых руках у груди

В: 1-3 поворот в сторону, передать мяч

2-4 и.п.

Д: 6-8 раз темп средний

(сделали шаг вперед)

Указание: смотрим на мяч

Внимание! Сделали шаг вперед.

3. «Передача мяча между ног»

И.П. стоя спиной друг другу, ноги широкой стойкой, мяч в руках внизу

В: 1-3 наклон вперед вниз, передать мяч товарищу назад между ног.

2-4 и.п. (выпрямились)

Д: 6-8 раз, темп средний

Указания: ноги в коленях не сгибаем, наклон ниже.

Группа! Кругом!

4. «Брось и поймай»

И.П. лицом друг к другу, ноги врозь, мяч в согнутых руках у груди

1-3 бросание мяча с отскоком об пол

2-4 ловля мяча двумя руками

Д: 6-8 раз темп средний

5. «Прокати мяч»

И.п. сед на пятках лицом друг, мяч у первых номеров в правой руке.

В: прокатывание мяча по кругу сначала в одну сторону, потом в другую.

Д: 6-8 раз, темп средний

Встали! Следующее упражнение

6. « Приседания»

И.п. стоя лицом друг к другу, пятки вместе – носки врозь, мяч в прямых руках вперед

В: 1-3 присесть

2-4 - И.П.

Д. 6-8 раз, темп средний.

Указания: мяч не опускаем, руки не сгибаем.

Первые номера положили мяч в центр, группа направо, 1-2.

7. «Прыжки вокруг мяча»

И.П.: ноги узкой стойкой, руки на поясе.

В: прыжки на двух ногах вокруг мяча.

Д. 20 прыжков 3 раза в чередовании с ходьбой. Темп быстрый

Указания – прыгаем легко

- Внимание! 1-е номера взяли мячи, направо 1-2!

2-е номера – налево 1-2! Сомкнись!

- За направляющим в обход по залу, шагом марш!

Перестроение:

- Группа! Через центр в колонну по два, шагом марш! Повернулись в парах лицом друг к другу.

1 задание.

Передача и ловля мяча двумя руками от груди

Приемы: напоминаю и показываю:

- ноги врозь, чуть согнуты в коленях, мяч в согнутых руках у груди, мяч бросаем вперед – вверх по дуге. При ловле, руки выносим вперед – «встречаем» мяч, не прижимая к груди.

Д. 3-4 р.

Руководство: помогаю, исправляю, поощряю.

Усложнение задания – увеличить расстояние между партнерами.

2 задание:

Ведение мяча на месте и с продвижением вперед правой рукой

Приемы: лева нога вперед, правая назад, чуть согнуты в коленях. Ведем правой рукой, немного сбоку от себя. Пробуем на месте, затем в движении, обводим ориентиры и возвращаемся на свои места.

Руководство: слежу за выполнением, подбадриваю, помогаю.

3. задание:

«Кто дольше?» Ведение мяча на месте удобным способом.

Приемы напоминаю: отбиваем мяч удобным для вас способом как можно дольше. У кого мяч упал, тот останавливается и держит мяч в руках, наблюдая, как выполняют задание другие ребята.

Руководство: Слежу за выполнением, поощряю, подбадриваю, отмечаю лучших детей.

Молодцы! Закончили задания. Кладем мячи в корзину и встаем в круг на игру.

1-2-3 - в круг беги быстрей

ИГРА «Утки – охотники» (повторно)

Вспоминаем правила:

Как охотники выбивают уток?

- Бросают мяч двумя руками снизу.

Что еще нельзя делать уткам?

- Забегать в домик охотников.

Выбираем 4 охотников с помощью «стрелочки».

Куда уходят выбитые утки?

Указания: стараться попадать только по ногам.

Д. 2-3 р.

III. Заключительная часть.

Малоподвижная игра «Догони мяч»

Передача мячей по кругу двумя руками. Мяч одного цвета догоняет мяч другого цвета.

Указания: мяч стараемся не ронять. Второй раз выполняем в другую сторону.

Подвожу итог: Молодцы! Постарались передавать мяч друг другу быстро.

Группа! За направляющим, в обход по залу, шагом марш! Направляющий, на месте, стой 1-2! Налево 1-2!

Ребята, что вам понравилось на занятии?

- Что было сложно?

Вы молодцы! Все хорошо занимались! И я хочу вам подарить вот этот баскетбольный мяч.

- Спасибо Вам за занятие, я без сомнения думаю, что вы сможете стать настоящими баскетболистами или просто спортивными, здоровыми людьми.

До свидания!

Литература:

Адашкявичене Э. И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М. Просвещение 1992 г.

Голомидова С.Е. «Физкультура. Игровая деятельность. Старшая группа» издательско-торговый дом «Корифей»,2010 год

Л.И. Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми» Москва,1988