- Наш край в XXI веке: проблемы роста и развития

Конспект урока «Наш край в XXI веке: проблемы роста и развития» по биологии

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Управление образования Луховицкого района

Московской области


МОУ Гимназия № 10





Конспект занятия по теме:


«Наш край в XXI веке:

проблемы роста

и развития».

(эколого - краеведческая ролевая игра)



Автор: Степанова И. Е.,

учитель биологии






Луховицы, 2009 г.







Содержание:



1. Вступление:


- представление участников семинара

- специализация края

- актуализация проблем


2. Проблема сохранения поверхностных и подземных вод:

- рассказ о Всемирном Дне Воды

- сообщение сотрудников МЧС

- выступление ученых, сотрудников МосводоканалНИИпроект

- выступление главного эколога района

- выводы по водной проблеме, предложения


3. Проблема исчезновения боровых лесов и пойменных лугов:

- анкетирование

- выступление главного эколога

- выводы по данной проблеме, предложения


4. Проблема сокращения видового разнообразия промысловых животных края:

- выступление лесничих Луховицкого лесхоза, выводы и предложения

5. Подведение итогов работы семинара


Цель занятия: формировать ответственное отношение подростков

к окружающему миру,

обучать умению видеть экологические проблемы и искать пути их решения.


Задачи:

1. Учить отстаивать свою точку зрения; правильно излагать позицию,

свой взгляд на экологическую проблему.

2. Воспитывать патриотическое отношение к родному краю,

его достижениям и насущным проблемам.



Подготовительная работа.


1. Сбор и изучение всей доступной информации о родном крае по книгам, газетам и журналам, средствам теле- и радиовещания.

2. Анализ и выделение наиболее острых экологических проблем края на основе собранного материала.

3. Сбор данных о работе административно – хозяйственного аппарата Московской области, Луховицкого района, экономической специализации края, распределение «ролей» ответственных работников города, района, области между учащимися (участниками семинара).

4. Подготовка наглядного материала, сценического образа.

Защита своей роли.



Оборудование:


1. Плакат «Эмблема Международного Дня Воды».

2. Картосхема « Перевицкий стан».

3. Справочник «МосводоканалНИИпроект».

4. Анкета участника семинара (по количеству участников)

5. Картины с изображением животных края.

6. Видеосюжеты о жизни города, явлениях природы,

экологических объектах.

7. Картосхема городов Подмосковья.


Ход занятия:

Вступительная часть: Здесь собрались сегодня ребята, изучающие

экологию родного края.

(педагог) Вы уже знаете, как важно нам, людям,

научиться жить в гармонии с природой;

как трудно человеку из покорителя природы

превратиться в ее друга и защитника.

Сегодня мы с вами проводим семинар по теме:

«Наш край в XXI веке: проблемы роста и развития».

Работа семинара предполагает активное участие в обсуждении вопросов всех присутствующих, как тех, кто будет выступать в роли ответственных работников нашего города, района, области, так и тех ребят, что пришли познакомиться с экологическими проблемами края.


Разрешите представить участников семинара:

1. Помощники депутата областной Думы.

2. Заместитель главы Луховицкого района

по региональной безопасности.

3. Заместитель главы Серпуховского района

по региональной безопасности.

4. Сотрудники МЧС.

5. Ученые, сотрудники МосводоканалНИИпроект.

6. Главный специалист отдела экологии и природопользования

Луховицкого района.

7. Генеральный директор ПНО «Пойма».

8. Лесничие Луховицкого лесхоза.

9. Корреспонденты газет:

«Луховицкие вести», «Ять», «Региональные вести».

10. Педагоги школ Луховицкого района.


Позвольте пожелать всем и каждому успеха;

просим также вас ответить на вопросы анкеты

(раздаются всем присутствующим).


Ведущие семинара: Мы живем в юго-восточном Подмосковье,

в благодатном крае, где сосновые леса

(помощники депутата ведут неспешный разговор с красавицей Окой.

областной Думы) Наша земля всегда славилась великолепными

заливными лугами, «большим» молоком,

крупными намолотами зерна, быстрокрылыми «МиГами» и многим другим. А какую славу нам принесли первоклассные овощи, и, прежде всего огурцы, которые мы, луховичане, первыми поставляем в Москву!

К сожалению, за все достижения в развитии сельского хозяйства и промышленности мы платим дорогую цену – нарушениями в окружающей нас природе. Из всех проблем, существующих в крае, мы выбрали 3 наиболее важных, на наш взгляд:


1. Сокращение числа видов промысловых животных.


2. Исчезновение боровых лесов и пойменных лугов.

3. Загрязнение поверхностных и подземных вод.



Самая острая проблема – Водная.


Слово предоставляется Вся прогрессивная общественность

зам. главы Луховицкого района планеты в 2009 году в 16 раз отметит

по региональной безопасности Всемирный День Воды.


Посмотрите на эмблему этого Дня:

Капельки воды падают на раскрытые ладони и листья.

Вода – величайшее богатство нашей планеты, а пресная вода – особый дар природы. С 1993 года отмечается Всемирный День Воды 22 марта,

в России – с 1995 года.

Бесценный подарок делает природа любой местности, если по ней протекает большая река. По южному Подмосковью плавно катит свои воды Ока, принимая сотни притоков. Судьба этой реки – наша общая боль.


Слово предоставляется Половодье на Оке земледельцы ждут

сотрудникам МЧС с радостью, ведь тысячи лет река приносит

( включается видеофрагмент) плодородный ил.

Но каждый раз с опаской жители Заокской зоны ожидают, какой ущерб принесет река с новой весной. У деревни Нагольный Бугор Ока делает резки поворот на 180*, что приводит к сильному разрушению левого берега. Были смыты столовая, общежитие, водонапорная башня. Во время сильного подъема воды в реке вся деревня может быть смыта рекой Окой. Катастрофические последствия такой аварии даже трудно представить.

Река Ока прорвется в свою пойму с образованием второго русла по Министерскому каналу в обход Белоомутских шлюзов. Станет невозможным судоходство по Оке выше Дединовских перекатов; будут размыты и выведены из пользования около 2000 га ценных пойменных земель.


Слово просят сотрудники Просим слова!

МосводоканалНИИпроект Не надо так переживать!

Сейчас строится Южная Водопроводная Система (ЮВС)

от г. Серпухова к столице. Москва будет забирать воду из бассейна Оки, и, конечно, река Ока обмелеет.

Я лично гарантирую, что никакого половодья на Оке больше

не будет! Ни один дом, ни одна улица не будут затоплены благодаря нашему гениальному проекту! Мы также гарантируем вам, возвращать в Москву – реку будем чистую воду. Посмотрите вот эти материалы о современных способах очистки канализационных вод.

(Материалы показываются и раздаются всем участника семинара)


Слово предоставляется

главному Эти подземные принадлежат не нам,

специалисту отдела экологии а будущим поколениям, и мы не имеем

и природопользования права их безрассудно расходовать

Луховицкого района

Где гарантии, что Московские очистные станции,

не выдерживающие сегодняшней нагрузки, будут исправно очищать увеличивающийся объем загрязненной воды?

Как не удивительно, этот проект не выгоден даже москвичам, ведь трубы будут прорываться гораздо чаще от возросшей нагрузки, за их ремонт надо платить, и, причем, платить много.

Всех проблем ЮВС не решит. Жители Москвы даже не догадываются, что воду надо беречь. А как же те местности, из подземных хранилищ которых будет откачиваться чистая артезианская вода? Последствия могут быть трагическими. Города и села не только останутся без воды, но и просто провалятся под землю. Река Ока изменит свое русло.


Слово предоставляется Главный эколог Луховицкого района

сказала все правильно! Действительно,

зам. главы Серпуховского мы, серпуховчане, можем уйти под землю

района по региональной вместе со своими полями и селами

безопасности если ЮВС будет построена.

Мы не можем этого допустить!!!

Слово предоставляется Меня, как директора ПНО «Пойма»,

волнует судьба земель,

Директору ПНО «Пойма» ежегодно намываемых Окой

С одной стороны, Ока может обмелеть в результате строительства ЮВС, а с другой стороны, может увеличиться количество загрязненных вод, которые будут сбрасываться в Москву – реку, и, далее, в Оку. Во время половодья эти воды поступят на наши заливные луга, плодородие земель может снизиться.

Мы вообще можем потерять эти земли!

Ведущие Пришло время сделать первые выводы:

(помощники депутата 1. Уровень воды в р. Ока в скором времени

областной Думы) может понизиться, заливные луга останутся

без воды, изменится плодородие почв.

2. Объем загрязненных вод, поступающих через Москву – реку в Оку, может увеличиться.

Как же нам, жителям Поочья, быть?


Вопрос задает - Как, по – вашему, может быть решена эта

Корреспондент проблема?

Газеты

«Региональные Вести»


Отвечает главный специалист

отдела экологии и природопользования Луховицкого района:


1. Подземную артезианскую воду считать в Подмосковье и России

народным достоянием, поэтому расходовать крайне бережно.


2. В Москве продолжать использовать питьевую воду из открытых

источников, подвергая современной системе очистки.


3. Москвичам необходимо прислушаться к рекомендациям

правительства России – ввести режим экономии воды, тогда и сама

Южная Водная Система не будет нужна.



Ведущие Не меньше, чем охрана вод от загрязнения, нас волнует

проблема исчезновения

боровых лесов и пойменных лугов.

Слова предоставляется Гибель лесов, исчезновение растений,

заместителю главы диких зверей – это тоже экологическая

Луховицкого района катастрофа, только растянутая

по региональной безопасности во времени.

Изменяли природу края люди,

его населяющие, так что теперь нам пришло время поговорить о Луховицах и его жителях. В 2007 году наш город отметил свое 50-тилетие, но как населенный пункт

он известен с XVI в.


Учитель экологии Само название города рассказало нам

об очень многом. Но просим сначала и

вас поделиться знаниями об истории края.




Анкетирование.

Перенесемся на 400 лет назад, в 1609 год.

Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты.


Анкета

«Сон в летнюю ночь»


Представьте, что вы проснулись не в XXI веке, а 400 лет назад и вышли

из своего дома на берегу реки Вобля.


I. Что бы вы увидели вокруг:

1) первозданный боровой лес, где в изобилии водятся дикие звери,

а человеческое жилье встречается изредка;

2) десятки деревень и сел, окруженных пашнями и землями;

3) Разоренные деревни и села с немногочисленными жителями,

пашни, поросшие лесом.


II. Вы заговорили со своим далеким предком. Он посетовал на:

1) участившиеся неурожаи хлеба

2) набеги татар

3) нападения отрядов московских князей

4) моры и болезни


III. Вы со своим земляком отправились на ярмарку в город Перевицк.

Отметьте товар, который можно было купить весной 1608 г

1) хлеб

2) сено

3) мед

4) рыбу

5) доски

6) дичь и шкуры животных


Учитель Анализ начнем с III вопроса. Год 1609 был

экологии для наших земляков очень трудным.

Неурожай хлеба несколько лет подряд породил голод,

который унес десятки тысяч жизней.

Вряд ли на базаре можно было купить каравай, не было и муки.

Хлебные запасы прятали, хлебные караваны громили толпы безумных, голодных людей.

Все остальное – верно!

Мед диких пчел исправно собирали в лесах бортники, сено накашивали в лугах и лесах. Река в изобилии давала рыбу; дрова и древесину находили в лесах в округе, где также били дичь. Всегда пользовались спросом изделия из железа, порох, который везли из столицы; кроме того, продавался домашний скот и т.д. (ответ – 2,3,4,5,6)

II вопрос: всё, о чем говорит вам наш земляк, действительно было – моры и болезни, недороды хлеба и овощей вследствие погодных катаклизмов, нападения ватаг разбойников, набеги татар, стычки с регулярными частями из Москвы, защищавшими обозы с хлебом, идущие с юга. (ответ: 1,2,3,4)

I вопрос. Многие считают, что в XVII веке наш край был покрыт непроходимыми лесами. Так ли это?


Предоставим слово Земли по Оке, вплоть до Коломны, долго входили

Главному специалисту в состав Рязанского княжества. На территории

Отдела экологии и нашего края в прошлом не раз разворачивались

Природопользования битвы за право владеть им, собиралось

Луховицкого района ополчение в лихую годину.

Вряд ли это было бы возможно в глухих,

непроходимых лесах.

Мы знаем, что славяне пришли в наши края 1500 лет назад.

Для них привычным было землепашество, и застучали по берегам Оки и её притоков топоры... На месте дубрав, липовых, ясеневых лесов поднялись деревни и села, раскинулись пашни. Лишь набеги кочевников да эпидемии приводили к временному запустению края, и лежал этот плодородный уголок вдали от дорог, укрепленных городов. Отсюда, как нам кажется, произошло и название того населенного пункта, давшего впоследствии имя городу:

«Глуховичи» - село на глухих, т.е. заброшенных землях.

Топоним « Подлесная слобода» вряд ли бы возник в непроходимом лесу, как и название села «Подлипки». Все говорит о том, что уже в XVII веке широколиственные леса в нашем крае были сильно изрежены. Скорее всего, после нападения татар и отрядов разбойников пашни и пустоши зарастали березовыми и осиновыми лесами. Но это были вторичные леса, светлые и разреженные (ответ: 3).

Наше предложение следующее:

увеличить в Подмосковье число заказников, где прежде всего охранялись бы лесные биоценозы.

Проблема сокращения числа видов промысловых животных.


Слово предоставляется Мы, лесничие, люди простые. Говорить

Лесничим Луховицкого много не умеем. Посмотрите на зверей,

Лесхоза которых мы охраняем от браконьеров.

(расставляют таблицы с изображением зверей)

Мы сомневаемся, что вам удавалось их повстречать в лесу или в поле. А ведь они и сегодня водятся в наших краях. Посмотрите в таблицу, рассказывающую о динамике численности и добычи охотничьих видов животных в Белоомутском охотхозяйстве в 90 - ые годы XX века.

Много разной дичи обитает в наших лесах, только вот живет их намного меньше, чем могло бы (анализируют таблицу).


Наше предложение:

каждый вид промыслового животного в нашем крае объявить

памятником природы.



Учитель Заключительная часть:

Экологии Итогом работы нашего семинара

позвольте считать принятие следующих предложений:

1. Объявить каждый вид промыслового животного

памятником природы.


2. Увеличить число особо охраняемых территорий в крае.


3. Признать все водные объекты – реки, озера, болота и подземные воды –

народным достоянием, в связи с чем объявить заповедными.


4. Способствовать скорейшему восстановлению водоохраной

береговой зоны рек и озер.


5. Перепрофилировать хозяйства, расположенные в пойме Оки, выращивающих овощи, на выращивание луговых трав.


Призываем вас в интересах настоящих и будущих поколений сохранить окружающий нас мир

чистым и здоровым!!!




Динамика численности и добычи

охотничьих видов животных в Белоомутском охотхозяйстве




вид животного

1990 год

1993 год

1998 год

оптимальная

численность

добыча

численнось

добыча

числен

ность

численность

1 Лось


90

17

35

14

65

70 - 80

2 Косуля

10

-

20

-

30

50 - 70

3 Кабан

55

31

35

11

55

60 - 80

4 Заяц –

беляк

400

140

350

135

200

1400

5 Заяц –

русак

60

5

40

20

50

350

6 Лисица

40

6

40

9

90


7 Собака

енотовидная

35

10

10

10

30


8 Барсук

20

-

10

-

5


9 Куница

30

-

10

-

35


10 Бобр

(семьи)

28

-

15

-

30


11 Белка

4

-

-

-

5


12 Рысь


4

-



5


13 Горностай

200

-

30

-

150


14 Тетерев

80

-

60

-

60

1400

15 Серая

куропатка

40

-

60

-

100

700

16 Утка

-

5505

-

4050

-

2000

17 Глухарь


60

2

60

2








Анкета


«Сон в летнюю ночь».


Представьте, что вы проснулись не в XXI веке, а 400 лет назад,

вышли из своего дома на берегу реки Вобля.


I. Что бы вы увидели вокруг:


1). Первозданный боровой лес, где в изобилии водятся дикие звери,

а человеческое жилье встречается изредка;

2). Десятки деревень и сел, окруженных пашнями и землями

под «перелогом»;

3). Разоренные деревни и села с немногочисленными жителями;

пашни, поросшие лесом.


II. Вы заговорили со своим далеким предком. Он посетовал на:


1). Участившиеся неурожаи хлеба

2). Набеги татар

3). Нападения отрядов московских князей

4). Моры и болезни.



III. Вы со своим земляком отправились на ярмарку

в город Перевитцк. Отметьте товар, который

можно было купить весной 1608 года.

1). Хлеб

2). Сено

3). Мед

4). Рыбу

5). Доски

6). Дичь и шкуры животных.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Наш край в XXI веке: проблемы роста и развития», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Перспективы развития, социально-этические проблемы молекулярной генетики и генной инженерии

Перспективы развития, социально-этические проблемы молекулярной генетики и генной инженерии

Урок-дискуссия на тему:. Перспективы развития, социально-этические проблемы. . молекулярной генетики и генной инженерии. . . 11-й класс. Удачкина ...
Питательные вещества и их значение для роста и развития организма

Питательные вещества и их значение для роста и развития организма

Тема: «Питательные вещества и их значение для роста и развития организма». Цели: дать общее представление о питательных веществах и продуктах, ...
Этапы развития жизни на Земле

Этапы развития жизни на Земле

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа №2. муниципального образования Успенский район Краснодарского ...
Условия развития познавательной активности школьников на уроках биологии

Условия развития познавательной активности школьников на уроках биологии

. РЕФЕРАТ. ТЕМА: Условия развития познавательной активности школьников на уроках биологии. Выполнил: Захаров ...
Размножение насекомых. Типы развития насекомых

Размножение насекомых. Типы развития насекомых

Урок по теме: "Размножение насекомых. Типы развития насекомых"7 класс. Задачи урока:. закрепление классификационных признаков представителей класса ...
Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ

Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ

Урок № 1. Тема урока: Глава 1. Происхождение и начальные этапы. развития жизни на Земле. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. ...
Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия

Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия

ГБС(К)ОУ школа –интернат № 7восьмого вида станицы Казанской. Краснодарского края. Конспект урока по биологии на тему "Предупреждение искривления. ...
Особенности строения, цикл развития и распространение зеленого мха

Особенности строения, цикл развития и распространение зеленого мха

Открытый урок. Тема:. «Особенности строения, цикл развития и распространение зеленого мха».  . Цель урока:. . сформировать представление ...
Первоначальные и современные представления о происхождении жизни. Начальные этапы развития жизни

Первоначальные и современные представления о происхождении жизни. Начальные этапы развития жизни

Конспект, рассчитанный на 2 урока по биологии в 9 классе. Жилевская Инна Владимировна. ,. . учитель биологии. . первой категории. КГУ «Средняя ...
Наука генетика. Из истории развития генетики. Основные понятия генетики

Наука генетика. Из истории развития генетики. Основные понятия генетики

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Ильичевская средняя общеобразовательная школа». Николаевского муниципального района Волгоградской ...
Начальные этапы развития жизни

Начальные этапы развития жизни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа № 93». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
Наука генетика. Из истории развития генетики

Наука генетика. Из истории развития генетики

Схема конспекта урока. Аттестуемый педагог Адаменко Ирина Петровна. Предмет Биология Класс. _9. __________________________________________. ...
Клетка – основа строения и роста живых организмов

Клетка – основа строения и роста живых организмов

План урока по теме: «Клетка – основа строения и роста живых организмов». Цели. :. Формировать понимание взаимосвязи и взаимообусловленности форм ...
Иммунитет. Виды иммунитета. СПИД – болезнь души XXI века

Иммунитет. Виды иммунитета. СПИД – болезнь души XXI века

Тема: Иммунитет. Виды иммунитета. СПИД – болезнь души XXI. века. Цели и задачи:. Углубить знания о том, что такое иммунитет и его виды, инфекционные ...
Из истории развития генетики

Из истории развития генетики

" Из истории развития генетики ". Урок для 9-го класса. Требования согласно программе:. Ученик должен. . иметь представление.  об истории ...
Вода. Экологические проблемы использования воды

Вода. Экологические проблемы использования воды

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Нижнесанарская средняя общеобразовательная школа». Троицкого муниципального района Челябинской ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 августа 2017
Категория:Биология
Поделись с друзьями:
Скачать конспект