- Речной рак. Место обитания и образ жизни. Строение

Конспект урока «Речной рак. Место обитания и образ жизни. Строение» по биологии для 7 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

п/п

1

предмет

Биология

Класс

7

Тема урока:

Речной рак. Место обитания и образ жизни. Строение.

Цели урока:

Образовательные:


1. Знать: Место обитания, образ жизни и строение речного рака


Развивающие:


Анализировать, сравнивать

Воспитательные:


Самостоятельность, аккуратность.

Оформление урока:

Таблица, презентации. Карточки с заданиями.

Тип урока:

Урок формирования новых знаний

Формы работы:

Фронтальная ,групповая,

Методы работы:

Частично поисковый, репродуктивный.

Ход урока

Этапы урока:

Время

1

Организационный момент.

1 мин

2

Формулирование целей и задач урока:

  1. Сообщение темы.

  2. Обсуждение задач.

  3. Формирование задач.

2мин

3

Актуализация прежних знаний:

Повторение пройденного: Тип членистоногих животных очень многообразен. Около 1 миллиона видов населяет все среды обитания.

Это самый богатый видами и процветающий тип животных.

Проблемный вопрос. Что объединяет такое многообразие видов животных типа членистоногих?

Работаем по группам. Задание 1. Заполнить таблицу

Особенности строения членистоногих

Ракообразные

Паукообразные

Насекомые

Внешнее строение

Внешнее строение

Внешнее строение

 

Дыхание

 

 

 

 

Кровеносная система

Выделительная система

 

 

 

 

Пищеварительная система

Нервная система

Половая система

 

Проверка. Группа зачитывает ответы.

Особенности строения членистоногих

Ракообразные

Паукообразные

Насекомые

головогрудь, брюшко

одна пара усиков и много членистых конечностей х

головогрудь, брюшко

отсутствуют усики и наличие четырёх пары членистых конечностей


голова, грудь, брюшко

одна пара усиков, три пары членистых конечностей и во взрослом состоянии крылья

Дыхание

выросты кожи - жабры

лёгкие-, трахеи

трахеи

диффузно

Кровеносная система

незамкнутая,

сердце трубчатое, состоит из нескольких камер

Выделительная система

зелёные железы

( у основания усиков)

почки и выделительные трубочки

выделительные трубочки, мальпигиевые сосуды

Пищеварительная система

перед. отдел рот → глотка → пищевод → желудок → кишечник → анальное отверстие (+ печень)

Нервная система

укрупнение надглоточного и подглоточного узлов,

брюшная нервная цепочка + органы чувств: зрение, обоняние, осязание

Половая система

раздельнополые

Яйцо  личинка  взрослая особь

Яйцо  личинка  куколка  взрослая особь

Дыхание

выросты кожи - жабры

лёгкие-, трахеи

трахеи

диффузно

Кровеносная система

незамкнутая,

сердце трубчатое, состоит из нескольких камер

Выделительная система

зелёные железы

( у основания усиков)

почки и выделительные трубочки

выделительные трубочки, мальпигиевые сосуды

Пищеварительная система

перед. отдел рот → глотка → пищевод → желудок → кишечник → анальное отверстие (+ печень)

Нервная система

укрупнение надглоточного и подглоточного узлов,

брюшная нервная цепочка + органы чувств: зрение, обоняние, осязание

Половая система

раздельнополые

Яйцо  личинка  взрослая особь

Яйцо  личинка  куколка  взрослая особь


Задание №2.  Ответьте на вопрос.

Что же общего во внешнем строении у животных класса ракообразных, класса паукообразных и класса насекомых,  относящихся к одному типу членистоногих?

Запишите в тетрадь.








7 мин

2 мин

5 мин

4



Задание группе № 1

Выполните лабораторную работу
 «Особенности внешнего строения речного рака» 

по инструкции:


Ход работы:


  1. Рассмотрите внешний вид речного рака.
     


  2. Выясните, сколько отделов выделяют в теле рака. Как они называются?


  3. С помощью линейки выясните, каковы его размеры?


  4. Потрогайте покров рака и убедитесь в том, что он плотный. Выясните, из чего состоит панцирь рака.


  5. Рассмотрите органы головогруди: две пары усиков (коротких и длинных), одна пара сложных глаз, сидящих на коротких стебельках и др.


  6. Найдите ходильные ноги. Сколько их? Обратите внимание на их членистое строение. Какая пара ног имеет клешни? Какое значение имеют эти ноги в жизни речного рака?


  7. На конце брюшка найдите плавниковые пластинки. Какое значение они имеют в жизни рака?


  8. В рабочих тетрадях заполните таблицу


 Особенности внешнего строения речного рак


Признаки


Особенности строения


Размеры тела (см)




Покров тела




Сколько отделов тела




Название отделов тела




Органы, расположенные на груди или головогруди




Сколько глаз




Сколько усиков




Сколько ног
 




Сколько крыльев




Органы, расположенные на брюшке




Органы дыхания




Есть ли линька
 




Название науки




Представители
 




http://ru.convdocs.org/pars_docs/refs/125/124934/124934_html_m59b4496d.png
Биологический диктант. Вставьте пропущенное слово.

1) Закончите предложения, вставив необходимые по смыслу слова.

A. Ракообразные обитают в морях и _______________ водоемах.

Б. К низшим ракам относят: ______________, ___________________

B. На суше обитают представители высших раков - __________________

Г. Характерная черта членистоногих – наличие ____________ конечностей.

Д. Тело ракообразных состоит из 2 отделов: ______________, ____________,
 

Ж. Ракообразные имеют ____________ пар ходильных конечностей

З. Отличительной чертой ракообразных от других членистоногих является наличие двух пар усиков: ______________ и ________________



25 мин

5

Подведение итогов урока, комментирование оценок:




5 мин

6

Комментирование д/з


3 мин




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Речной рак. Место обитания и образ жизни. Строение», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Общая характеристика земноводных. Внешнее строение. Образ жизни

Общая характеристика земноводных. Внешнее строение. Образ жизни

Тема урока: «Общая характеристика земноводных. Внешнее строение. Образ жизни». Цель урока: .  раскрыть особенности внешнего строения и жизнедеятельности ...
Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Большой прудовик и голый слизень, их среды обитания, строение

Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Большой прудовик и голый слизень, их среды обитания, строение

. Дата: 20 ноября. . Урок №21 7 класс. . . Тема:. . Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. . . Большой прудовик и голый ...
Класс Птицы. Общая характеристика. Среда обитания и внешнее строение

Класс Птицы. Общая характеристика. Среда обитания и внешнее строение

Тема урока: «Класс Птицы. Общая характеристика. Среда обитания и внешнее строение.". Цель урока:.  раскрыть особенности строения птицы, связанные ...
Многообразие Кишечнополостных, их роль в природе и жизни человека

Многообразие Кишечнополостных, их роль в природе и жизни человека

. Конспект урока биологии для 7 классапо теме. . . «Многообразие Кишечнополостных,. . их роль в природе и жизни человека». Мокеева Светлана ...
Многообразие простейших, их значение в биогеоценозах и в жизни человека

Многообразие простейших, их значение в биогеоценозах и в жизни человека

Атаева Земфира Хамбуровна. Учитель биологии ГКОУ СОШ №7 с.п.Пседах. . Тема: Многообразие простейших, их значение. в биогеоценозах и в жизни человека. ...
Многообразие моллюсков, их значение в природе и в жизни человека

Многообразие моллюсков, их значение в природе и в жизни человека

Урок по биологии в 7 классе. ( Программа Н.И.Сонина). «Многообразие моллюсков,. . их значение в природе и в жизни человека». ...
Многообразие растений семейства Розоцветные, их значение в природе и жизни человека

Многообразие растений семейства Розоцветные, их значение в природе и жизни человека

Урок Краеведения в 6а классе. . в рамках методического дня «Открытая книга». Тема урока:. «Многообразие растений семейства Розоцветные, их значение ...
Основы здорового образа жизни

Основы здорового образа жизни

ГОРОДСКОЙ КОНКУРС. ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА. ПЕДАГОГОВ «МОЙ ЛУЧШИЙ УРОК-2013». Мирзоева Елена Анатольевна,. учитель биологии МБОУ ...
Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

. Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения. Мехрякова Светлана Михайловна, МБОУ «СОШ №2», учитель биологии, г.Саянск Иркутской обл. ...
Науки о человек. Здоровый образ жизни

Науки о человек. Здоровый образ жизни

Урок 1 Тема: Науки о человек. Здоровый образ жизни. Цель. : усвоить понятия об основных этапах развития анатомии, физиологии, гигиены человека. ...
Питание, производство пищевых продуктов и здоровый образ жизни

Питание, производство пищевых продуктов и здоровый образ жизни

Автор: учитель биологии. Васильева Н.П. Филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Перкино. Тамбовская область. Урок обобщающего повторения по теме:. ...
Зачем человеку уши? Строение и функции уха

Зачем человеку уши? Строение и функции уха

МОУ «СОШ п.Синегорский». Саратовская область, Озинский район. учитель биологии. Сирота Елена Александровна. «Зачем человеку уши? Строение и функции ...
Белки – носители жизни

Белки – носители жизни

Тема: «Белки – носители жизни». Цель:. создание условий для самостоятельной деятельности учащихся при усвоения знаний о структуре, составе, свойствах ...
Без них нет жизни

Без них нет жизни

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Козьмодемьянска». . Республики Марий Эл. ...
Неклеточные формы жизни

Неклеточные формы жизни

Тема урока:. . Неклеточные формы жизни. Цель урока:. сформировать знания о неклеточных формах жизни- вирусах, их строении, особенностях жизнедеятельности ...
Витамин жизни

Витамин жизни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 51 г. Пензы. «Витамин жизни». ...
Клетка – структурная и функциональная единица жизни

Клетка – структурная и функциональная единица жизни

ТЕМА: «Клетка – структурная и функциональная единица жизни». с использованием групповой формы работы. . Задачи:. Образовательные:. Обобщить ...
Бактерии, их роль в природе и жизни человека

Бактерии, их роль в природе и жизни человека

Рогозина Ирина Геннадьевна. , учитель биологии. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №2 г.Армавир. ...
Гипотезы происхождения жизни на Земле

Гипотезы происхождения жизни на Земле

МАОУ « Ленинская средняя общеобразовательная школа». Конспект урока. по биологии. 11 класс. Тема. «. Происхождение жизни ...
Грибы в биосфере и жизни человека

Грибы в биосфере и жизни человека

ТЕМА:. Грибы в биосфере и. жизни человека. ЗАДАЧИ:. сформировать понятие “микориза”, “антибиотики”;. . показать роль грибов в системе живых ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 июня 2016
Категория:Биология
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект