Конспект урока «Глобус – модель Земли» в начальной школе для 2 класса
План – конспект «Глобус – модель Земли (2 класс, 1 часть)»
Цель:
-
закрепить понимание шарообразности Земли;
-
познакомить с воображаемыми линиями на модели;
-
научить демонстрировать вращение Земли вокруг своей оси на глобусе.
Задачи: способы достижения цели
Планируемые результаты: ученик учится
-
предметные: проводить несложные наблюдения; использовать естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы; использовать готовые модели для объяснения явлений;
-
метапредметные: формировать умение составлять план ответа, формировать коммуникативные навыки при сотрудничестве в группе; формировать способы контроля и коррекции собственной деятельности; формировать логические операции сравнения, анализа, обобщения, установления аналогий, отнесения к известным понятиям;
-
личностные: формировать сремление к самосовершенствованию; формировать мотивацию к учению
Технологии, методы : технология проблемного вопроса, здоровьесберегающая технология.
Средства:
-
А.А. Вахрушев «Окружающий мир. Наша планета Земля». 2 класс, Баласс,-М. ,2012.
-
А.А. Вахрушев Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир. Наша планета Земля» 2 класс, Баласс,- М., 2012
-
Оборудование: глобус, плакаты «Форма земли» и «Глобус и карта», стикеры.
Конспект урока:
| Деятельность учащихся | |
| Мотивация к деятельности | |
Что здесь лишнее? Что общего? Наша планета большая, и многие ученых она очень интересовала и притягивала . | Учащиеся обобщают полученные знания о шарообразности Земли. Дети подбирают 3- 4 обоснования, анализируют. Дети анализируют, сравнивают, обобщают, приходят к выводу, что все это находится на Земле. |
| Актуализация знаний и постановка проблемы | |
| Учитель организует работу в группах. Учитель каждой группе выдает фото Земли с космоса и глобус для рассмотрения и рассказа о наблюдениях (сходство и различия) На основе ответов групп возникает вопрос: Какие воображаемые линии есть на глобусе? | Учащиеся в группе анализируют, сравнивают и делают вывод о том, что эти предметы схожи. Но имеются га глобусе дополнительные условные обозначения. Каждая группа по плакате аргументировано защищает ответ.
Ученики составляют интересующие их вопросы, по данной теме. |
| Совместное «открытие» знаний | |
| Учитель организует работу в группах 1 группа: сравнить вращение мяча и глобуса. Работа с учебником с. 32-33 2 группа: найти г. Мосву, прикрепить стикер и совершить вращение с меткой. Работа с учебником с. 33. 3 группа: рассмотрение раскраски глобуса и Земли и объяснить, что обозначает каждый цвет. Выступление групп и оценка работы каждой группы. Организация контрольно-оценочной деятельности. Учитель обращает внимание, что не все обозначения мы смогли объяснить. Что еще есть на глобусе. Но нет на самой Земле? Работа с учебником. Чтение с. 34 - 35. Учитель способствует обобщению знаний по данной теме. | Читают учебник, делают предположения, сравнивают полученные наблюдения, обсуждают, составляют план ответа. В ходе ответа объясняют понятия: ось вращения, Северный полюс, Южный полюс Читают учебник, делают предположения, сравнивают полученные наблюдения, обсуждают, составляют план ответа. В ходе ответа объясняют понятия: экватор. Читают делают предположения, сравнивают полученные наблюдения, обсуждают, составляют план ответа. В ходе ответа объясняют цвета условных обозначений. Ученики задают уточняющие вопросы и корректируют ответы. Выделяют ключевые слова в понятиях «меридиан», «параллель», «экватор». Сравнение и известными предметами (Систематизация знаний с помощью рабочей тетради с10 з. 1). |
| Самостоятельное применение знаний | |
| Давайте попробуем применить полученные знания. Работа в раб. тетради с.11 з. 4. | Выполнение задания. В случае затруднение, корректировка и уточнение сведений с помощью учебника. (сравнение, корректировка и оценка своих знаний). |
| | Итог работы |
| Ребята, смогли ответить на все вопросы урока? Какой вопрос остался без ответа? Что происходит с человеком, когда Земля вращаетсяю С помощью чего? Что помогло? Как работал именно ты. Оцени свою работу на уроке? С этого вопроса мы начнем следующий урок. | Анализируют свою работу на уроке. Соотносят ответы и вопросы, которые были заданы в начале урока. |
| Дом. задание: обязательное: учебник с. 32-35, вопросы; РТ с. 10 -11 №2 по желанию: изготовить свою модель Земли с условными обозначениями. | |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Глобус – модель Земли», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Глобус – модель Земли
Класс: 4 «А». Учитель: Иванова Ю. В. Предмет: познание мира. Тема: Глобус – модель Земли. Цель: представление о глобусе как точной модели Земли. ...
МУРОМ – РОДИНА ИЛЬИ МУРОМЦА, ЗАЩИТНИКА ЗЕМЛИ РУССКОЙ
МУРОМ – РОДИНА ИЛЬИ МУРОМЦА, ЗАЩИТНИКА ЗЕМЛИ РУССКОЙ. 1 класс. ЗАДАЧИ:. Познакомить детей с городом. Муром и его славным жителем Ильей Муромцем. ...
Чудо земли – хлеб
ГК УСО. «Каневской социальный приют для детей и подростков «ОРИОН». Конспект урока для 2 класса. «Чудо земли – хлеб». (для ...
Учимся дружно. Я – автор, я – понимающий
Тема: Учимся дружно. Я – автор, я – понимающий. Цели:. . Сформулировать простейшие правила высказывания «автором» своих суждений. . Сформулировать ...
1 сентября – День Знаний
Каменева Татьяна Анатольевна. МОУ «СОШ № 1» г .Валуйки. Белгородской области. Тема:. 1 сентября – День Знаний. Цели:. раскрыть смысл всенародного ...
Россия – наша Родина
Зачётная работа. . по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». Группа №7. (обучение с 14.05.2012). Модуль: «Светская этика». ...
Слова с сочетанием жи – ши
Урок русского языка во 2 классе. . . Тема: Слова с сочетанием жи – ши. Цели:. формировать навыки правописания слов с сочетаниями жи – ши;. ...
Основание Санкт – Петербурга
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад № 27 комбинированного вида. Пушкинского района. . Санкт – Петербурга. ...
Писатели – детям
Колесникова Оксана Владимировна – учитель начальных классов. Урок по литературному чтению во 2 классе. . Обобщение по разделу «Писатели – детям». ...
Алкоголизм – опасное заболевание
ФИО. Айзатуллина Эльвира Валиевна. Место работы. МАОУ - «СОШ №17» г. Альметьевск Республики Татарстан. Должность. Учитель начальных классов. . ...
Наш край – Ямал
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «Харпская начальная общеобразовательная школа». Приуральского района Ямало-Ненецкого автономного ...
9 МАЯ – ДЕНЬ ПОБЕДЫ
9 МАЯ – ДЕНЬ ПОБЕДЫ. (Литературно – музыкальная композиция). 9 Мая вся страна отмечает великий праздник – День Победы. Это юбилейная, 70-я годовщина ...
А НУ-КА, ДЕВУШКИ! – 2010г
Поверенова Наталия Владимировна,. Заместитель директора по ВР МБОУ «Новоайбесинская СОШ». . Алатырский район Чувашия. А НУ-КА, ДЕВУШКИ! – ...
8 Марта – праздник мам
8 Марта – праздник мам! 1 класс. Ведущий:. . Добрый вечер, дорогие гости! Он потому добрый, что посвящен вам,. наши милые, дорогие и единственные ...
8 марта – праздник бабушек и мам
-. Учитель. . начальных. . классов. МБОУ. «. СОШ. . №. 1». Кислякова. . Елена. . Петровна. г. . . Сафоново. ...
1 сентября – день знаний
Тема:. 1 сентября – день знаний. (3 класс). Цели:. . Развивать творческие, интеллектуальные и познавательные способности учащихся посредством ...
Я – исследователь
Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Дубовская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов». Белгородского района Белгородской области. ...
Белый бочок – острый зубок
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Народное декоративно – прикладное искусство. Батик
План урока изобразительного искусства в 4 классе. Составила учитель начальных классов Шаповаленко Раиса Павловна. Тема:. народное декоративно ...