Конспект урока «1 сентября – день знаний » в начальной школе для 3 класса

Тема: 1 сентября – день знаний. (3 класс).

Цели:

• Развивать творческие, интеллектуальные и познавательные способности учащихся посредством использования знаний, полученных на уроках литературы, русского языка, математики, окружающего мира.

• Развивать любознательность и интерес к познанию русского языка, литературы, математики, окружающего мира через внеклассную работу по предметам.

• Воспитывать дружбу, умение работать в коллективе, стремление к самосовершенствованию.

Ход урока.

Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. День Знаний - праздник особый, хотя каждый год он повторяется вновь и вновь. Первое сентябрьское утро несет с собой что-то новое, ведя нас по неизведанным дорогам знаний. Надеюсь, что совместными усилиями нам все будет «по плечу» и мы сможем открыть новые тайны, «неизведанные дорожки», узнать какие-то истины и надеюсь, что весело и интересно проведем этот учебный год, который запишем в нашей летописи 3 класс!

Ну, а пока…

1 ученик: Тихо, трепетно и ласково
Листья падают к ногам -
Это осень-чаровница
Напросилась в гости к нам.

2 ученик: Берёзы тихо шумят во дворе
В это утро улыбок и света,
Ярко солнце играет в окне,
Поиграй, попрощайся с летом!

3 ученик: Снова школьный звонок нас зовёт на урок -
Значит, кончилось шумное лето.
В первый день сентября,
Всем нам радость даря,
Каждый раз повторяется это!

4 ученик: И месяцы лета в прошлом.
И школьная форма надета.
Пара минут - и первый звонок
Нас позовёт на первый урок.

(Звенит звонок)

Учитель: Заглянем на странички «Весёлого журнала». Первая его страничка «Это интересно».

А знаете ли вы, ребята, первый школьный звонок 1 сентября прозвенит не для всех

детей. ( презентация 1 сентября)

А теперь заглянем на вторую страничку «Эрудит»

1.Вы зашли в тёмную кухню, где есть свеча, газовая плита и керосиновая лампа. Что вы

зажжёте в первую очередь? (спичку).

2. Сколько на берёзе яблок, если на ней 8 сучков, на каждом сучке по 5 яблок.

3. Назовите самое “грустное” дерево. (плакучая ива)

4. Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (железнодорожного)

5. Какое колесо не вращается во время движения? (запасное)

6. Когда в пустом кармане ничего не бывает? (Когда в нём дыра)

7. Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда открыта дверь)

8. Какие птицы могут быть почтальонами? (голуби)

9. Сколько раз надо отмерить, чтобы один раз отрезать? (7 раз)

10.Каким по счету является «ь» в названии первого месяца осени? (8)

11.Катались два брата на двухколесных велосипедах, а их сестра на трехколесном.

Сколько всего колёс? (7)

Открываем вторую страничку нашего урока «Русский язык»

1.Предлагаю вам игру «Что это? Кто это?». Сейчас я буду загадывать вам предметы, которые можно встретить в лесу. Попробуйте отгадать их.

Маленький, колючий... (ежик).

Высокая, смолистая... (сосна).

Рыжая, подвижная... (белка).

Крошечный, трудолюбивый... (муравей).

Старый, трухлявый... (пень).

Просторная, солнечная... (поляна).

Чистый, журчащий ... (ручей, родник).

Могучий, раскидистый... (дуб).

Длинноухий, трусливый... (заяц).

Легкокрылая, порхающая... (бабочка)

2.А сейчас "звёздный дождь” из букв. Из этих букв вы должны составить одно или несколько слов, используя возможно большее количество букв. Правило такое: БУКВЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ТОЛЬКО «ИЗ ЗВЁЗДНОГО ДОЖДЯ».Засекаю время (1 минута). ( ШКОЛЬНИК – 8 букв)

К М Ш А Н И Ь П Р Я К Л Т У О

3. Объясните значение фразеологического оборота:

золотые руки (умелые руки)

4. Укажите “лишнее” слово:

школа школьник школьный школьница дошкольник

5. Какое из слов пишется с твёрдым знаком?

в?езд, в?юнок, в?юга, в?ход

6. Какое из слов не является однокоренным с остальными словами?

вода, водичка, водитель, подводник

Кто из нас не любит читать книги. Читая рассказы, повести, сказки, стихи мы познаём мир вокруг нас, учимся видеть прекрасное рядом с нами, восхищаемся полюбившимися героями книг, а каждая пословица учит нас поступать правильно.

Наша следующая страница «Литературная».

1.Учащиеся должны в каждом слове поменять буквы местами и прочитать известную пословицу.

Чилнок елод - глуйя лемсо (Кончил дело - гуляй смело.)

2.«Продолжи стихотворение»

Команды должны продолжить стихотворения, а также вспомнить автора и название стихотворения.

Говорят, царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает -

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает будто пава... (А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Загубила нас она. (К.Чуковский. «Федорино горе»)

Ростом только с три вершка,

На спине с двумя горбами

Да с аршинными ушами... (П.П.Ершов «Конек-горбунок»)

Смолоду был грозен он

И соседям то и дело

Наносил обиды смело;

Но под старость захотел

Отдохнуть от ратных дел... (А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»)

3.«Счастливый случай»

Команды по очереди отвечают на вопросы.

Спаситель Мухи-Цокотухи. (Комар.)

Волшебник, который всегда лезет в бутылку. (Джинн.)

Средство передвижения Бабы Яги. (Ступа.)

Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина.)

Детское прозвище дяди Степы. (Каланча.)

Музыкальный инструмент папы Карло. (Шарманка.)

Волшебник Изумрудного города. (Гудвин.)

4. Корней Иванович Чуковский написал много сказок для детей:  
  1. ТАРАКАНИЩЕ, 2. АЙБОЛИТ, 3. ДЯДЯ СТЕПА. 4. БАРМАЛЕЙ.
Нет ли здесь ошибки, а если есть, то под каким она номером? (3)

Молодцы, вижу, что с книгами вы дружите.

Мы переходим к следующему уроку. «Занимательная математика».

1. Даны три фигуры: луч, отрезок, прямая. Известно, что длина одной из этих фигур равна 8 см. Назовите эту фигуру. (Отрезок)

2. Крышка стола имеет четыре угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало? (Пять)

3. Купили три десятка яиц и разложили поровну в две коробки. Сколько яиц оказалось в каждой коробке?

4. Лестница имеет 15 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы оказаться точно посередине лестницы? (На восьмую)

5. Из какого трёхзначного числа можно вычесть 1 и получить двузначное? (Из 100)

6. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5) 
7. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5) 
8. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
9. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2) 
10. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10) 
11. Вера и Надя — сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у нее два брата. Сколько детей в семье у Веры и Нади? (4)

2.Игра «Сложи фигуру из тантаграма».

Мы часто смотрим на звёзды, любуемся красотой окружающей нас природы, узнаём немало интересного о животных. И всё это происходит на уроках «Окружающего мира».

1. Презентация «1 сентября».

- Как называется наша страна?

Все мы – жители замечательной, богатой страны. Наша Родина – Россия. Россия,

Русь, Родина, родимый край, родная сторона, отчий дом – самые дорогие слова для

любого человека.

-Как вы думаете, что значит любить Родину?

- Родина дорога каждому человеку. Ведь не зря человек, уезжая далеко от родных

мест, часто вспоминает о них, тоскует.

5 ученик: Россия – Родина моя,

Прекрасна ты и многолика.

Твои поля, леса, луга

И на речной равнине блики

Я восхваляю!

Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревне каждый цвет имеет особое значение:

1. Белый цвет означает мир, чистоту, совесть

2. Синий цвет – небо, верность, правду.

3. красный цвет – храбрость, мужество, отвагу, героизм.

Герб представляет собой золотого двуглавого орла на красном щите; над орлом три короны, в лапах скипетр и держава, а на груди на красном щите всадник, поражающий копьём дракона. Двуглавый орёл является символом единства народов России, живущих в европейской и азиатской частях России. Поэтому одна смотрит на запад, а другая на восток.

Гимн – это торжественная песня, посвященная своей Родине. Эта песня прославляет могущество и единство нашей огромной страны.

2. Вопросы из презентации «1 сентября».

На уроках окружающего мира мы не только изучаем природу, но и как вести себя на улице, т.е. изучаем правила дорожного движения.

Тест «Правила дорожного движения».