Конспект урока «Мы в зимнем лесу» в начальной школе для 1 класса
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение №1 «Земляничка»
города Нижнекамска Республики Татарстан
Конспект урока для 1 класса
«Мы в зимнем лесу»
подготовила
воспитатель
Алексеева Алфира Талиповна
г. Нижнекамск
2013 год
Программное содержание:
Образовательные задачи: обобщение знаний о диких животных, птицах, деревьях; расширение представления о лесе и его обитателях; знакомство со свойствами льда и снега.
Развивающие задачи: развитие познавательного интереса к жизни леса и его обитателям; развитие связной речи, умения анализировать, делать выводы; развивать умение слушать друг друга.
Воспитательные задачи: воспитание умения вести себя в лесу, любви, бережного отношения к природе.
Предварительная работа:
Рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением диких животных, деревьев, птиц, рассматривание альбома «Времена года»; беседы о зиме, чтение стихотворений о зиме, загадки о птицах, животных; чтение сказок о животных; дидактические игры «Дикие животные», «Птицы», «Мир животных»; работа с родителями - вместе с детьми сделали кормушки.
Оборудование, материал:
Елка искусственная, ветка березы, вата, «берлога медведя», «сугроб», кормушки, корм для птиц, лёд, снег для опыта.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, а вы хотите отправиться в зимний лес?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: Для этого давайте уточним, какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: А как вы догадались, что именно зима?
Дети: На улице холодно, много снега, солнце светит, но не греет, деревья стоят голые, нет листочков, мы одеты в тёплую одежду (шуба, валенки, тёплая шапка и штаны, варежки), можно кататься на санках и ледянках, на лыжах, на коньках.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Но чтобы попасть в лес, нам нужно пройти по дороге. Перед нами лежит дорога.
Дети парами проходят по дороге.
Воспитатель: Мы дружно прошли по дороге. А куда нас привела эта дорога?
Дети: К реке.
Воспитатель: Правильно, мы пришли к реке. Зимой река замерзает, покрывается льдом. А что такое лед?
Дети: Лед – это замерзшая вода.
Воспитатель: А почему подо льдом рыба не замерзает, я вам поясню.
Рыба зимой не замерзает, она засыпает. А когда приходит весна лёд тает и превращается в воду, рыба начинает вновь плавать.
Воспитатель: Чтобы дойти до леса, нам нужно перейти через реку по мосту. Какой красивый мост.Какой он по ширине?
Дети: Широкий.
Воспитатель: Молодцы! Чтобы не упасть в реку, возьмёмся одной рукой за перила и перейдём по мосту на другую сторону. (Дети друг за другом проходят по мосту).
Воспитатель:
Ребята, вот мы с вами оказались в лесу. Посмотрите, какой красивый зимний лес. Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой...
(Раздаётся храп медведя). Дети подходят к «берлоге».
Воспитатель: А кто это храпит? Прислушайтесь.
Дети: Медведь.
Воспитатель: Правильно. А что медведь делает зимой?
Дети: Спит в своей берлоге.
Воспитатель: А каких ещё животных, которые живут в лесу, вы знаете?
Дети: Заяц, лиса, белка, волк.
Воспитатель: Медведь, заяц, белка, волк, лиса живут в лесу. А как можно назвать животных, которые живут в лесу?
Дети: Дикие.
Воспитатель: Молодцы! А каких птиц вы знаете?
Дети: Синицы, снегири, воробьи.
Воспитатель: Правильно.
(Раздаётся вой ветра, входит Лесовичок).
Лесовичок: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуйте.
Лесовичок: Меня зовут Лесовичок. Услышал я чьи-то голоса в лесу и пришел посмотреть, кто же здесь шумит?
Воспитатель: Ребята будут вести себя тихо, не будут шуметь. Лесовичок, мы с детьми принесли подарки. Это кормушки для птиц. Их сделали дети со своими мамами и папами. А ещё мы с собой принесли корм, чтобы накормить птиц в лесу. Сейчас зима, птицам кушать нечего. (Дети дарят кормушки и корм Лесовичку).
Лесовичок: Спасибо, молодцы, ребята! Какие красивые кормушки вы сделали вместе с папами и мамами. Я развешу кормушки на деревья и насыплю им корма, наши птицы не останутся голодными. А сейчас я хочу вам напомнить о правилах поведения в лесу.
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь:
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай.
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Воспитатель: Лесовичок, мы обязательно запомним эти правила.
Лесовичок: Посмотрите сколько вокруг деревьев: ели, берёзы. Мой лес называется смешанным, потому что здесь вперемешку растут разные деревья. Деревья бывают и низкие, и высокие. А знаете ли вы названия деревьев? Вот это дерево, как называется?
Дети: Берёза.
Лесовичок: А что есть у берёзы?
Дети: Ствол, ветки.
Лесовичок: Берёза – высокое дерево. А это что за дерево стоит, усыпанное белым снегом?
Дети: Ёлка.
Лесовичок: А что есть у ёлки?
Дети: Ствол, ветки, хвоя.
Лесовичок: Вы всё знаете. В моём лесу свежий воздух. Подышим вместе.
Дети делают упражнение на дыхание:
1. Глубокий вдох носом. Выдох ртом, губы трубочкой. (3 раза)
2. Руки за спину, грудь вперёд, спина прямая, голову приподнять. Вдох ртом. Выдох носом. (3 раза)
Лесовичок: Молодцы, немножко отдохнули. А сейчас приглашаю в мою лесную лабораторию. Мы с вами узнаем секреты снега и льда.
Опыт по определению прозрачности снега и льда:
Ход опыта:
Перед детьми стоит один поднос со льдом, а другой со снегом. Сначала рассмотрим с детьми снег.
Лесовичок: Какой снег на вид и на ощупь? Потрогайте его и рассмотрите.
Дети: Холодный, мокрый, белый.
Лесовичок: Молодцы. А какой лёд? Дотроньтесь до него.
Дети: Холодный, мокрый.
Лесовичок: Хорошо. А сейчас под кусок льда и комок снега положу синий лист бумаги. Что вы увидели под комком снега?
Дети: Ничего.
Лесовичок: Значит, снег непрозрачный. Что увидели под куском льда?
Дети: Синюю бумагу.
Лесовичок: Мы сделаем вывод, что лёд – прозрачный.
Воспитатель: Так мы узнали свойства льда и снега: лёд - прозрачный, а снег - непрозрачный. Мы много нового узнали у тебя в гостях, Лесовичок , спасибо тебе. Что-то мы очень сильно замёрзли, пора бы нам вернуться.
Лесовичок: Я разбужу ветер, который вас донесёт до детского сада.
(Дети садятся на стульчики).
Воспитатель: Вот мы в детском саду. Куда мы сегодня ходили с вами? Что видели по дороге? Кто встретился в лесу? Что вам больше всего понравилось?
Молодцы, ребята! Сегодня мы ходили в лес и увидели много интересного, давайте беречь его, чтобы его жителям и гостям там было всегда хорошо.
Список использованной литературы:
1. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2001.
2. Саморукова П.Г. Как знакомить дошкольников с природой. – М.: Просвещение, 1983.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Мы в зимнем лесу», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.