- Понятие как форма мышления

Презентация "Понятие как форма мышления" по философии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14

Презентацию на тему "Понятие как форма мышления" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Философия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайд(ов).

Слайды презентации

Понятие как форма мышления. Выполнили: Ивашко Е.В., Ишенина К.П.
Слайд 2

Понятие как форма мышления

Выполнили: Ивашко Е.В., Ишенина К.П.

Признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Логика как наука выделяет следующие признаки предметов: Общие и единичные; Существенные и несущественные. Понятие – это форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках.
Слайд 3

Признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Логика как наука выделяет следующие признаки предметов: Общие и единичные; Существенные и несущественные

Понятие – это форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках.

Выделение признаков связано с мыленным расчленением предмета на составляющие его части, стороны, элементы. Мысленное расчленение предмета на части называется анализом. Выделение с помощью анализа признаков позволяет отличить существенные признаки от несущественных. Это мысленное выделение признаков,
Слайд 4

Выделение признаков связано с мыленным расчленением предмета на составляющие его части, стороны, элементы. Мысленное расчленение предмета на части называется анализом. Выделение с помощью анализа признаков позволяет отличить существенные признаки от несущественных. Это мысленное выделение признаков, называется абстрагированием. Эта операция осуществляется путем обобщения, с помощью которого определенные предметы на основе присущих им одинаковых свойств объединяются в группы однородных предметов. Таким образом, мы образуем одну из основных форм мышления – понятие.

Понятие неразрывно связано с основной языковой единицей – словом. Содержанием понятия называется совокупность существен­ных признаков предмета, которая мыслится в данном понятии. Множество предметов, которое мыслится в понятии, называ­ется объемом понятия. При обращении с объемами понятий возможна с
Слайд 5

Понятие неразрывно связано с основной языковой единицей – словом. Содержанием понятия называется совокупность существен­ных признаков предмета, которая мыслится в данном понятии. Множество предметов, которое мыслится в понятии, называ­ется объемом понятия. При обращении с объемами понятий возможна следующая ошибка: части предмета могут предполагаться частями объёма.

Формальная логика - это логика объемов, она сосредоточивает свое внимание на экстенсиональной стороне мышления. Для нее мышление — это всякого рода операции с объемами понятий и суждений. Модальность - способ существова­ния какого-либо объекта или протекания какого-либо процесса (онтоло­гическая мод
Слайд 6

Формальная логика - это логика объемов, она сосредоточивает свое внимание на экстенсиональной стороне мышления. Для нее мышление — это всякого рода операции с объемами понятий и суждений. Модальность - способ существова­ния какого-либо объекта или протекания какого-либо процесса (онтоло­гическая модальность) или же способ понимания, суждения об объекте, явлении или событии (гносеологическая или логическая модальность). Логическое существование — это существование вообще, в самом ши­роком смысле слова существование, безотносительно, каким способом и в качестве чего.

Виды (классы) существо­вания вещей: • чувственно-объективное – это вещи, которые нами ощу­щаются и которые физически реальны. Таковы предметы, которые мы видим вокруг себя солнце, облака, деревья, другие люди и т. д. • чувственно-субъективное - это наше настроения, мысли, фантазии, мечты, образы и т
Слайд 7

Виды (классы) существо­вания вещей: • чувственно-объективное – это вещи, которые нами ощу­щаются и которые физически реальны. Таковы предметы, которые мы видим вокруг себя солнце, облака, деревья, другие люди и т. д. • чувственно-субъективное - это наше настроения, мысли, фантазии, мечты, образы и т.п.; • скрыто-объективное - это то, что есть физически, но что не дано нам в ощущениях непосредственно, прежде всего, физический и биологичес­кий микромир, иные планеты и космические миры; • скрыто-субъективное - это то, что называют бессознательным содер­жанием нашей психики, различные комплексы и установки. Объем того или иного понятия существует лишь в каком-то из этих четырех классов. Будучи перенесенным, не в свой класс, он оказывается пустым, т. е. его элементы лишаются такого признака, как существование.

За годы работы с биоэнергетикой человека не раз приходилось наблюдать феномен, который называется перемещением пространств реальности. Эти «пространства» подобны тем, которые описываются в топологии, когда в системе координат выбираются «наборы» доменов, содержащие некоторые сочетания свойств, над к
Слайд 8

За годы работы с биоэнергетикой человека не раз приходилось наблюдать феномен, который называется перемещением пространств реальности. Эти «пространства» подобны тем, которые описываются в топологии, когда в системе координат выбираются «наборы» доменов, содержащие некоторые сочетания свойств, над которыми потом можно выполнять определенные математические операции.

Мыслительные формы создаются, строятся и поддерживаются личностью при выработке стереотипного мышления. Чем яснее очерчена мысль, тем определённее форма ее проекции в энергетическом поле. Эмоциональное наполнение мыслей придает их форме цвет, интенсивность и силу. Эти мысли могут быть неосознанными.
Слайд 9

Мыслительные формы создаются, строятся и поддерживаются личностью при выработке стереотипного мышления. Чем яснее очерчена мысль, тем определённее форма ее проекции в энергетическом поле. Эмоциональное наполнение мыслей придает их форме цвет, интенсивность и силу. Эти мысли могут быть неосознанными. Например, мыслительная форма может сформироваться на почве неотвязного страха: «Он наверняка меня бросит».

Обычно мыслительные формы настолько органично вплетаются в сознание, что человек их просто не замечает. Некоторые из установок формируются еще в детстве, а потом вплетаются в ткань взрослой личности. Это очень напоминает привычный багаж, который очень тяжело нести, но нельзя бросить, потому что чело
Слайд 10

Обычно мыслительные формы настолько органично вплетаются в сознание, что человек их просто не замечает. Некоторые из установок формируются еще в детстве, а потом вплетаются в ткань взрослой личности. Это очень напоминает привычный багаж, который очень тяжело нести, но нельзя бросить, потому что человек не осознает его тяжести. Конгломераты мыслительных форм ответственны за многие последствия, подстерегающие личность в реальном мире.

Например, если вы убедили себя в том, что вы глупы, толсты, безобразны и ни на что не годны, то в скором времени окружающие согласятся с вами. Их энергия добавится к вашей, и по достижении некой ее критической массы будет запущен порочный круг мыслительной формы. У некоторых личностей мыслительные ф
Слайд 11

Например, если вы убедили себя в том, что вы глупы, толсты, безобразны и ни на что не годны, то в скором времени окружающие согласятся с вами. Их энергия добавится к вашей, и по достижении некой ее критической массы будет запущен порочный круг мыслительной формы.

У некоторых личностей мыслительные формы связаны между собой. Редко случается, чтобы мыслительная форма пронизывала только одну часть сознания. Обычно в поведении человека проявляется целостность, основанная на природе мыслительной формы.

Как правило выражение и высвобождение чувств является ключом к прорыву из порочного круга мыслительного паттерна. Большую часть времени эти формы диссоциированы, чтобы избавить человека от содержащихся в них чувств. В повседневной жизни человек тратит много сил на то, чтобы избежать приведения в дви
Слайд 12

Как правило выражение и высвобождение чувств является ключом к прорыву из порочного круга мыслительного паттерна. Большую часть времени эти формы диссоциированы, чтобы избавить человека от содержащихся в них чувств. В повседневной жизни человек тратит много сил на то, чтобы избежать приведения в движение мыслительных форм, дабы не испытывать нежелательных чувств.

Понятие является обобщенным отражением класса предметов в их наиболее общих и существенных особенностях, благодаря которым мышление приобретает характер обобщенного отражения действительности.
Слайд 13

Понятие является обобщенным отражением класса предметов в их наиболее общих и существенных особенностях, благодаря которым мышление приобретает характер обобщенного отражения действительности.

Список похожих презентаций

Понятие как форма мышления

Понятие как форма мышления

Исходной формой мысли выступает понятие Понятие - форма мышления в которой отражаются внутренние существенные признаки предмета или явления. Так, ...
Понятие «материя» и «дух». Смысл трансформации понятия «бытие» в понятие «материя» в диалектическом материализме

Понятие «материя» и «дух». Смысл трансформации понятия «бытие» в понятие «материя» в диалектическом материализме

План. 1. Понятие «Материя» и «Дух». 1.1 Понятие «Материя». 1.2 Свойства материи. 1.3 Понятие «Дух». 2. Исторические формы материализма. 3. Смысл трансформации ...
Человек как предмет комплексного, целостного философско-научного исследования

Человек как предмет комплексного, целостного философско-научного исследования

Специфика философского подхода состоит в том, что в философии человек и мир человека в его основных проявлениях рассматриваются целостностно. Соотношение ...
Жан Жак Руссо как мыслитель

Жан Жак Руссо как мыслитель

Жан Жак Руссо — французский писатель и философ. Родился 28 июня 1712 года в Женеве во французской семье. Его мать умерла через девять дней после его ...
Технология развития критического мышления

Технология развития критического мышления

Признаки, основания, механизмы. По данным Международного исследования PISA - 2000 г., PISA - 2003 г., PISA - 2006 г. по «грамотности чтения» Россия ...
Человек как духовное существо

Человек как духовное существо

«Чем больше живёшь духовной жизнью, тем независимее от судьбы, и наоборот». Л. Н. Толстой (1828-1910), русский писатель. Духовность- это высший уровень ...
Йога как она есть. Творение вселенной

Йога как она есть. Творение вселенной

Духовный и материальный миры. Творение Господа БЕЗГРАНИЧНО. Оно делится на 2 части: 3/4 это ДУХОВНЫЙ МИР, и 1/4 часть - это материальный мир. Творение ...
Тема: Естествознание как система наук о природе

Тема: Естествознание как система наук о природе

Естествознание – это совокупность наук о природе. Физика Химия Биология География Астрономия Экология. Естествознание. Естество (природа). Знание. ...
Познание как предмет философского анализа

Познание как предмет философского анализа

Знание - объективная реальность, данная в сознании человека, который в своей деятельности отражает, идеально воспроизводит объективные закономерные ...
Понятие философии. Особенности философского знания

Понятие философии. Особенности философского знания

Философия- любовь к мудрости. (от греч. philo-люблю и spohia- мудрость). Философия - первая исторически сложившаяся форма теоретического сознания, ...
Методы развития критического мышления

Методы развития критического мышления

«Результат обучения оценивается не количеством сообщённой информации, а качеством усвоения и развития способностей к обучению и самообразованию». ...
Онтология как философское учение о бытии

Онтология как философское учение о бытии

План лекции:. Понятие бытия и его основные формы. Категория бытия в истории философии. Категория материи. Изменение представлений о материи в философии ...
Междоусобица мышления и здравого смысла

Междоусобица мышления и здравого смысла

Цель: рассмотреть проблему противоречия мышления и здравого смысла, как она представлена в творчестве Х. Арендт. 14.10.1906 – 04.12.1975. Ханна Арендт ...
Критический рационализм как источник научного материализма

Критический рационализм как источник научного материализма

Карл Раймунд По́ппер (28.07.1902-17.09.1994) австрийский и британский философ и социолог. Один из самых влиятельных философов науки XX столетия. Поппер ...
Йога, как философская школа

Йога, как философская школа

Йога – это одна из шести ортодоксальных даршан – философских школ Индии. Она имеет многовековую историю существования. Основной целью йоги является ...
Понятие свободы человека

Понятие свободы человека

Эпиграф урока. « Ни похвалы, ни порицания, ни почести, ни наказания не будут справедливы, если душа не обладает способностью стремиться и сопротивляться ...
Приёмы критического мышления

Приёмы критического мышления

О чем это мы?... . Критическое мышление — это: способность ставить новые, полные смысла вопросы; вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы; ...
Понятие сознания в немецкой классической философии

Понятие сознания в немецкой классической философии

Cознание -- это фундаментальное философское понятие, характеризующее сложный и многомерный феномен, представляющий собой системный компонент человеческой ...
Развитие критического мышления

Развитие критического мышления

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией. Необходимо умение не только овладеть информацией, но и критически ...
Прекрасное как основная этическая категория

Прекрасное как основная этическая категория

План. Ознакомление с понятием «прекрасное». Модели понимания прекрасного. Характерные особенности прекрасного. Понимание прекрасного в разные эпохи. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 октября 2018
Категория:Философия
Содержит:14 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации