- Научная картина мира

Презентация "Научная картина мира" по философии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16

Презентацию на тему "Научная картина мира" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Философия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 16 слайд(ов).

Слайды презентации

Естествознание. Система знаний и деятельности (по ее достижению), объектом которых является природа – часть бытия, существующая по законам, не созданным активностью людей; Система наук о природе. Естествознание имеет двоякую цель: Раскрытие сущности явлений природы, познание их законов и предвидение
Слайд 1

Естествознание

Система знаний и деятельности (по ее достижению), объектом которых является природа – часть бытия, существующая по законам, не созданным активностью людей; Система наук о природе.

Естествознание имеет двоякую цель:

Раскрытие сущности явлений природы, познание их законов и предвидение на их основе новых явлений

-

Указание на возможность использовать на практике познанные законы природы.

- -

Наука о природе, естествознание

Астрономия. Астрономия – наука о Вселенной. Она изучает движение небесных тел, их природу, происхождение и развитие. Важнейшими разделами астрономии являются космология и космогония. Космология – это физическое учение о Вселенной как целом, ее устройстве и развитии. Космогония изучает вопросы происх
Слайд 2

Астрономия

Астрономия – наука о Вселенной. Она изучает движение небесных тел, их природу, происхождение и развитие. Важнейшими разделами астрономии являются космология и космогония. Космология – это физическое учение о Вселенной как целом, ее устройстве и развитии. Космогония изучает вопросы происхождения и развития небесных тел (звезд, планет и т.д.)

Физика

Физика изучает наиболее общие свойства материи и формы ее движения (механическую, тепловую, электромагнитную, атомную, ядерную) и имеет много видов и разделов (общая физика; теоретическая, экспериментальная физика, механика, молекулярная, атомная, ядерная физика, физика электромагнитных явлений и т.д.)

Химия

Химия – это наука о веществах , их составе, свойствах и взаимных превращениях. Она изучает химическую форму движения материи и делится на неорганическую и органическую химию, биохимию, биогеохимию геохимию, агрохимию, медицинскую химию, физическую химию, термохимию, электрохимию, фотохимию, ядерную химию, криохимию, плазмохимию, механохимию, космохимию, химию переработки сырья и.т.д.

Биология

Биология относится к наукам о живой Природе и является самой разветвленной наукой (зоология, ботаника, физиология животных и человека, этология, физиология растений, биологическая химия, микробиология, экология и биоценология растений, молекулярная биология , молекулярная генетика, вирусология, космическая биология, эволюционная теория и т.д.

Основные естественные науки

Естественные науки. Характеризуются прежде всего направленностью на познание природы. Технические науки. Характеризуются прежде всего направленностью на преобразованию природы. Математические науки. Характеризуются прежде всего направленностью на исследование знаковых систем , а не познание природны
Слайд 3

Естественные науки

Характеризуются прежде всего направленностью на познание природы

Технические науки

Характеризуются прежде всего направленностью на преобразованию природы

Математические науки

Характеризуются прежде всего направленностью на исследование знаковых систем , а не познание природных явлений

Фундаментальные науки

Характеризуются прежде всего направленностью на изучение базисных структур мира (физика, химия, астрономия ит.п.)

Прикладные науки

Характеризуются прежде всего направленностью на применение результатов фундаментальных исследований для решения как познавательных, так и социально – практических задач.

Практические прикладные науки

Характеризуются прежде всего направленностью на решение научно – прикладных задач (металловедение, полупроводниковая технология.

Теоретические прикладные науки

Характеризуются прежде всего направленностью на решение научно – теоретических вопросов (физика металлов, физика полупроводников и т.п.

Общая характеристика естествознания

Дифференциация наук. Интеграция наук. Фрагментаризация наук. Универсализация наук. Образование новых научных понятий, идей, теорий. Образование общенаучных понятий, идей, теорий. Появление новых отдельных научных дисциплин. Появление новых междисциплинарных отраслей знания. Повышение теоретического
Слайд 4

Дифференциация наук

Интеграция наук

Фрагментаризация наук

Универсализация наук

Образование новых научных понятий, идей, теорий

Образование общенаучных понятий, идей, теорий

Появление новых отдельных научных дисциплин

Появление новых междисциплинарных отраслей знания

Повышение теоретического уровня научных исследований

Усиление прогностического уровня научных исследований

Становление науки как целостной системы

Усиление роли науки в общей системе культуры человечества

Основные тенденции в развитии естествознания

I период (с VI в. До н.э.). Этапы натурфилософии. Фалес (625 – 547 гг. до н.э.) Пифагор (582 – 500 гг. до н.э.) Демокрит (460 – 370 гг. до н.э.) Аристотель (384 – 322 гг. до н.э.) Евклид (III в. до н.э.) Архимед (287 – 212 гг. до н.э.) Тит Лукреций Кар (99 – 55 гг. до н.э.) Птолемей (90 – 168 гг. до
Слайд 5

I период (с VI в. До н.э.)

Этапы натурфилософии

Фалес (625 – 547 гг. до н.э.) Пифагор (582 – 500 гг. до н.э.) Демокрит (460 – 370 гг. до н.э.) Аристотель (384 – 322 гг. до н.э.) Евклид (III в. до н.э.) Архимед (287 – 212 гг. до н.э.) Тит Лукреций Кар (99 – 55 гг. до н.э.) Птолемей (90 – 168 гг. до н.э.)

II период (до 2-й половины XV в.)

Этап схоластики Мухаммед аль-Баттани (850 – 929 гг.) Ибн-Юнас (950 – 1009 гг.) Ибн-Рушд (1126 – 1198 гг.) И. Неморарий (2-я половина XIII в.) Т. Брадвардин (1290 – 1349 гг.)

III период (2-я половина XV–XVIII в.)

Этап механистического естествознания Н. Коперник (1473 - 1543 гг. ) Г. Галилей (1564 – 1642 гг.) И. Кеплер (1571 – 1630 гг.) Р. Декарт (1596 – 1650 гг.) А. Лавуазье (1743 – 1794 гг.) М. В Ломоносов (1711 – 1765 гг.)

Общая переодизация истории естествознания

IV период (XIX век). Этап эволюционных идей в естествознании И. Кант (1724 – 1804 гг.) Ж. Кювье (1769 – 1832 гг.) Ж.Б. Ламарк (1744 – 1829гг.) Ч.Р. Дарвин (1809 – 1882гг.) М.Я. Шванн (1810 – 1882 гг.) М. Фарадей (1791 – 1867 гг.) Д. Менделеев (1834 – 1907гг.) А. Бутлеров (1828 – 1886гг.). V период (
Слайд 6

IV период (XIX век)

Этап эволюционных идей в естествознании И. Кант (1724 – 1804 гг.) Ж. Кювье (1769 – 1832 гг.) Ж.Б. Ламарк (1744 – 1829гг.) Ч.Р. Дарвин (1809 – 1882гг.) М.Я. Шванн (1810 – 1882 гг.) М. Фарадей (1791 – 1867 гг.) Д. Менделеев (1834 – 1907гг.) А. Бутлеров (1828 – 1886гг.)

V период (конец XIX – начало XX в.)

Этап крушения механистического естествознания А.А Беккерель (1852 – 1908гг.) П. Кюри (1859 – 1906 гг.) Д.Д Томсон (1856 – 1940 гг.) Э. Геккель (1834 – 1919 гг.) Д. Максвелл (1831 – 1871гг.) Г. Герц (1857 – 1894 гг.) Ж. Пуанкаре (1854 – 1912гг.) К. Циолковский (1857 – 1935 гг.)

VI период (XX в.)

Этап современного развития естествознания Н. Бор (1885 – 1962 гг.) А. Эйнштейн (1879 – 1955гг.) Э. Резерфорд (1871 – 1937гг.) М. Планк (1858 – 1947 гг.) А. Фридман (1888 – 1925гг.) В. Гейзенберг (1901 – 1976гг.) Луи де Бройль (1892 – 1987гг.) М. Борн (1882 – 1970 гг.) П. Дирак (1902 – 1984 гг.)

I период – натурфилософия (с VI в. До н.э.). Ионийский. Учение о первоначалах мира Пифагореизм Фалес (625 – 547 гг. до н.р.) Анаксимен (585 – 524 гг. до н.э.) Анаксимандр (610 – 546 гг. до н.э.) Пифагор (582 – 500 гг. до н.э.). I этап Афинский. Атомистика Учение Аристотеля Демокрит (460 – 370 гг. до
Слайд 7

I период – натурфилософия (с VI в. До н.э.)

Ионийский

Учение о первоначалах мира Пифагореизм Фалес (625 – 547 гг. до н.р.) Анаксимен (585 – 524 гг. до н.э.) Анаксимандр (610 – 546 гг. до н.э.) Пифагор (582 – 500 гг. до н.э.)

I этап Афинский

Атомистика Учение Аристотеля Демокрит (460 – 370 гг. до н.э.) Аристотель (384 – 322 гг. до н.э.)

II этап Эллинистский

Развитие математики и механики Евклид (III в. До н.э.) Архимед (287 – 212 гг. до н.э.)

III этап Древнеримский

Атомистика Астрономия Тит Лукреций Кар (99 – 55 гг. до н.э.) Клавдий Птолемей (90 – 168 гг. н.э.)

IV этап

Периодизация истории естествознания (период натурфилософии)

II период – схоластика (до 2-й половины XV в.). Ненаучные знания. Астрология Алхимия Магия Кабалистика И т.д. Схоластика. Главный вопрос – отношение знания к вере 2. Основной тезис – вера выше разума 3. Основной философский вопрос – отношение общего к единичному П. Абеляр (1079 – 1142 гг.) Ф. Аквинс
Слайд 8

II период – схоластика (до 2-й половины XV в.)

Ненаучные знания

Астрология Алхимия Магия Кабалистика И т.д.

Схоластика

Главный вопрос – отношение знания к вере 2. Основной тезис – вера выше разума 3. Основной философский вопрос – отношение общего к единичному П. Абеляр (1079 – 1142 гг.) Ф. Аквинский (1225 – 1274 гг.) Д. Скот (1265 – 1350 гг.) Н. Орем (1320 – 1382 гг.)

Астрономия Математика Абу Наср аль-Фараби (850 – 929 гг.) Мухаммед аль- Батани (850 – 929 гг.) Ибн-Юнас (950 – 1009 гг.) Ибн-Рушд (1126 – 1198 гг.) Ибн-Сина (Авиценна) (980 – 1037 гг.) И. Неморарий (2-я половина XIII в.) Т. Брадвардин (1290 – 1349 гг.)

Научные знания

Периодизация истории естествознания (период схоластики)

III период - механистическое естествознание (2-я половина XV-XVIII в.). Создание гелиоцентрической системы мира и учения о множественности миров. Николай Коперник (1473 - 1543 гг.) создал гелиоцентрическую картину мира. Джордано Бруно (1548 - 1600 гг.) создал учение о множественности миров; отрицал
Слайд 9

III период - механистическое естествознание (2-я половина XV-XVIII в.)

Создание гелиоцентрической системы мира и учения о множественности миров

Николай Коперник (1473 - 1543 гг.) создал гелиоцентрическую картину мира. Джордано Бруно (1548 - 1600 гг.) создал учение о множественности миров; отрицал наличие центра Вселенной; отстаивал тезис о бесконечности Вселенной.

Создание классической механики, экспериментального естествознания и механистической картины мира

Галилео Галилей (1564 - 1642 гг.) заложил основы механистического естествознания; доказал справедливость гелиоцентрической системы. Иоган Кеплер (1571 - 1630 гг.) установил три закона движения планет относительно Солнца. Исаак Ньютон (1643 - 1727 гг.) создал классическую механику (сформировал три основных закона движения, закон всемирного тяготения и т.п.); завершил построение механистической картины мира.

Периодизация истории естествознания (период механистического естествознания)

Космогоническая гипотеза Канта-Лапласа (И. Кант, П. Лаплас); Теория катастроф (Ж. Кювье); Теория геологического эволюционизма (Ч. Лайель); Теория эволюции органического мира (Ж. Ламарк, Ч. Дарвин); Клеточная теория (М. Шлейден, Т. Шванн); Закон сохранения и превращения энергии (Ю. Майер, Г. Гельмгол
Слайд 10

Космогоническая гипотеза Канта-Лапласа (И. Кант, П. Лаплас); Теория катастроф (Ж. Кювье); Теория геологического эволюционизма (Ч. Лайель); Теория эволюции органического мира (Ж. Ламарк, Ч. Дарвин); Клеточная теория (М. Шлейден, Т. Шванн); Закон сохранения и превращения энергии (Ю. Майер, Г. Гельмгольц); Периодический закон химических элементов (Д. Менделеев) и т.д.

IV период (XIX в.)

Этап крушения механистического естествознания Классическая электродинамика (М. Фарадей, Д. Максвелл, Г. Герц); Радиоактивность (А. Беккерель, П. Кюри); Открытие электрона (Д. Томсон) Открытие атомного ядра (Э. Резерфорд); Квантовая гипотеза (М. Планк); Квантовая теория атома (Н. Бор); Специальная теория относительности (А. Эйнштейн и т.д.)

V период (начало XX в.)

Этап современного развития естествознания Общая теория относитель- ности (А.Эйнштейн); Модель расширяющейся Вселенной (А. Фридман); Квантовая механика (В. Гейзенберг, Э. Шредингер); Открытие расщепления ядра урана (О. Ган, Ф. Штрасман); Создание Кибернетики (Н.Винер) Создание модели строения молекулы ДНК (Д. Уотсон, Ф. Крик) Открытие структуры гене- тического кода (Ниренберг, Корана и д.р.) и т.д.

Этап эволюционных идей в естествознании

Периодизация истории естествознания (период эволюционных идей в естествознании; период крушения механистического естествознания; период современного развития естествознания)

Мифологическая картина мира. Религиозная картина. Естественная картина мира. Философская картина мира. Общая картина мира (бытия). Картина мироздания (бытия)
Слайд 11

Мифологическая картина мира

Религиозная картина

Естественная картина мира

Философская картина мира

Общая картина мира (бытия)

Картина мироздания (бытия)

Фундаментальные закономерности существования и развития Природы. Системность. Система – упорядоченное множество взаимосвязанных элементов. Иерархичное включение систем нижних уровней в системы более высоких связывает каждый элемент любой системы со всеми элементами всех возможных систем (например: ч
Слайд 12

Фундаментальные закономерности существования и развития Природы

Системность

Система – упорядоченное множество взаимосвязанных элементов. Иерархичное включение систем нижних уровней в системы более высоких связывает каждый элемент любой системы со всеми элементами всех возможных систем (например: человек –биосфера – Земля -Солнечная система – Галактика - Метагалактика

Способность материи к самоусложнению и созданию все более упорядоченных структур в процессе развития той или иной организации мироздания (например: формирование живого организма; динамика популяций; биосфера; рыночная экономика и т.д.). Синергетика – теория самоорганизации.

Самоорганизация Эволюционизм

Признание существования Природы и всех структур мироздания только в рамках глобального эволюционного процесса, начатого в момент рождения Вселенной.

Признание наличия у Природы и всех структур мироздания истории их существования и развития, а следовательно, принципиальной незавершенности настоящей, да и любой другой научной картины мира.

Историчность

Общие закономерности организации мироздания (естественнонаучная картина мира)

Три уровня строения мироздания. Мир больших космических масштабов и скоростей. Пространство измеряется в астрономических единицах, световых годах и парсеках; время – в миллионах и миллиардах лет. Мегамир. Мир макрообъектов, размерность которых соотносима с масштабами жизни на Земле. Пространство изм
Слайд 13

Три уровня строения мироздания

Мир больших космических масштабов и скоростей. Пространство измеряется в астрономических единицах, световых годах и парсеках; время – в миллионах и миллиардах лет.

Мегамир

Мир макрообъектов, размерность которых соотносима с масштабами жизни на Земле. Пространство измеряется в миллиметрах, сантиметрах и километрах; время – в секундах, минутах, часах, годах.

Макромир

Мир микрообъектов. Мир предельно малых масштабов. Пространственные характеристики исчисляются от до см, а время – от бесконечности до сек.

Микромир

Структурные уровни организации мироздания (естественнонаучная картина мира)

Космология – астрофизическая теория структуры и динамики изменения Метагалактики, включающая в себя и определенное понимание свойств всей Вселенной. Мегамир (космос). Взаимодействующая и развивающаяся система. Системная организация материи во Вселенной. Космические тела. Метагалактики (системы галак
Слайд 14

Космология – астрофизическая теория структуры и динамики изменения Метагалактики, включающая в себя и определенное понимание свойств всей Вселенной.

Мегамир (космос)

Взаимодействующая и развивающаяся система

Системная организация материи во Вселенной

Космические тела

Метагалактики (системы галактик) Звездные системы (галактики) Звезды (99,9 % массы галактик) Планетные системы Планеты Спутники планет Астероиды Кометы

Диффузная материя

Газово – пылевые туманности (облака пыли и газа) Разобщенные молекулы Разобщенные атомы Излучaение (оптическое излучение, радиоизлучение) Примечание: масса межзвездного газа в нашей галактике = 1% от ее полной массы или 1 млрд. солнечных масс.

Критерии разграничения научных и псевдонаучных идей. Принцип верификации. Принцип употребляется в логике и методологии науки для установления истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки. Различают: Непосредственную верификацию – как прямую проверку утверждений, формулирующих
Слайд 15

Критерии разграничения научных и псевдонаучных идей

Принцип верификации

Принцип употребляется в логике и методологии науки для установления истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки. Различают: Непосредственную верификацию – как прямую проверку утверждений, формулирующих данные наблюдения и эксперимента; Косвенную верификацию – как установление логических отношений между косвенно верифицируемыми утверждениями. Принцип верификации позволяет в первом приближении отграничить научное знание от явно ненаучного.

Принцип фальсификации

Принцип фальсификации (К. Поппер) употребляется в методологии науки. Его суть: критерием научного статуса является ее фальсифицируемость или опровержимость, т.е только то знание может претендовать на знание >, которое в принципе опровержимо. Принцип фальсификации делает знание относительным, т.е лишает его абсолютности, неизменности , законченности.

Рациональный принцип

Рациональный принцип является основным средством обоснованности знания. Отсюда он выступает в качестве ориентира на определенные нормы , идеалы научности , эталоны научных знаний.

Критерии и нормы научности

Модель развития науки. Парадигмальная концепция (Т. Кун, XXв.). Парадигма (образец) – особый способ организации знания; определенная система знаний, задающих характер видения мира; система предварительных ориентиров, условий и предпосылок в процессе построения и обоснования различных теорий. Отсюда
Слайд 16

Модель развития науки

Парадигмальная концепция (Т. Кун, XXв.)

Парадигма (образец) – особый способ организации знания; определенная система знаний, задающих характер видения мира; система предварительных ориентиров, условий и предпосылок в процессе построения и обоснования различных теорий. Отсюда и способность ученых работать в определенных рамках, очерчиваемых фундаментальными научными теориями. Парадигма определяет тенденции развития научных исследований. К парадигмам в истории науки Т. Кун причислял птолемеевскую астрономию, ньютоновскую механику и т.п. Развитие знаний в рамках парадигмы получило название >; смена парадигм - >, например: смена классической физики (Ньютон) на релятивистскую (Эйнштейн)

Суть данной концепции: развитие науки должно осуществляться на основе рационального выбора и конкуренции научно – исследовательских программ. Последние имеют следующую структуру: > (неопровержимые исходные положения); > (вспомогательные теории и допущения, снимающие противоречия); > (правила изменения и развития исследовательской программы). Главным источником развития науки является конкуренция исследовательских программ. Вытеснение одной программы другой есть научная революция.

Концепция методологии научно-исследовательских программ (И. Лакатос, XX в.)

Логика и закономерности развития науки (общие модели развития науки)

Список похожих презентаций

Механистическая картина мира

Механистическая картина мира

Возрождение наук в Европе. В 1-2 веках н.э. распались античные ци- вилизации и прекратили существование натурфилософские школы. Возрождение наук в ...
Урок картина мира

Урок картина мира

«Ясно, что мир представляет собой единую систему, т.е. связанное целое, но познание этой системы предполагает познание всей природы и истории, чего ...
Картина мира и мировоззрение человека

Картина мира и мировоззрение человека

Литература. Васильев В.В. Философия: учебник. –М., 2012. Зотов А.Ф.,Миронов В.В.,Разин А.В. Философия: учебник. – М., 2012. Марков Б.В., Липский Б.И. ...
Философия древнего мира

Философия древнего мира

Древний Китай. Одним из самых ранних литературных памятников Древнего Китая, в котором изложены философские идеи, является “И цзин” (“Книга перемен”). ...
Пути познания мира

Пути познания мира

ПОЗНАНИЕ- творческая деятельность субъекта по получению новых знаний о мире. (Большой энциклопедический словарь. ) МЕТОД –(путь исследования) способ ...
Проблема познаваемости мира

Проблема познаваемости мира

План. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Виды человеческих знаний. Основные особенности научного мышления. Основная проблема ...
Научная техническая революция

Научная техническая революция

Общие сведения. Научный и технический прогресс впервые начали сближаться в 16-18 веках, когда мануфактурное производство , нужды мореплавания и торговли ...
Научная революция

Научная революция

С конца XIX до середины XX веков в науке происходят радикальные изменения, связанные со становлением нового, неклассического, естествознания. Решающую ...
Эволюция физических картин мира

Эволюция физических картин мира

Определение научной картины мира:. Важнейшие достижения науки, создающие определенное понимание мира и места человека в нем. НКМ физическая биологическая ...
Русская гносеология и философия науки

Русская гносеология и философия науки

Русская гносеология и философия науки. Теория цельного знания Критика западных теорий познания Критика эмпиризма Критика рационализма Познавательная ...
Немецкая классическая философия

Немецкая классическая философия

Этика Канта. Исходное понятие кантовской этики – автономная добрая воля. Предшествовавшие теории были гетерономны, т.е. выводили мораль из внешних ...
Прагматизм: практически ориентированная философия

Прагматизм: практически ориентированная философия

Прагматизм Ч.Пирса. Чарльз Пирс (1839 - 1914) - американский философ, физик и математик. Родился и большую часть жизни провел в городе Кембридже, ...
Немецкая классическая философия

Немецкая классическая философия

Немецкая философия XIX века – уникальное явление мировой философии. Ее удалось совместить в себе почти все известные в тот период философские направления, ...
Русская философия

Русская философия

Чем является русская философия? Михаил Васильевич Нестеров, Философы (о. Павел Флоренский и Сергей Николаевич Булгаков). ? библиография. В.В. Зеньковский, ...
философия истории

философия истории

История – те изменения, которые переживало и переживает человечество с момента своего возникновения. Философия истории изучает общие закономерности ...
Средневековая философия

Средневековая философия

Литература:. Августин Аврелий. Бог и мир. Вечность и время. Библия. Аквинский Фома. Доказательства бытия Бога. Винокуров В.В. Основные этапы развития ...
Русская философия социального и исторического знания

Русская философия социального и исторического знания

Теоретические предпосылки социальной науки Проблема исторической закономерности Классы как субъекты закономерной деятельности Абстрактные и конкретные ...
Русская философия 2

Русская философия 2

Новые течения в искусстве, литературе, музыке, балете…: символизм, импрессионизм, модернизм... Рационализация истин веры. ВЛАДИМИР СОЛОВЬЁВ 1853–1900. ...
Античная философия

Античная философия

Цель:. изучение источников по теме античная философия. Задачи:. Проанализировать основные философские тенденции античности. Установить пути влияния ...
Социальная философия

Социальная философия

Тема 17. Общество как объект познания. Специфика социального познания Понятийный аппарат социальной философии Исторические этапы познания общества. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 сентября 2018
Категория:Философия
Содержит:16 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации