- Критический рационализм как источник научного материализма

Презентация "Критический рационализм как источник научного материализма" по философии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14

Презентацию на тему "Критический рационализм как источник научного материализма" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Философия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайд(ов).

Слайды презентации

Критический рационализм как источник научного материализма
Слайд 1

Критический рационализм как источник научного материализма

Карл Раймунд По́ппер (28.07.1902-17.09.1994) австрийский и британский философ и социолог. Один из самых влиятельных философов науки XX столетия. Поппер наиболее известен своими трудами по философии науки, а также социальной и политической философии, в которых он критиковал классическое понятие научн
Слайд 2

Карл Раймунд По́ппер (28.07.1902-17.09.1994) австрийский и британский философ и социолог. Один из самых влиятельных философов науки XX столетия. Поппер наиболее известен своими трудами по философии науки, а также социальной и политической философии, в которых он критиковал классическое понятие научного метода. К.Поппер является основоположником философской концепции критического рационализма. Он описывал свою позицию следующим образом: «Я могу ошибаться, а вы можете быть правы; сделаем усилие, и мы, возможно, приблизимся к истине

Поппер описывает здравый смысл как теорию «разум-котелок
Слайд 3

Поппер описывает здравый смысл как теорию «разум-котелок

Критика Поппером индуктивной интерпретации обыденных действий. Юм полагал, что индуктивный процесс следует рассматривать как правильное описание здравого смысла, несмотря на его логические течения: для него здравый смысл является иррациональной теорией знания. Самым сильным аргументом в пользу этого
Слайд 4

Критика Поппером индуктивной интерпретации обыденных действий

Юм полагал, что индуктивный процесс следует рассматривать как правильное описание здравого смысла, несмотря на его логические течения: для него здравый смысл является иррациональной теорией знания. Самым сильным аргументом в пользу этого Юм считал то, что человек не выжил бы без верований, выводимых из повторений и ассоциаций идей.

«Все приобретенное знание, все научение, состоит в преобразовании некоторой предшествующей формы знания, или установки, и в последнюю очередь –врожденных установок».
Слайд 5

«Все приобретенное знание, все научение, состоит в преобразовании некоторой предшествующей формы знания, или установки, и в последнюю очередь –врожденных установок».

Попперовская объективная теория познания основывается на различении между тремя «мирами». Первый мир – это физический мир. второй – ментальный мир. Третий - мир умопостигаемого, или мир идей
Слайд 7

Попперовская объективная теория познания основывается на различении между тремя «мирами».

Первый мир – это физический мир

второй – ментальный мир

Третий - мир умопостигаемого, или мир идей

Чтобы проиллюстрировать независимость мира 3, Поппер описывает два гипотетических эксперимента: Эксперимент 1
Слайд 8

Чтобы проиллюстрировать независимость мира 3, Поппер описывает два гипотетических эксперимента:

Эксперимент 1

Эксперимент 2
Слайд 9

Эксперимент 2

Эксперимент 3
Слайд 10

Эксперимент 3

Основополагающие принципы метода критического рационализма Постулат реализма Постулат переноса Постулат биологии Постулат рационализма Постулат критицизма.
Слайд 11

Основополагающие принципы метода критического рационализма Постулат реализма Постулат переноса Постулат биологии Постулат рационализма Постулат критицизма.

«теория объективного знания без познающего субъекта»
Слайд 12

«теория объективного знания без познающего субъекта»

Каузальное объяснение включает два типа утверждений: – экспланандум – утверждение, подлежащее объяснению, которое обычно состоит из истинного утверждения о отдельном эмпирическом факте; – эксплананс, состоящий из объяснительных утверждений и, в свою очередь, имеющий две составляющих: доказанную номо
Слайд 13

Каузальное объяснение включает два типа утверждений: – экспланандум – утверждение, подлежащее объяснению, которое обычно состоит из истинного утверждения о отдельном эмпирическом факте; – эксплананс, состоящий из объяснительных утверждений и, в свою очередь, имеющий две составляющих: доказанную номологическую гипотезу и сингулярное утверждение.

Следующие шаги для предварительного плана эмпирического исследования, которые, разумеется, требуют дальнейшего обсуждения и практической проверки27. Первый шаг – это объяснение, которое, в свою очередь, имеет четыре ступени. Ступень 1. Эмпирически обоснованная формулировка экспланандума. Ступень 2.
Слайд 14

Следующие шаги для предварительного плана эмпирического исследования, которые, разумеется, требуют дальнейшего обсуждения и практической проверки27. Первый шаг – это объяснение, которое, в свою очередь, имеет четыре ступени. Ступень 1. Эмпирически обоснованная формулировка экспланандума. Ступень 2. Все ментальные аспекты должны быть заменены на основополагающее положение теории знания – формальную рациональность – и на принцип рациональности. Вместе взятые они дают возможность делать идеально-типические предположения, конструировать модели относительно действующего. Ступень 3. «Идеализированная реконструкция проблемной ситуации, в которой оказался действующий» (Popper 1979: 179), т.е. построение модели проблемной ситуации. Ступень 4. Вывод о способе действия и/или о непреднамеренных последствиях действия, сделанный исходя из ситуации. Вторая ступень относится к социальной инженерии. Приведенные выше четыре ступени следует также использовать при формулировке утверждений социальной инженерии, но такого рода утверждения требуют трех дополнительных ступеней: Ступень 5. Эмпирическое исследование объективной структуры физически- материальных и социальных аспектов проблемной ситуации. Ступень 6. Ссылка на имеющее отношение к проблеме научное знание, из которого можно вывести эмпирически и рационально обоснованную процедуру для данной ситуации, что означает дедукцию наиболее эффективных средств для достижения цели. Ступень 7. Формулировка направлений действий, стремящихся устранить или предотвратить социальную или экологическую проблему. 27 В этой связи см.:Koertge (1979: 91ff.), который опускает из рассмотрения компонент социальной инженерии.

Список похожих презентаций

Человек как предмет комплексного, целостного философско-научного исследования

Человек как предмет комплексного, целостного философско-научного исследования

Специфика философского подхода состоит в том, что в философии человек и мир человека в его основных проявлениях рассматриваются целостностно. Соотношение ...
Сущность человека как проблема философии

Сущность человека как проблема философии

Проверим себя! Каковы же основные теории, объясняющие происхождение человека как биосоциального существа? Укажите основные признаки понятия «человечество»? ...
Социокультурные и индивидуальные начала научного творчества

Социокультурные и индивидуальные начала научного творчества

Истоки научного творчества. Природа научного творчества как система, совмещает в себе элементы: божественного (иррационального), человеческого (социокультурного), ...
Проблема человека как предмет осмысления в современной философии и науке

Проблема человека как предмет осмысления в современной философии и науке

Бытие человека как философская проблема. Древнегреческая, древнекитайская, древнеиндийская философия: Космоцентризм - космос – абсолютное начало. ...
Прекрасное как основная этическая категория

Прекрасное как основная этическая категория

План. Ознакомление с понятием «прекрасное». Модели понимания прекрасного. Характерные особенности прекрасного. Понимание прекрасного в разные эпохи. ...
Понятие как форма мышления

Понятие как форма мышления

Исходной формой мысли выступает понятие Понятие - форма мышления в которой отражаются внутренние существенные признаки предмета или явления. Так, ...
Понятие как форма мышления

Понятие как форма мышления

Признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Логика как наука выделяет следующие признаки ...
Человек как духовное существо

Человек как духовное существо

Духовный мир человека. Знания Чувства Вера Стремления Ценности Идеалы. Духовность – это нравственно ориентированные воля и разум человека, высший ...
Онтология как философское учение о бытии

Онтология как философское учение о бытии

План лекции:. Понятие бытия и его основные формы. Категория бытия в истории философии. Категория материи. Изменение представлений о материи в философии ...
Общие принципы и методы научного познания

Общие принципы и методы научного познания

Основные вопросы. Научное познание – высший вид познавательной деятельности. Особенности научного познания. Как подчеркивал Гегель, не только результат ...
Методология научного познания

Методология научного познания

Наука – это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственной ...
Йога, как философская школа

Йога, как философская школа

Йога – это одна из шести ортодоксальных даршан – философских школ Индии. Она имеет многовековую историю существования. Основной целью йоги является ...
Йога как она есть. Творение вселенной

Йога как она есть. Творение вселенной

Духовный и материальный миры. Творение Господа БЕЗГРАНИЧНО. Оно делится на 2 части: 3/4 это ДУХОВНЫЙ МИР, и 1/4 часть - это материальный мир. Творение ...
Жан Жак Руссо как мыслитель

Жан Жак Руссо как мыслитель

Руссо Жан Жак (1712 - 1778) - французский философ, один из самых влиятельных мыслителей XVIII в., идейный предшественник французской революции. В ...
Тема: Естествознание как система наук о природе

Тема: Естествознание как система наук о природе

Естествознание – это совокупность наук о природе. Физика Химия Биология География Астрономия Экология. Естествознание. Естество (природа). Знание. ...
Человек как духовное существо

Человек как духовное существо

«Чем больше живёшь духовной жизнью, тем независимее от судьбы, и наоборот». Л. Н. Толстой (1828-1910), русский писатель. Духовность- это высший уровень ...
Познание как предмет философского анализа

Познание как предмет философского анализа

Знание - объективная реальность, данная в сознании человека, который в своей деятельности отражает, идеально воспроизводит объективные закономерные ...
Античный атомизм обоснование материализма

Античный атомизм обоснование материализма

Понятие атома Атомы и пустота Атомы и составные тела Атомизм физический и атомизм логический Гносеология атомизма Восприятие и мышление Природа и ...
Жан Жак Руссо как мыслитель

Жан Жак Руссо как мыслитель

Жан Жак Руссо — французский писатель и философ. Родился 28 июня 1712 года в Женеве во французской семье. Его мать умерла через девять дней после его ...
Критическая философия И.Канта

Критическая философия И.Канта

Рассматриваемые вопросы:. 1. И.Кант: догматический период творчества. 2. И.Кант: критика чистого разума. 3. И.Кант о свободе, этике и правах человека. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 декабря 2018
Категория:Философия
Содержит:14 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации